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教学反思在教学中努力体现“自主、合作、探究”的学习方式。以往分数除法应用题教学效率并不高，究其原因，主要是教师教学存在偏差。教师喜欢重关键词语琐碎地分析，喜欢用严密的语言进行严谨的逻辑推理，虽分析
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分数除法问题（2）情境导入探究新知课堂小结课后作业分数除法课堂练习6分数除法问题稍复杂的已知一个数的几分之几是多少求这个数。对应分率对应量情境导入玩具厂计划为客户生产一批玩具车已经完成了计划的。这批
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分数除法问题（1）情境导入探究新知课堂小结课后作业分数除法课堂练习6分数除法问题已知一个数的几分之几是多少求这个数已知量一个数几分之几一个数单位1对应分率对应量单位1对应量对应分率情境导入同学们开联欢
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分数四则混合运算第4课时你了解我国的世界遗产颐和园、布达拉宫和敦煌莫高窟吗？从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？分析：颐和园的占地面积是多少公顷？从信息窗中寻找解决问题所需要的信息，分析并找出数量关系。你能解决这个问题了吗？万寿山占地面积仅是颐和园的颐和园由昆明湖和万寿山组成反映整体与部分之间的数量关系，是分数除法问题，可以直接列式解决。能不能找
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稍复杂的分数除法问题2课前导入西藏的布达拉宫规模宏大它东西长360米比南北长敦煌莫高窟是世界著名的石窟最大的石窟宽为30米宽比高少从图中你知道了哪些数学信息根据这些信息你能提出什么问题探究新知布达拉宫南北长多少米
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稍复杂的分数除法问题1课前导入从图中你知道了哪些数学信息女生志愿者李燕王静牛莉方悦于美张红孙娟根据这些信息你能提出什么问题探究新知颐和园的占地面积是多少公顷北京颐和园由昆明湖和万寿山组成其中昆明湖占地219公顷万寿山
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第四课时分数除法问题（2）1.填空题。1一个数的47是28这个数是。2甲数的13与乙数的14相等。如果甲数是90那么乙数是。2.在里填上“”“；。3.1281438216千米答两地之间的公路长216千米
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第三课时简单分数除法问题教学内容冀教版五年级下册教材76至77页，简单分数除法问题教学目标1、结合具体事例，经历画线段图分析问题、用方程解答简单分数应用问题的过程。2、会画线段图分析数量关系，能
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第三课时分数除法问题（1）1.填空题。16是23的倍25是12的的34是1234米的是35米。2甲数的34是36甲数是的23是2424的23是。2.计算题。923258153.一辆汽车从甲地开往乙地已经
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布艺兴趣小组分数除法【教学内容】布艺兴趣小组分数除法分数除以整数【教学目标】1使学生理解和掌握分数除以整数的计算法则，能采用灵活使用的方法进行分数除以整数的计算。2通过尝试计算，迁移说理，比较分析，抽象概括等方法，使学生探究出分数除以整数的计算方法。3引导学生探索知识间的内在联系，让学生在探究中体验成功的喜悦，激发学生的学习兴趣。【教学重难点】1理解和掌握分数除以整数的计算方法
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布艺兴趣小组分数除法【教学内容】布艺兴趣小组分数除法解决实际问题【教学目标】1结合具体情境，通过解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”实际问题，使学生进一步熟悉分数除法的意义，巩固分数除法的计算法则。2通过“等量关系的明确”，培养学生分析理解的能力；通过线段图的绘制，使学生掌握用线段图帮助理解分析题意的方法。3感受数学与生活的密切联系，提高学生解决简单实际问题的能力。【教学重难
布艺兴趣小组分数除法【教学内容】布艺兴趣小组分数除法分数乘除混合运算【教学目标】1学习分数乘除混合运算的顺序，能正确进行分数乘除混合运算，并用分数乘除混合运算解决问题。2指导学生在解决问题的过程中完成对计算方法的探索。3能积极参加数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲，并获得成功的体验，增强学习数学的信心。【教学重难点】1重点：能正确进行分数乘除混合运算，并能解决实际问题。2难点
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第三单元：分数除法例1分数除以整数例2一个数除以分数绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网一、复习导入说出下面各数的倒数。4151绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网二、教学例1分数除以整数（一）引入情境，探究新知绿色圃中小学教育网问题：1.用算式表示出刚才折或画的过程。2.结合画好的图，说说你的计算过程。二、教学例1分数除以整数（一）引入情境，探
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第三单元：分数除法例5已知比一个数多（少）几分之几是多少求这个数绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网一、复习导入，揭示课题看图回答问题问题：从图中你知道了什么？女生人数男生人数绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网二、引入情境，探究新知（一）阅读与理解问题：从题目中你知道了什么？这道题怎样解答，请你根据题意先画出线段图，再找出爸爸体重和小明体重之间的等量关系
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第三单元：分数除法例4已知一个数的几分之几是多少，求这个数绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网一、复习导入阅读下面的句子，说说你的理解。1.男生人数占全班人数的。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网二、引入情境，探究新知（一）收集信息，明确条件问题小明重多少千克？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网二、引入情境，探究新知（二）画图分析，理解数量关系根据
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第三单元：分数除法例6两个未知数的和倍问题绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网一、复习导入，揭示课题看图回答问题问题：从图中你知道了什么？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网二、引入情境，探究新知（一）阅读与理解问题：从题目中你知道了什么？这道题怎样解答，请你根据题意画出线段图。上半场和下半场各得多少分？二、引入情境，探究新知（二）分析与解答问题：你们能借
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第三单元：分数除法例7总量可用单位1表示的分数除法问题绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网一、引入情境，探究新知（一）阅读与理解问题：从题目中你知道了什么？要解决“两队合修，多少天修完？”这个问题，需要知道哪些信息？（这条路的长度“工作总量”；两队1天各修的长度“工作效率”）如果知道了这两个信息，这个问题可以怎样解决？（这条路的长度（一队1天修
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1第三单元：分数除法例3封面上页下页封底退出单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2封面上页下页封底退出（一）复习导入、预习问题：1、先说一说运算顺序，再算一算。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三
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