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小學綜合實踐活動公開課:學會調控情緒-陳-教案教學設計1401.doc

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小學綜合實踐活動公開課:學會調控情緒-陳-教案教學設計1401.doc

學會調控情緒教學設計一、本課的地位和現實意義:情緒雖說是人的心理活動,但它與個人的學習、工作和生活等方方面面都息息相關。積極、向上、快樂的情緒有益于個人的身心健康,有益于個人的智力發展,有利于發揮個人的正常水平;相反,消極、不良的情緒會影響個人的身心健康,抑制個人智力的發展和正常水平的發揮。因此,引導學生根據自己情緒變化的特點,合理宣泄不良情緒,主動調控情緒,保持積極的、良好的情緒狀態,克

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