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第三课在地球上看月球一教学目标1科学知识知道农历每月月相的主要变化是从新月开始依次是蛾眉月上弦月盈凸月满月亏凸月下弦月残月这种变化每月重复这就是月相变化的规律知道月球是地球的卫星2科学探究能长期观察月相的变化并做
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冀人版科学（2017）六年级下册1.2地球、月球和太阳教案【教材分析】本课是在学生认识了地球自西向东绕着地轴自转，形成了昼夜交替与天体东升西落的现象之后，进一步认识地球、月球和太阳的相对大小和相对运动方式。本课按照知识的逻辑关系设计了两个活动。活动1“认识地球、月球和太阳”目的是通过观察、实验、制作等活动，指导学生认识地球、月球和太阳的相对大小和地球的公转、月球的公转和自转。活
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5.地球【课标落实】一、本课通过一系列阅读、探究、实验、观察、讨论交流等活动，落实课程标准中年段的课程目标。科学知识：知道地球的运动特征，知道与地球有关的一些自然现象是有规律的。科学探究：在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描述对象的外部形态特征及现象。在教师引导下，能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方式记录整理信息，陈述证据和结果
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在地球上看月球四年级科学我们看到的月亮的形状叫月相月相有阴晴圆缺的变化同学们你了解月相变化吗这就需要你耐心细致的去进行观察1月球绕地球转动的周期是日历上的公历还是农历2观察月相应该选择公历还是农历3怎样在日历上找到农
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3在地球上看月球学习目标1通过进行定时定点的长期观察来了解月相的变化2通过观察总结月相变化的规律3会通过做月相变化的模拟实验来研究月相变化规律形成的原因重点知道月相变化的规律难点会通过做月相变化的模拟实验来研究
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小学冀人版科学六年级下册第2课地球、月球和太阳教案一、教学目标知识目标：1.能说出地球、月球和太阳之间的关系。2.能说出地球、月球和太阳的运动方式能力目标：培养学生动手操作实验的探究能力。情感目标：能对天体的运动产生浓厚的探究兴趣。二、教学重难点重点：认识地球、月球和太阳之间的关系难点：能简单叙述天体之间的运动方式和周期三、教学准备PPT课件
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2.地球、月球和太阳一、填空。1.“地球大月球小()带着()跑。绕着()转呀转一年一年停不了。2.太阳的赤道直径为()千米(地球)的赤道直径为()千米:月球的赤道直径为()千米从大到小依次为()、()、()。3.太阳是一颗()地球是一颗()月球是地球的
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2021新苏教版科学四年级下册知识点整理第二单元地球、月球与太阳5.地球1.人类对地球形状的认识经历了漫长的过程。盖天说是中国古代人的一种直观感受；海面弯曲是古希腊人根据船只进出港时的现象作出的猜测；浑天说是张衡根据日月星辰的运动提出的一种抽象模型；而古希腊学者亚里士多德根据月食变化提出的观点则是一个推论。2.海边看到帆船回港，人们总是先看见船帆，后看见船身；而船离开岸边时，都是
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5.月球地球的卫星【教学目标】1.月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。2.能利用多种渠道搜集有关月球的信息。3.建造月球环形山的模型，并提出有根据的推测。根据现
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第8课太阳、地球和月球（第一课时）教学设计教学目标：科学知识：描述太阳、地球、月球的相对运动方式。科学探究：1.能基于所学知识对太阳、地球、月球之间的相对运动关系提出猜想。2.能通过实地观察、模拟试验等方式获取关于太阳、地球、月球之间运动关系的信息，并通过文字、绘图等方式记录、整理信息。科学态度：1.表现出对太阳、地球、月球之间运动关系进行科学探究的兴趣。2.能接受别人的意见和建议，反
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太阳、月球和地球太阳、地球和月球单元第8课教科版小学科学三年级下聚焦聚焦问题我们已经对太阳，月球有了初步的认识。想一想，如果选择一种颜色表示太阳和月球，你会选择什么呢画一画太阳和月球的颜色给太阳和月
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月海你认识月海吗月海教科版小学科学三年级下月球地球的卫星太阳、地球和月球单元第5课“月球的秘密”分享会聚焦问题月球是一个怎样的星球月球还有什么秘密呢组织秘密分享会，先在小组内进行分享，然后在班级进行
3.8太阳、地球和月球（第一课时）模拟实验资料分析知识回顾图片中我们能获得哪些信息？图片中我们能获得哪些信息？图片中我们能获得哪些信息？第三单元探索宇宙我们的家园地球恒星太阳地球的“小卫士”月球知识回顾昼夜地球自转知识回顾知识回顾四季地球公转知识回顾恒星行星卫星你还想了解哪些有关太阳、地球和月球的知识？你还想了解哪些有关太阳、地球
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3.8太阳、地球和月球（第二课时）知识回顾太阳、地球和月球的相对运动关系你还想了解哪些关于太阳、地球和月球的信息？你还想了解哪些关于太阳、地球和月球的信息？你还想了解哪些关于太阳、地球和月球的信息？日全食的过程地球太阳月球推测日食成因太阳最大月球最小天体相对大小与日食成因近大远小天体相对大小与日食成因近大远小天体相对大小与日食成因天体相对大
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科学教科版三年级下册太阳地球和月球有不同的主题颜色地球的资源十分丰富颜色也是五彩缤纷的科学概念目标能用比较科学的方式获取加工筛选整理信息能制作地球主题海报更充分全面地认识地球科学探究目标1212能分工合作
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31月球地球和太阳教学目标科学观念知道太阳地球和月球的周期性运动以及相关的自然现象能认识到太空探索拓宽了人类的视野科学思维能在教师的指导下设计出模拟实验方案并借助统计图表对搜集到的证据进行信息处理探究实践能够描述月
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31月球地球和太阳1据尚书记载夏朝时天中午时分人们突然发现太阳光线在一点点减弱仿佛有个黑黑的怪物在一点点把太阳吞掉这就是最早关于日食的记载后来民间把这一现象叫作天狗食日日食的成因日食又叫做日蚀是月球运动到太阳
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31月球地球和太阳教学设计教学分析日食发生时看上去太阳的形状包括投影形状天空的亮度等都会发生改变现象明显不易与其他概念混淆月食则容易与月相变化相混淆所以日食现象是探究月球地球和太阳的位置关系乃至大小关系的良好素材教
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