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鄂科版四年級心理健康6C 問號伴隨學習 教案.docx

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鄂科版四年級心理健康6C 問號伴隨學習 教案.docx

問號伴隨學習教材分析 剛升上四年級的學生,對周圍的一切更加充滿好奇,探究的欲望越來越強烈,而探究欲望又是從問題開始,但部分學生存在“怕提問”的心理障礙,缺乏積極主動發現和捕捉問題的能力,更缺乏提問的勇氣和主動性。培養學生敢于提問、善于提問的品質是本節課的重要內容。本課教學力圖在探究、交流、分享中,幫助學生明白提問的重要性,培養其敢問、善問的精神和能力。 活動目標 1、引導學生

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