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解决问题情境导入探究新知课堂小结课后作业100以内的加法和减法（二）课堂练习7提问题，并解答。坐小火车的有24人坐摩天轮的有37人坐过山车的有46人情境导入坐小火车和坐过山车的一共有多少人244670坐过山车的比
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第9课时解决问题1松塔还剩多少个2.奶奶比小明大几岁3.答案提示1.93-7023（个）2.65-758（岁）3.26-917（棵）答案提示112，50，1250；1，50，150；5，0，5002.略
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第9课时练习十七一、填一填。（1）7个千、6个百、4个十和3个一组成的数是（），读作（）。（2）一个一个地数，5000前面的数是（），后面的数是（）；一百一百地数，5000前面的数是（），后面的数是
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练习十七复习旧知课堂小结课后作业万以内数的认识巩固练习71.一千一千地数，10个一千是一万。2.在数位顺序表中，从右边起，第五位是万位。3.万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。复习旧知返回关
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练习十五100以内的加法和减法（二）7复习旧知课堂小结课后作业巩固练习两位数减一位数的退位减法复习旧知求一个数比另一个数多少多少用减法计算。解决问题计算。5364147273584737652753746417347
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7.9练习十五1.竹篮里一共有红萝卜96个，小白兔吃了9个，还剩多少个萝卜2.图书馆有图书76本，同学们借走8本，还剩多少本3.52-7（）（）参考答案1.96-987个答还剩87个萝卜。2.76-868（本）答还
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感受数学感受生活以“图形与位置”一课为例【教学内容】苏教版2011课标版六年级数学下册第99页-100页。【教材分析】这部分内容主要复习确定位置的方法。教材通过思考“我们学习过哪些确定位置的方法”这一问题，引导学生对这些知识和方法进行整理，帮助他们进一步感受不同确定位置的方法之间的联系和区别。在练习和讨论中进一步明确确定物体位置的不同方法，体会用不同方法确定物体位置的特点和作用。让学生
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第7单元万以内数的认识第9课时整百、整千数加减法（1）【教学内容】教材第95页例11、例12，以及练习十九第13题。【教学目标】1能灵活地选择适当的方法进行整百、整千的加减法的口算。2通过自己探索计算方法，解决生活中的实际问题，培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识。3体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯
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上第三单元第三节川教七年级遵守网络社交规则新课标要求信息意识能对看到体验到的互联网应用的信息中的个人隐私信息进行甄别和获取将互联网应用信息运用于生活计算思维能用多种工具对制作宣传作品进行分析对项目进行抽象分解思维
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9整百、整十数加减法的估算项目内容1.填空。1实验小学有学生1020人约是人。2小明家到学校有498米约是米。3一台彩电原价是1095元约是元。2.买下面两件商品500元够吗分析与解答1想358超过了30
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第9课时有趣的溶解现象1.在下面同样的烧杯内分别加入相同体积的土豆和白糖号烧杯中的水有可能溢出来。2.下列物质放在水中能溶解的画“”不能溶解的画“”。1冰糖2木屑3奶粉4大米3.将一块
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有趣的溶解现象情境导入活动探究课外活动长方体和正方体拓展延伸7情境导入活动探究活动准备食盐、量筒、石块、搅拌棒、自来水、抹布、烧杯。活动内容测量石块的体积1.观察水的体积。观察时视线要与量筒的读数相平
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