19棉花姑娘教學目標：1. 認識本課詞語。2. 正確流利地朗讀課文，能讀好請求的語氣。3.了解燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲分別吃什么地方害蟲的科學常識，認識一些對人類有用的鳥類和益蟲。教學重點：正確朗讀課文并讀出相應語氣。教學難點：讓學生了解燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲分別吃什么地方的害蟲的科學常識，引導學生知道不同動物它們的作用是不一樣的。教學準備：課件、動物卡片等第一課時謎語導入：說它是花不是花，冬天人人需要它。白白胖胖真可愛，一堆一堆白花花。打一植物 （ ）一、揭示課題，學習生字：1出示課題：棉花姑娘（板書）2. 學習生字：姑、娘*發現什么？兩個女字旁，是呀，你是小姑娘，她是小姑娘，我們都是女孩子，所以都是女字旁。娘在詞語里讀輕聲；給第二聲的娘組詞3. 指名讀好課題，齊讀4 課文講了棉花姑娘的什么事呢？自學課文二、初讀課文，自學生字1.開火車一組讀生字2. 男女比賽讀詞語3.指名分段讀課文，想想課文講了棉花姑娘什么事？指名說出示句式：棉花姑娘生病了，她請（ ）、（ ）和（ ）幫她捉害蟲，可是他們都幫不了她。最后，（ ）幫助她治好了病。三、朗讀感悟第一小節1接下來，我們一起去讀讀第一小節。出示第一自然段內容，自由讀一讀，邊讀邊思考：讀了這一段，你知道了什么？2交流：1）棉花姑娘生病了（第一句）：你從哪句話知道的？讀這句話，你還知道什么？A病得怎么樣，從哪些詞語看出來（許多蚜蟲）B你知道蚜蟲嗎？出示蚜蟲：看，這就是害得棉花姑娘生病的蚜蟲！介紹蚜蟲：是專門吸食植物汁液的害蟲。植物們被吸干了汁液就會慢慢地枯死。C聽了老師的介紹，看了圖片，你感受到了什么？想到了什么？2）盼望句：我們再來讀一讀第二句，你讀懂了什么？出示句子：她多么盼望有醫生來給她治病呀！加紅盼望結合回答，理解盼望：你看盼，眼睛分分秒秒地看著，望著，希望有醫生來給他治病。師：棉花姑娘身上爬滿可惡的蚜蟲，他們正在吸干她的汁液，仔細看圖，棉花姑娘怎么啦？她的眼睛？她好像在說她睜大眼睛，眼巴巴地盼著，望著，這就是盼望。你能讀出棉花姑娘急切地盼望著的樣子嗎？指名，齊讀。3）是可惡的蚜蟲害得棉花姑娘生病了，她是多么盼望著醫生啊，我們再齊讀第一段。四、朗讀感悟課文24段：1棉花姑娘正在盼望醫生來給她治病呢燕子、啄木鳥、青蛙醫生來了，請你讀一讀2、3、4段課文，寫棉花姑娘說的話，用橫線畫出來；寫其他小動物說的話用曲線畫出來。再讀一讀，想想從他們說的話中你讀懂了什么？2交流劃線部分，并馬上改正小結：原來這3段課文就是寫了棉花姑娘和三個小動物的對話。現在我們先來讀讀棉花姑娘的話，讀著，你發現了什么？3出示這三句話，請你幫我捉害蟲吧！你發現了什么？：A體會心情：著急地說，傷心地說師引（所以后面還加上了嘆號呢），指導朗讀，棉花姑娘著急地說體會第三句的高興：三個醫生經過，寫棉花姑娘說的話的句子都一樣嗎？第三句有個高興，她看到青蛙醫生時，可能心里在想什么？再讀一讀這句話。B體會有禮貌：有禮貌，從哪里看出來？請你有禮貌的請求一下。有事請別人幫忙時，就要像棉花姑娘那樣用上請，有禮貌地說，哎呀，我的鉛筆不見了，怎么辦呀？我們也來有禮貌地請別人幫忙。這道題目我不會做了，怎么請別人幫忙？4.小動物說的話：A讀這幾句話，你讀懂了什么？只會是什么意思？哦，原來燕子只會捉空中飛的害蟲啊，B用什么語氣讀（有禮貌），燕子醫生知道自己不能幫別人，還是很有禮貌地說聲“對不起”。我們要像燕子醫生學習，不能幫別人時，要有禮貌地說一聲對不起。請你來做一做燕子。讀一讀。5.分角色朗讀：現在，我們來分角色朗讀2、3、4段課文，指名，教師手勢提示1組。五、歸納總結，拓展延伸我來說一說：你還知道哪些動物“醫生”？板書設計：19. 棉花姑娘燕子 啄木鳥 青蛙 七星瓢蟲 保護益蟲空中 樹干 田里 蚜蟲