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簡介：第9課時連減和簡便運算1.能簡算的要簡算。1221512241916-7161112-161811-710-3102.小明睡覺的時間占一天的13,學習的時間占一天的18,吃飯的時間占一天的548,小明每天有幾分之幾的時間做其他的事情3.有
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簡介：第5課時畫旋轉圖形1.按要求移動圖形。8分1把三角形向上平移5格。2把五邊形向左平移5格。2.畫出將圖形先向下平移5格,再向右平移4格后得到的圖形。8分3.畫出三角形AOB繞點O順時針旋轉90后的圖形。答案提示
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簡介：教學反思在整個教學活動中，我注重學生整體的發揮，而對于每個學生獨特的思想和做法，我又不急于給予評價孰優孰劣，而是留給學生自己思考、判斷、比較的思維空間。如在案例中，我給學生提供自主學習探索的空間
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簡介：教學反思教學過程中，讓學生自己動手擺放出不同的長方體，并把長、寬、高的數據填入表格中，啟發學生思考，根據記錄的長、寬、高，擺這個長方體時，一行要擺幾個小正方體（即表示長方體的長），擺幾排（即表示長
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簡介：教學反思學習關于長方體和正方體的知識，在認識了長方體和正方體后，學習長方體和正方體的展開圖，這個環節主要是為了培養學生的空間想象能力，促進空間觀念的發展，更好地認識長方體和正方體的特征，為學習長方
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簡介：教學反思本節課是在學習了真分數、假分數的認識和分數與除法的關系的基礎上，教學把假分數化成整數或帶分數。本節課分為四個環節一、從生活情境中導入，認識帶分數；2、探索新知，學會把假分數化成整數或帶
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簡介：第2課時假分數與帶分數的互化1.判斷題。對的畫“??”,錯的畫“?”1帶分數313表示3個13。216與36之間只有一個分數26。3真分數都比1小。4只有大于1的分數才是假分數。2.把下面三組數分別化成分母
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簡介：教學反思通過對折線統計圖的認識，學生能經歷讀統計圖、分析數據信息、和發現和提問題的過程，體會和感受統計圖在生活中的應用。
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簡介：第二課時解決比賽場次問題1、從甲地到乙地有2條路,從乙地到丙地有3條路,從甲地經乙地到丙地,共有幾種不同的走法2、數一數有多少個三角形。3、甲、乙、丙、丁四個同學每兩人握一次手,可以握多少次手答案提示
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簡介：第二課時一個數除以分數1.填空題。112米的34是米。2修一條路,每天修這條路的120,天可以修完。349里有個227。2.計算題。141531089415910233.一個商店用塑料袋包裝120千克水果糖,若每袋裝14
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