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8.设计我的人生教学目标1通过活动使学生明白每个人都有自己独特的个性，我们学会自我认识。2学会认识和正视自己的优势与劣势。3充分利用自己的优势，将自己的劣势转化为积极向上的动力，形成良好的自
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3.人生之旅一、教材分析教学目标（情感态度价值观、科学探究、科学知识）科学探究1.能够对人的一生划分为几个时期进行探究，并且有依据地自行划分人的一生；2.能够用不同的方法预测自己长大后的身高；3.能够探究婴幼儿和老年人的生活，写出调查报告。科学知识1.知道人的一生大
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活动名称社会活动内容美丽人生活动目标人的一生是个美丽的过程，通过谈话、观赏课件帮助幼儿树立自己美好、远大的理想。教育幼儿珍惜生命，努力实现自己的理想。活动重点感知人生是一个美丽的过程
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设计尚德纪念册教学设计教学背景青岛上海路小学始建于1920年，原名“胶澳商埠中华基督教私立尚德小学校”，是一所有着优秀历史传统，享有较高社会声誉的百年老校。原中央政治局常委宋平同志就是我们尚德人
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设计文化衫教学目标1、通过欣赏图片，了解文化衫的由来。2、培养学生的创新意识和设计、制作能力。3、培养学生感受美、体验美、表现美的能力。教学重点用地方特色来装饰文化衫。教学难点引导学生把各种地
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版面设计教学设计教学目标认知目标感知版面设计在生活中的实用意义，初步了解版面设计的基本原理。技能目标通过欣赏、思考、分析、实践等系列化的学习，知晓版面设计的方法和步骤，并运用形式美等法则，使之设
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新世纪版信息技术八年级下册第六课设计图案教学设计课题设计图案单元第六课学科信息技术年级八年级下册学习目标1了解micro:bit的内置图案，学会DIY图案。2进一步熟悉列表。3学会编写动画程序。重点进一步熟悉列表的使用。难点列表的操作。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、复习旧知1、列表的定义(1)列表就是一组用中括号括起来的数据
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设计塔台模型教学设计【教材分析】一个“工程”建造的系统工程包括：明确任务设计建造（模型）测试评估改进。从本课开始，学生的学习视角从对工程的整体认知转到到工程设计这一核心内容。与之相应，教科书的编写体例不再沿用四个板块的模式，而是以工程建设的基本程序展开。教科书一开始就提出“建立模型是工程设计中的重要环节，工程师常通过建立模型来测试他们的设计。”，明确建立模型的重要意义。随后，教科书对塔台模型
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设计刊头教学设计教材分析：本课是选自小学信息技术（重大出版社第八版）四年级下册第7课设计刊头。本课是文字处理模块（电子小报）中的一课，旨在让学生了解小报刊头的组成和特点，掌握小报刊头的设计与制作方法。学情分析：本课设计刊头主要是整合前面课程中所学知识与技能，对所学知识和技能的复习巩固，并尝试在实际生活中利用所学的计算机知识和技能。而学习本课所需的基础知识
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第15课设计文化衫教案学习领域：设计应用课时：第一课时一教学目标:1、让学生了解文化衫的特点与设计方法。2、教会学生运用印、画、帖等方法，在文化衫上进行设计、制作。3、培养学生的设计意识。二教学准备：1教师：课件，背景音乐
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设计文化衫教学目标：1了解文化衫的特点与设计方法。2学会运用印、画、贴等方法设计文化衫。3感受设计的乐趣。教学重点：运用印、贴、画等方法设计一件文化衫。教学难点：设计出有一定文化内涵的文化衫图案。教学过程：一、导入1课前精彩两分钟文化衫我先请一个同学来汇报你的课前预习
