嶺南版小學美術第6冊第四單元巧變實形與虛形一、教材分析與教學設計思路本節課是三年級下學期中第四單元百變剪紙樂園中的一節課，屬于“藝術與生活”取向的課程。側重點是讓學生通過折疊、剪刻、鏤空設計造型，運用正負形構成原理，進行“平面分解-對稱構成”設計練習，通過進行巧變組合、巧添加，重新構成富有虛實變化與強烈對比的剪紙畫面，感受正形與負形相互借用而產生強烈的藝術效果，理解重復、對稱的節奏美，激發學生對藝術探討的樂趣。在課堂中讓學生感受到一張小小的紙塊，經過折疊、剪刻、鏤空的設計造型，打開會得到意想不到的生動的圖形和驚喜感；在有趣的紙工游戲中，培養學生形象思維、創新思維能力、造型設計能力以及動手創造的能力。本節課的難點是正負形圖案外形的創意設計，以及怎樣對虛實形進行分割后，再巧妙重新組合，形成虛中有實，實中有虛的，更有趣的虛實對比畫面。三年級的孩子有很強的好奇心，有初步的剪紙經驗了，前面幾節課已經學習了對稱剪紙、團花剪紙。懂得對稱的概念，但虛形、實形這概念對三年級的孩子的孩子來說是全新的一個內容，要剪出有創意的作品應有一定的難度和挑戰性。所以我一直在思考怎樣巧妙設計這節課，讓孩子能化難而易地學習，又能把虛實形的作業，做得很有創意，所以我安排了兩個課時，第一節課，學生初步認識與理解虛型與實形的概念，能跟著老師學會剪簡單的虛型與實形并組合拼貼出來。可以是單個對稱圖形的虛實對稱組合，例如一棵樹、一只天鵝、一只小鳥的虛型與實形對稱組合，孩子們很容易就能理解倒影的相對關系的虛實處理。另一個是對稱圖形的分解與重組，對小細節的刻畫暫不要求，例如把蝴蝶、小動物等對稱圖形按對稱線分解，再換位半虛半實重組，先不做細節的要求。并且教會學生黏貼的小技巧。例如大的外形可以用固體膠，小的細節可以用毛筆來幫助黏。有了第一節課的基本認識和經驗，第二節課我重點就在怎樣啟發學生巧重組、巧添加，虛中有實，實中有虛的處理，其中我還設計了一個全新的大海怪的形與影，讓學生去挑戰，分析一下是怎么做出來的。第一節課，幾個班級的課上下來，我覺得學生最難的還是外形的創意設計，大部分孩子只是限于小動物、人物、樹之類的外形，有的有想法，但還很難剪得好，倒是有個同學本來想剪人物，卻剪成了一個四不像的小怪物，孩子的作品啟發了我，我忽然想到，為什么不可以讓孩子設計一些更天馬行空的想法的東西呢？于是我就設計了走迷宮游戲，其實只要把紙對折，怎么剪打開都是一個對稱圖形，但是怎樣讓孩子把線條剪得豐富并有想法呢？于是我想到了迷宮里彎彎曲曲的線條，所以我設計了用剪刀來走迷宮，在游戲里制定規則，從大門進去（對稱線上邊），可以隨便走（剪），不能中間斷開，要一根線走到底，并不能碰到圍墻（對稱線之外的另外三個邊 ），不然會碰壁而挑戰失敗，三分鐘內要從迷宮里面走（剪）出來，并告述孩子們說，迷宮里藏著一群小怪物、小精靈、還有神奇的花和樹呢，他們都很好奇，也有點疑惑，隨便剪怎么會有小精靈、小怪獸呢？但孩子都喜歡游戲，音樂一響都迫不及待的動起手剪起來。音樂一停，我讓孩子們都停下來，去迷宮里找小怪物小精靈，不少孩子們都驚喜的發現，真的在他們隨意剪出來的形狀里找到了，我讓他們自己去想象你剪出來的形狀像什么，孩子們說我的是三頭六臂的小怪物，有的說是外星人，有的說是長著四條尾巴的小怪物，有的頭上長著角的，有的是有翅膀的，還有的說像大海怪，也有的孩子感覺自己剪得不知道像什么的，我引導他倒過來換個方向看看，結果驚喜的發現像一棵奇異的花，大部分同學都在里面發現了各種各樣的形狀，獲得了意想不到的驚喜。第二次再走一次迷宮，引導孩子在第一次剪的經驗上思考，怎樣再加上新的想法剪出更有趣的外形，第二次剪孩子們就有意識的加上了他的想法去剪了，接下來我讓學生們把這節課的巧變組合、巧添加細節，巧用對比色，虛中有實，實中有虛的正負形設計知識運用到剛才設計的圖形中，并把這張正負形作品完整地黏貼好，貼到教室后面的展示墻上，本來感覺很難的一節課，經過走迷宮隨意剪這個游戲環節，把外形構圖設計上的難點輕松突破了，因為可以隨意剪，自由剪，很多孩子在三分鐘之類剪了兩個甚至三個外形，為接下來的制作環節開了一個好頭，孩子們也更有好奇心，更有興趣去完成他的創造，一個好的課程設計就應該這樣，化難為簡，最后孩子們學得既輕松又開心。