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第二课时统计教学目标1、经历选择统计图表示数据，根据统计数据进行预测，读生活中的统计图的过程。2、能选择合适的统计图表示数据，了解各种统计图表示数据的特点，能根据统计结果作出简单的判断和预测。3
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第二课时画图表示正比例的量教学内容冀教版数学六年级下册第20、21页。教学提示这部分内容是在学生结合实际情境认识成正比例的量基础上学习的，借助直观的图像帮助学生进一步认识正比例量的变化规律，并为以后
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教学反思本节课的教学内容是认识10个一百是一千和数位。教材安排了两个活动。活动一，数小正方体搭成的立体，认识相邻计数单位之间的关系。本节课的教学目标为1、通过实际操作，具体感受千以内数的实际意义，认
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第2课时数的读写1.写出下列各数。7个百、9个十、1个一8个百、3个十4个千、2个百、6个一10个百3个千、5个百和9个一1个千和8个十2.百位上是3，十位上是5，个位上是0的数是。3.30
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第二课时数位教科书26、27页。教学建议本节课是在学生已经知道10个一是1个十，和10个十是一百的基础上学习的。要参照示意图，通过教具操作或课件演示，让学生直观体验到10个小正方形摞在一起是一个十，10摞拼
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认识液体同步练习一、填空题1.（）没有固定的形状，但有确定的体积和质量。2.我们可以从颜色、（）、（）、（）等方面比较不同液体的性质。3.使用水平仪测量时，将水平仪（）在被测物体表面，待
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数的读写情境导入探究新知课堂小结课后作业认识1000以内的数课堂练习3数一数10个一1个十10个一可以说是1个十。10个十是一百情境导入10个百1个千有10排，每排100个。100，200，300900，1000。10个一百是一千。“千
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u教学反思这一节课，是100以内数的认识，是在20以内数的认识基础上进行教学的。本节课的教学目标是使学生能正确地数出数量在100以内的物体的个数，能正确数出100以内的数，知道这些数是由几个十和几个一组
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二）数的组成教学内容教材第19-20页，几个十和几个一。教学目标知识与技能使学生知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。过程与方法引导学生参与实验活动，经历几个十和几个一和起来是多少的过程。情
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第2课时估数1.圈一圈，填一填。一共有（）个。2.估算我最厉害50粒（）粒3.梨子有几个（）个答案提示1.452.303.14
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估数情境导入探究新知课堂小结课后作业100以内数的认识课堂练习3抓一把花生，先估计有多少颗，再实际数一数。我估计有25颗。我估计有23颗。实际有多少颗呢情境导入20颗17颗说一说，你是怎么数的还有其他的数法吗
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可能性情境导入课堂小结课后作业整理和复习课堂练习6如果把全班同学编号，随意抽取一名学生，该体重在36kg及以下的可能性大还是在39kg以上的可能性大六（1）班同学体重情况统计表24511（人）104317（人）答在39kg
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练习三情境导入课堂小结课后作业圆柱与圆锥课堂练习3圆柱的侧面、底面及其之间的关系。长方形的长圆柱的底面周长长方形的宽圆柱的高正方形的边长圆柱的底面周长圆柱的高沿高剪开不是沿高剪开情境导入返回圆柱它是
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第2课时练习课1.下面哪些物体的形状是圆柱请在下面画“”。2.填空题。1生活中圆柱形的物体有很多请你写出三个、。2将长为4cm、宽为3cm的长方形小旗如右图沿着旗杆旋转一周形成一个圆柱这
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第2课时解决问题（2）1.看图完成练习。将图形分成两类，可以怎么分还可以怎么分2.整理小明的文具
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第2课时练习课1.在运用了加法运算定律的算式后面写出运用了什么运算定律。1657272652218534721853472.下面各题怎样简便就怎样算。8435161087792233564488612169313.丁杰看一本故事书
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运算定律3练习五复习旧知巩固练习课后作业课堂小结加法交换律582280225880复习旧知返回加法结合律（3988）5239（8852先加前两个数先加后两个数返回（1）A1515（）A（2）45（）75（）（3）（）156
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2图形的平移和旋转项目内容1.用“平移”和“旋转”填空。1观光梯的升降是现象。2旋转木马是现象。2.读教材第30页例2。1平移是物体沿移动本身的方向改变。2哪几座小房子可以通过平移相互重合
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3.2练习八某地2015年和2016年6月份天气情况统计如下。天数天气时间晴阴多云小雨2015年6月125582016年6月661531.2015年6月，（）的天数最多，（）和（）的天数一样多。2.2015年6月，晴的
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练习八复习旧知课堂小结课后作业复式统计表巩固练习3这是一个复式统计表。复式统计表比单式统计表更容易比较几个相关联的事物，反应的内容也更丰富。复习旧知返回关于上面三届奥运会，下面哪些说法是正确的。（1
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