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第2课时复式统计表1.根据条件完成复式统计表（1）喜欢故事书的女生人数比男生少8人（2）喜欢科技书的男生人数是女生的2倍（3）喜欢文艺书的男生人数比喜欢故事书的女生少4人（4）喜欢历史书的女生
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第二课时测量统计活动教学内容教材4647页测量统计活动教学提示本节课是以“测量”为数据收集方式的调查活动。数据的收集比较简单，可以课堂上测量，也可以利用学生体检的数据或课下完成测量。教学活
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教学反思为了更好的完成教学内容，上课前让学生提前完成课上需要的数据，然后按照教材的设计意图，抓住重点，分散难点。例3、例4都是让学生亲身经历收集数据、分段整理数据、填写统计表、分析数据的过程。在
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17运动和呼吸练习题1、填空题。（1）人一次能呼出的_______气体量就是肺活量。用__________可以更方便准确地测出肺活量。（2）如图所示，人在进行运动时，呼吸明显比平时_________。（3）空气不良
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复式统计表情境导入探究新知课堂小结课后作业数据的收集和整理课堂练习5这是在测量什么情境导入复式分段统计表测量全班同学的身高。探究新知（1）把全班同学的身高记录在下表中。（2）按5厘米一段整理全班同学的
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2数字密码锁项目内容1.你见过密码锁吗你知道它的构成原理吗2.阅读教材第5152页例题。分析与解答1两位数字组成密码打头的数字有种可能排后的数字有种可能所以一共有种可能。2三位数字组成
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2数字密码锁教学内容教材第5152页，数字密码锁教学提示数字密码锁是冀教版第十二册探索乐园中的一节实践活动课，主要是向学生渗透一些重要的数学思想方法，是通过日常生活中的一些事例，使学生初步体会数
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5.2数字密码锁1.一个电话号码从7位升级到8位，可增加多少个电话号码2.某校学生的学号由三个数字组成由于扩招学生学校管理人员就在原来的学号前增加了一个字母这样比原来增加多少个学号3.数字0、1、2、3
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教学反思这节课我分了三个层次进行教学一是以动画激趣导入新课；二是以小组合作学习、探究身份编码的含义、编码规律、通过合作交流、探索识别、设计身份编码，引导学生掌握数字编码的规律与方法；三是联系生活中
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数字密码锁情境导入探究新知课堂小结课后作业探索乐园课堂练习5保险柜密码箱旅行箱为什么都采用数字密码锁呢情境导入（1）假如密码锁由两个数字组成，每格都可以出现0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个数字
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第二课时探索正方形的特征教学内容教版数学二年级下册第4344页的正方形的特征教学目标1经历自主探索正方形特征的过程。2认识正方形的边长，知道正方形的4条边都相等，4个角都是直角。3在验证
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教学反思教学反思这节课我采用猜想验证总结练习的教学结构，让学生动手猜一猜，量一量，比一比，拼一拼的方法认识正方形的特点。再把正方形的特点进行比较，体会相互之间的联系。首先，创设学生学习的情景，变
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2平行四边形项目内容1.填空。1长方形的对边四个角都是角正方形的四条边四个角都是。2在长方形中剪下一个最大的正方形这个正方形的边长是这个长方形的剩下的图形是一个形。2.阅读教材第
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第2课时正方形的特征1.填空。（1）正方形长边的边叫做（）。正方形有（）条边，（）个角，都是（）角。（2）正方形是特殊的（）形。2.判断题。（1）两个正方形肯定可以拼成一个长方形。
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正方形的特征情境导入探究新知课堂小结课后作业四边形的认识课堂练习5拿出一张正方形的纸，观察一下正方形有什么特点正方形有4条边和四个角。情境导入正方形的4条边有什么关系4个角是什么关系正方形的4条边相等
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长方体的体积情境导入探究新知课堂小结课后作业长方体和正方体的体积课堂练习5你知道集装箱占地的空间有多大吗情境导入长方体的体积是多少呢用40个1立方厘米的小正方体，分别搭出不同的长方体，并填写下来。探究
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第2课时认识人民币（2）换一换。1.5个2角一共是角，可换成元。2.1张50元纸币可以换张1元纸币。3.1张50元钱可以换张20元钱和张10元钱答案提示1.1012.503.13或21
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认识人民币（2）情境导入探究新知课堂小结课后作业认识人民币课堂练习5同学们，你们知道这些纸币都是多大面额的吗元5元元元元返回情境导入5元10元20元探究新知返回50元100元返回小组活动请小组长拿出人民币，考考
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5.2认识人民币（二）n教学内容教材第5354页例3、例4。n教学提示学生在活动中认识各种面额的人民币及元、角、分之间的进率，掌握元、角、分之间的互化。n教学目标知识与能力学生能熟练地完成元与角
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面积单位情境导入探究新知课堂小结课后作业面积课堂练习5可以用（）作单位来测量物体的面积。物体表面或封闭图形的大小叫做它们的面积。正方形情境导入3常用的面积单位有平方厘米（cm）、平方分米（dm）、平方
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