設計意圖：為了使幼兒對線產生興趣，對線有更深一層的理解，在生活中懂得自主學習和探索，故設計此活動?；顒幽繕耍?、理解故事的主要內容，學習角色之間的對話，懂得同伴間要互相幫忙。2、會根據故事的開頭續編和新編故事，發展想象力和表達能力。3、樂于參與表演?；顒訙蕚洌?、情景布置：線的天地（各種各樣的線）2、實物：紅、白兩種絨線團，一對棒針。用紅、白兩種絨線編織成的白底紅十字圖案的編織品?；顒舆^程：一、參觀“線的天地”，各種線的用途。二、出示紅白兩種絨線團，棒針，激發幼兒的興趣。教師講第一、二、三段故事，提問：1、故事里有誰？他們去干什么？2、紅圓圓和白團團都說了些什么？討論：紅圓圓和白團團走但荒野，發生了什么事？（讓幼兒想象，自由討論）并讓幼兒續編。三、教師講完整個故事，提問：1、紅圓圓和白團Lcd歐氖賂忝墻駁氖遣皇且謊f2、她們在路上遇到什么？她們是怎么做的?3、最后，她們怎樣了？4、我們聽了這個故事，懂得了什道理？四、請幼兒分角色白哦眼并復述。五、師生小結：同伴之間應該互相幫忙、互相關心。附故事： 紅圓圓和白團團 有兩個絨線球，一個是紅的，一個是白的，紅的叫紅圓圓，白的叫白團團。她們呢一起去找好朋友棒針姐姐。走啊，走啊，一路上說說笑笑，可快活啦。紅圓圓說：“團團，你真美！跟白雪公主一樣可愛。”白團團說：“你也挺??！跟：小紅帽一樣美?！闭f著說著，他們走到荒野，遠處傳來一陣可怕的狼嚎聲。白團團說：壞了，狼來了！“紅圓圓說：“別怕，讓我走在前頭。”白團團說：“你可記得，小紅帽是被大灰狼吃掉的呀！”紅圓圓很勇敢，搖晃著身子朝狼嚎的方向走去，說也奇怪，大灰狼遠遠地走開了。白團團很納悶，紅圓圓說：“狼是怕火的，我一搖身子，大灰狼以為是一團火球，它害怕了，溜了。”走著，走著，走進了黑松林，天也黑了下來，林子里黑咕隆咚可不好走。紅圓圓說：“在林子里迷了路可糟了。”白團團說：“不要緊，讓我走在前頭吧！”白團團在黑暗中搖晃著身子往前走，身上的光像一盞引路的燈，紅圓圓盯著白光緊跟在后頭，很快走出了林子。天亮了，她倆來到棒針姐姐家，講了路上的情況。棒針姐姐說：“你們倆要是結合在一起，將更美，跟勇敢。”紅圓圓和白團團一起要:：“求那就請你把我倆編織在一起吧！”棒針姐姐嘁嘁嚓嚓，編成一幅白底紅十字圖案?！翱?，你們成了救死扶傷的戰士了！”