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设计文化衫教学设计人民教育出版社四年级【教材分析】设计文化衫是美术四年级下册第十五课，属于“设计应用”学习领域。文化衫穿着舒适，通过色彩、图案，在领口、袖口、下摆上做出富有创意的设计，来表达自己的个性或某种特殊意义。学生在学习这节课前，已经学习前面的“吹塑纸版画”与“藏书票”的课程，这两课都是运用到“印”与“画”还有“刻”的技法，为本课的学习打好基础，本课又为后面的
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设计文化衫教案教学目标：1、认识文化衫，了解其文化内涵。2、运用恰当的图形，文字或符号、色彩以及适当方法设计文化衫。3、学习把生活中美的东西、美的元素变成美观的事物，培养学生的创新思维，培养自信心。教学重点、难点：1、重点：个性化风格的表现。2、难点：找出适合的元素、符号、色彩，设计出具有个性的作品，提高审美能力。课前准备：多媒体课件、示范用具（空白T恤衫
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设计文化衫【教学目标】1、知识与技能：认识文化衫，了解其文化内涵。2、过程与方法：运用恰当的图形，文字或符号、色彩以及适当方法设计文化衫。3、情感态度与价值观：学习把生活中美的东西、美的元素变成美观的事物，培养学生的创新思维，培养自信心。【教学重难点】1、重点：个性化风格的表现。2、难点：找出适合的元素、符号、色彩，设计出具有个性的作品，提高审美能力。【教学准备
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6.我的文化衫活动二教学设计【教材分析】我的文化衫是安徽教育出版社四年级下册第六课的内容，是一节综合实践活动课，主要在引导学生主动学习、探究、探索。由于学生的日常衣着大多数是家长在市面上帮他们选购的。所以，学生们外出旅游或参加某些活动时，从他们的穿着方面，就很难体现反映出性格特点和个性品味。其实学生对于衣服的设计都有自己的想法，本课的设置就是让学生亲自设计绘制文化衫，这一活动能
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设计文化衫【教学目标】发现美、创造美是每位学生都应具备的素质，把生活中美的东西、美的元素经过我们的双手，变成实用而美观的东西。通过文化衫的设计，更好地培养学生的创新思维，培养学生的自信心，培养学生动手实践能力和同学之间的集体协作精神。了解文化衫的设计方法以及选择使用正确的材料来进行制作。【教学重点】文化衫的设计理念及色彩搭配、手工制作和个性化风格的表现。【教学难点
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第15课设计文化衫教学设计【教材分析】设计文化衫是人教版四年级下册第15课的内容，是一节综合性的美术活动，引导学生主动学习、探究、探索。由于学生的日常衣着大多数是家长在市面上帮他们选购的。所以，学生们外出旅游或参加某些活动时，从他们的穿着方面，就很难体现反映出性格特点和个性品味。其实学生对于衣服的设计都有自己的想法，本课的设置就是让学生亲自设计绘制文化衫，这一活动能更好地培养学
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设计文化衫教学设计教学内容：人教版小学美术四年级下册第15课设计文化衫教学领域：设计应用课时：1教材分析：本课属于“设计应用”学习领域。文化衫穿着舒适，通过色彩、图案、文字、在领口、袖口、下摆上做出富有创意的设计，来表达自己的个性或某种特殊意义。学情分析：四年级学生从上学期开始已经熟悉了老师注重学生动手操作的教学方式，他们敢动手、爱提问、善质疑
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设计文化衫教学目标：1了解文化衫的特点与设计方法。2学会运用印、画、贴等方法设计文化衫。3感受设计的乐趣。教学重点：运用印、贴、画等方法设计一件文化衫。教学难点：设计出有一定文化内涵的文化衫图案。教学过程
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设计文化衫教学设计【教学目标】1、让学生了解文化衫的特点与设计方法。2、教会学生用印、画、贴的方法，在文化衫上进行设计制作。3、培养学生的设计意识。【教学重难点】1、重点：学生如何运用印、画、贴等方法，在文化衫上进行主题设计与制作。2、难点：学生如何设计出有一
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