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第八单元金属和金属材料课题3金属资源的利用和保护第2课时金属资源保护学习目标-新课导入-新知探究-课堂小结-课堂训练人教版-化学-九年级下册1.知道金属锈蚀的原理。3.初步形成保护金属资源的意识。学习目标2.掌握防止金属锈蚀的一些措施。新课导入【提出问题】钢铁制品为什么会生锈呢？新知探究试管中为什么要用煮沸过的蒸馏水，且要加入植物油？为了防止蒸馏水中溶有氧气。加植
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第八单元金属和金属材料课题3金属资源的利用和保护第2课时金属资源保护【学习目标】1.知识与技能（1）了解金属蚀锈的条件。（2）了解防止金属生锈的简单方法。（3）知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。2.过程与方法（1）通过对铁生锈条件的实验设计进行探究，学习控制实验条件以及对实验现象进行比较、分析、概括，并得出结论。（2）能主动与他人交流、讨论，清楚地表达自己的
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课题3金属资源的利用和保护第2课时金属资源保护第八单元金属和金属材料九年级化学人教版法国巴黎埃菲尔铁塔导入新课提出问题钢铁制品为什么会生锈呢导入新课1知道金属锈蚀的原理2知道防护金属锈蚀的一些措施有保护金属资源的意识
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课后达标训练训练提升作业【基础达标】1.下列金属在自然界中以单质形式存在的是A.钠B.锌C.铝D.金2.工业上将赤铁矿炼成铁是一个复杂的过程，炼铁高炉中主要发生了下列反应CO2CO2CO2C2COCaCO3Ca
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课题3金属资源的利用和保护第1课时课后测评1、下列矿石的主要成分不属于氧化物的是()A铝土矿(主要成分Al2O3)B菱铁矿(主要成分FeCO3)C赤铁矿(主要成分Fe2O3)D磁铁矿(主要成分Fe3O4)【答案】B【解析】氧化物是由2种元素组成的化合物，B是三种元素组成的。2、把铁矿石、焦炭和石灰石一起加入到高炉中进行冶炼，得到的产物是（）A.钢B
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课题3金属资源的利用和保护第2课时课后测评1、下列各种“铁”中，最容易生锈的是（）A.表面喷有漆的铁B.装液态氮气的铁容器C.潮湿空气中的铁管D.沉没在机油中的铁制零件【答案】C【解析】A项表面喷有漆的铁，由于隔绝了空气和水，很难生锈；同理B项也很难生锈。C项在潮湿的空气中有水和氧气，具备生锈的条件，容易生锈，D项沉没在机油中的铁制零件，因隔绝了空
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第八单元金属和金属材料课题3金属资源的利用和保护第2课时新知导入资料二：据有关资料报道，现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%40%。金属锈蚀给人类带来了巨大的损失。铁为什么会生锈？新知讲解一、铁制品锈蚀的条件新知讲解一、铁制品锈蚀的条件取6枚洁净无锈的铁钉，分别放入3支试管中进行下面的实验干燥空气中部分浸没水中浸没水中，上层一层植
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课题3金属资源的利用和保护(第1课时)教学设计课题课题3金属资源的利用和保护第1课时单元第8单元学科化学年级九年级学习目标1了解一些常见的铁、铜、铝等矿石；2认识工业炼铁、炼钢的方法；3初步学会含杂质物质的有关化学反应计算。重点认识工业炼铁、炼钢的方法；初步学会含杂质物质的有关化学反应计算.难点初步学会含杂质物质的有关化学反应计算.教学过程教学环节教
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课题3金属资源的利用和保护第2课时教学设计课题课题3金属资源的利用和保护第2课时单元第8单元学科化学年级九年级学习目标1了解金属锈蚀的条件和防此金属锈蚀的简单方法；2了解废弃金属对环境的污染，认识保护金属资源的重要性。重点了解金属锈蚀的条件和防此金属锈蚀的简单方法.难点了解废弃金属对环境的污染，认识保护金属资源的重要性。教学过程教学环节教师活动学生
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第八单元金属和金属材料课题3金属资源的利用和保护第1课时新知导入如图1表示金属活动性顺序表中铜、铁和铝被人类大规模开发、利用的大致年限。提疑：为什么铜的开发使用比铁和铝早数千年？金属被大规模开发、利用主要和金属的哪些性质和特点有关？钠、镁等金属为什么在自然界中不能以单质形式存在，而是以化合物形式存在于各种矿物之中？新知讲解金属在自然界中的存在形式自然界中以单质形式存在的金自