【教學目標】1、學習虛形（負形）實形（正形）構成的藝術形式，能剪貼出有趣的虛型與實形構成畫面。2、在上一節課的基礎上，進一步學習掌握“平面分解對稱構成”設計方法，探究更巧妙的虛型與實形的構成組合規律。3、通過欣賞畫家作品，感受畫家們的獨特創意，感受實形與虛形相互借用而產生強烈的藝術效果，感受對稱與虛實的節奏美。在游戲活動中激發學生對藝術探討的樂趣，并關注實際生活中，以虛、實形原理的創造出的生活產品、海報設計、商標設計等產生興趣，從而培養學生創新思維能力、形象思維能力、造型設計能力以及動手創造的能力。【教學重點】掌握“平面分解對稱構成”設計規律，大膽創意，創造出生動有趣的虛中有實，實中有虛的正負形畫面。【教學難點】怎樣巧變實形與虛形，從而達到虛中有實，實中有虛的正負形畫面構成規律。【課前準備】多媒體課件、彩紙、剪刀、固體膠。【作業要求】能運用實形與虛形，制作一件生動有創意、構圖飽滿、色彩搭配美觀的虛形與實形構成作品。【教學過程】：一、引入：變魔術（復習）：一只變兩只天鵝。教師拿出剪好的一只白天鵝，提問：剪出來的白天鵝是虛形還是實形？剩下來的圖形叫什么形？之前的剪紙，我們一般把剪剩下的部分丟棄，現在我們把正形與負形都同時貼在一起，會發現什么？老師把虛形與實形在黑板上貼出一幅正負形的畫面。啊，發現真的變成了一黑一白的兩只天鵝。怎樣巧變虛形與實形？讓這個畫面更美麗？引入課題：巧變虛形和實形（板書課題）二、 新課；1、 比一比；展示老師做好的一組天鵝主題畫，美不美？美在哪里？A、 色彩美，黑白的強烈對比，顯示黑天鵝與白天鵝的對稱美、重復美、韻律美。B、 背景美，添加的荷花、水紋、月亮，讓畫面更有意境。巧變一：巧添細節（板書）2、 還可以怎樣變一變？讓你的組合更有趣？請同學上來擺。左右對稱、上下對稱。上下對稱組合可以形成倒影的效果。3、 展示上節課學生作業，并讓學生評一評，作品的優點，缺點。你覺得哪里還需要改進？怎樣讓我們的作品變得更有創意？例如組合形式的變化，細節的添加，色彩的搭配，更強烈一些。4、 欣賞四位畫家們的奇思妙想的虛實形畫面，例如：呂勝中的雕塑形與影等。激發學生興趣，啟迪孩子們的思維。5、 拼圖游戲：找一找，我的朋友在哪里？故意把2組虛型蝴蝶實形蝴蝶全部從中間對分，分散放在黑板和投影儀上，請2個同學上黑板來玩拼圖游戲。請你把它重新組合拼起來。除了這種拼法，還有其他的更美的拼法嗎？引導學生找到 蝴蝶對稱圖案半虛半實的組合規律。5、小結；一個虛形一個實形通過巧妙組合可以變出這樣重復、對稱的有趣的畫面，呈現出美妙的重復美、節奏美。這就是我們今天要學習的巧變方法之三，半虛半實組合（板書）。6、 欣賞呂勝中第二幅雕塑作品：母與子與第一幅形與影有什么不同？母親實形中又多剪出了一個娃娃，放到了虛形里，結果形成了“虛中有實，實中有虛”的更有意思的畫面。板書：巧變四 虛中有實，實中有虛7、在實形中剪出花紋貼到虛形里，怎樣才能貼得對稱？引導學生回答；翻轉找對稱位置。板書：翻轉8、老師微課示范1；巧變虛形和實形小秘籍9、挑戰題；思考；這個影子是怎樣變出來的？（出示一個全新的從正面照出來的影子的虛實圖）三、學生創作；1、玩一玩；走迷宮游戲。（微課示范2）游戲規則：一根線走到底，可以隨意走（剪），隨意繞，三分鐘走完，不能碰壁。2、讓學生在游戲之中找到創意構思的方法，3、說一說；你在剛才的游戲中發現了什么?小怪物，小精靈，外星人，神奇的花，大樹。4、如果給你第二次剪，你會怎樣剪出你想要的外形？運用前面我們學到的巧變虛形和實形小秘籍把你的剪紙作品，做得更有意思吧。學生開始創作，并把作品貼到教室后面的展示板上。5、創作要求；運用實形與虛形，制作一件生動有創意、構圖飽滿、色彩搭配美觀的虛形與實形構成作品。四、評一評； 哪張作品構思最有創意？哪張作品色彩最美觀？哪張作品色彩你最喜歡？為什么？五、拓展；實形與虛形在生活中的運用蝴蝶燈，海報設計，賀卡設計，商品商標設計等，同學們，我們平時要養成細心觀察，認真思考的好習慣，在發現中創造，在創造中發現，你會發現創新設計會讓我們的生活更美好