機器人（教案）【教學目標】1科學概念知道機器人，初步建立機器人的概念。2過程與方法會運用討論與查找資料的方法來認識和了解機器人。3情感、態度與價值觀：在課外能積極收集與機器人有關的資料，能積極地與同伴一起交流有關機器人的信息。【教學重難點】重點：建立機器人的概念。難點：掌握用討論與查找資料的方法來認識和了解機器人。【教學過程】一、創設情境，提出問題我們身邊有哪些機器人？二、活動推進，觀察探究1探究新知（活動一）機器人有那些用途？2探究新知（活動二）機器人技術的發展給生活帶來的影響？三、匯報展示，建構新知機器人是自動控制機器（Robot）的俗稱，自動控制機器包括一切模擬人類行為或思想與模擬其他生物的機械（如機器狗，機器貓等）。狹義上對機器人的定義還有很多分類法及爭議，有些電腦程序甚至也被稱為機器人。在當代工業中，機器人指能自動執行任務的人造機器裝置，用以取代或協助人類工作。理想中的高仿真機器人是高級整合控制論、機械電子、計算機與人工智能、材料學和仿生學的產物，目前科學界正在向此方向研究開發。國際上對機器人的概念已經逐漸趨近一致。一般來說，人們都可以接受這種說法，即機器人是靠自身動力和控制能力來實現各種功能的一種機器。聯合國標準化組織采納了美國機器人協會給機器人下的定義：“一種可編程和多功能的操作機；或是為了執行不同的任務而具有可用電腦改變和可編程動作的專門系統。”它能為人類帶來許多方便之處！四、延伸課堂，拓展觀察今天我們學習了機器人的概念，并學會運用討論與查找資料的方法來認識和了解機器人。最后，給大家出一道課后思考題：你覺得機器人在未來會取代人類嗎？機器人（學案）【學習目標】1科學概念知道機器人，初步建立機器人的概念。2過程與方法會運用討論與查找資料的方法來認識和了解機器人。3情感、態度與價值觀：在課外能積極收集與機器人有關的資料，能積極地與同伴一起交流有關機器人的信息。【學習重難點】重點：建立機器人的概念。難點：掌握用討論與查找資料的方法來認識和了解機器人。【學習過程】一、思考導入我們身邊有哪些機器人？二、合作探究1探究新知（活動一）機器人有哪些用途？2探究新知（活動二）和同學一起設計和表演模仿機器人活動的游戲。三、展示研討機器人（Robot）是自動執行工作的機器裝置。它既可以接受人類指揮，又可以運行預先編排的程序，也可以根據以人工智能技術制定的原則綱領行動。它的任務是協助或取代人類的工作，例如生產業、建筑業，或是危險的工作。四、延伸拓展課后思考題：你覺得機器人在未來會取代人類嗎