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第八单元金属和金属材料课题3金属资源的利用和保护第一课时第一课时第二课时第一课时铁的冶炼人类生活离不开金属金属有广泛的用途，我们可以从自然界中直接获取金属单质吗？社会的进步与发展也需要大量的金属1.知道一些常见的金属矿物，知道从铁矿石中将铁还原出来的方法。2.了解实验室将氧化铁还原成铁的原理。3.通过对铁的冶炼学习，初步学会比较、分析等信息加工方法。除少数不活泼的金属
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第八单元金属和金属材料课题3金属资源的利用和保护第1课时铁的冶炼【学习目标】1.知识与技能（1）知道一些常见的金属(如铁、铝、铜)等矿物名称。（2）了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。（3）会根据化学方程式对反应物或生成物中含有的某些杂质进行计算。2.过程与方法（1）学会用比较分类、归纳概括的方法对所获取的信息进行加工。（2）通过收集资料、查阅资料、讨论交流等具体探究活动
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第八单元金属和金属材料课题3金属资源的利用和保护第1课时铁的冶炼学习目标-新课导入-新知探究-课堂小结-课堂训练人教版-化学-九年级下册1.了解知道常见的金属矿物。3.掌握含杂质物质的有关化学方程式的计算。学习目标2.理解铁的冶炼方法和原理。新课导入金属活动性顺序表：KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu金属活动性由
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8.3金属资源的利用和保护【教学目标】知识与技能：1、知道常见的金属如铁、铝、铜等矿物；2、了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。过程与方法：1、通过对常见金属矿物的图片以及资料“金属资源在地壳中的含量”的学习，介绍地球上及我国金属资源情况。2、通过实验录像，让学生了解炼铁的原理，使学生认识化学原理对实际生产的指导作用。情感态度与价值观：把化学原理和生产实际紧密结合，使学生活动成
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课题3金属资源的利用和保护（两课时）第二课时展示投影资料资料一据有关资料报道，现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的2040。资料二矿物的储量有限，而且不能再生。根据已探
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课题3金属资源的利用和保护（第二课时）教学目标知识与技能1.知道钢铁锈蚀的条件。2.了解防止金属锈蚀的简单方法。过程与方法课前组织有关金属的腐蚀和防护“活动与探究”内容，让学生记录实验
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第八单元金属和金属材料课题3金属资源的利用和保护第一课时导学知识目标点1、了解从常见铁矿石中提炼铁的原理。2、冶炼铁的原理和含杂质等不纯量的化学方程式的计算。课时2课时导学方法联系实际分析讨
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课题3金属资源的利用和保护（第1课时）教学案班级初三（）姓名学科化学课型新授编者审核备课组【学习目标】1、知道一些常见金属（铁、铜、铝等）矿物。2、了解用铁矿石炼铁的方法。【学习重点】用铁
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课题3金属资源的利用和保护（第一课时）教学目标一、知识与技能1知道常见的金属如铁、铝、铜等矿物；了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。2会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关
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课题3金属资源的利用和保护（两课时）从容说课本课题涉及面很广，包括地球上及我国的金属资源情况、铁的冶炼、有关化学方程式计算中的杂质问题计算、金属的腐蚀和防护以及金属资源的保护等，既有知识、技能方
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