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认识三角形教学设计背景分析本课知识属于“图形与几何”领域认识图形方面的内容。本节课立足于发展学生的空间观念，运用类比推理的方法，引导学生借助已有知识经验，通过几何性质来认识三角形，体会学习不同图形方法的共通之处，帮助学生掌握结构化的知识。教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下第五单元认识三角形。教材分析三角形是平面图形中最
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4.1三角形的认识及高的画法项目内容1.正方形和长方形有多少条边多少个角2.思考三角形有几条边几个角3.例认识三角形的高。分析与解答1把三角板的一条直角边与三角形确定的底沿着这条底平移三角
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第1课时认识三角形1.写出下面三角形各部分的名称。2.画出下面各三角形底边上的高。3.填空题。1三角形有个顶点条边。2任何三角形都有个底（）条高。答案提示1.2.3.13；3；23；3
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认识三角形情境导入探究新知课堂小结课后作业三角形课堂练习5情境导入返回探究新知返回返回由3条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。返回你画的三角形有几条边几个角几个顶点在图上标出来
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幼儿园小班数学教案认识三角形幼儿园小班数学教案认识三角形来源山东省蓬莱市教委幼儿园张岩岩【设计意图】认识三角形是幼儿几何形体教育的内容之一，幼儿的几何形体教育是幼儿数学教育的重点内容
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认识三角形情境导入探究新知课堂小结课后作业多边形的认识课堂练习4看一看这些都是什么图形情境导入例1找出下面图形中的三角形。探究新知找出下面图形中的三角形。三角形的概念由3条不在同一直线上的线段，首尾依
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u教学反思本节课的教学让学生在学习认识正方形和长方形的基础上，学习认识圆形和三角形并掌握它们的特征，本节课的内容较简单，在教学过程中，结合实物教学并通过教师讲解，让学生画一画、涂一涂、小组合作交流
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2认识三角形、圆形第1课时认识三角形、圆形u教学内容教材第6971页，认识三角形、圆形。u教学提示在上一节课的学习中，学生已经掌握了正方形、长方形的基本特征，本节课在此基础上进一步学习三角形和圆
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第2课时三角形、圆的认识1.下面的说法对吗你认为对的在后面的（）里画，错的画。（1）三角形三条边都相等。（）（3）用同样长的小棒摆两个三角形，最少要6根。（）2.下图有（）个三角形3
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三角形、圆的认识情境导入探究新知课堂小结课后作业认识图形（二）课堂练习6分一分，把同类的图形放在一起。情境导入PPT模板PPT素材PPT背景PPT图表PPT下载PPT教程资料下载范文下载试卷下载教案下载PPT论坛PPT课件
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三角形的认识一、引入新课你能找出图中的三角形吗？二、探究新知顶点顶点顶点角角角边边边由3条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。画一个三角形。说一说三角形有几条边，几个角，几个顶点。绿色圃中小学教育网http:www.L绿色圃中学资源网http:cz.L绿色圃中小学教育网http:www.L绿色圃中学资源网http
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认识三角形人版数学四年级下册第五单元活动：你能找出图中的三角形吗？展示你找到的三角形。画一画:你能画出图中的三角形吗？画一画:自己试着画一个三角形。怎样画三角形呢？你画的三角形有什么特点？交流:说一说三角形里有几条边几个角几个顶点。三角形里有3条边3个角3个顶点。说一说:下边图形是三角形吗，为什么？(每相邻两条线段的端点相连)思考:什么是三角形由3条边围成的图形
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认识三角形人教版四年级数学下册说课流程123教材分析学情分析学习目标5674学习准备学习过程学习重难点、说板书设计学习方法三角形的特性是人教版小学数学四年级下册第五单元的内容，三角形是平面图形中最简单也是最基本的多边形，一切多边形都可以分割成若干个三角形，并借助三角形来推导它其它的性质。因此，三角形的认识是学习平面图形知识的起点，也为学习平面几何、立体几何打下基
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三角形的认识从图中你知道了哪些数学信息根据这些信息你能提出什么问题为什么做成三角形的呢情境导入为什么做成三角形的书架自行车架篮球架及塔吊上的支架等为什么设计成三角形的三角形有什么特点呢探究新知小组活动要求1打开
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第二十九章投影与视图29.2三视图学习目标-新课导入-新知探究-课堂小结-课堂训练第一课时学习目标1.通过观察探究等活动会从投影的角度理解视图的概念.2.会画简单几何体的三视图知道三视图中的位置关系和大小关系发展空间想象能力.新课导入1.什么是投影2.什么是平行投影和中心投影3.什么是正投影问题引入:新知探究当我们从某一方向观察一个物体时所看到的
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专项练习认识图形、认识位置一、认一认，连一连。二、看一看，填一填。1、（1）小动物排队，从左数小马排第（），从右数小象排第（）。（2）小鹿的前面有（）只小动物，后面有（）只小动物，一共有（）只小动物。2、找规律，盒子里应该是什么图形？在括号里画一画或写一写
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宁津县新城实验学校课时教案第13次年级四学科数学授课人张俊强授课班级四3授课时间2020.9.22课题2.3角的度量与画法教学目标1.会用量角器画角2.通过观察、操作学习活动，发展学生空间观念。3.体会到数学知识与实际生活紧密联系，能够感受到生活中处处学。教学重点认识会用量角器难点会画出指定度数的角
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第七单元三角形、平行四边形和梯形课题：等腰三角形和等边三角形教学目标：1.让学生在实际的操作过程中，认识并掌握等腰三角形和等边三角形的基本特征。2.在探究图形特征以及相关结论的活动中，进一步发展学生的空间观念。3.在学习活动中，进一步培养学生对数学的好奇心，提高动手能力，培养创新意识。教学重点：认识等腰三角形和等边三角形以及它们的特征。教学难点：发现等腰三角形和等边三角形的特征
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等腰三角形和等边三角形6量一量下面三角形每条边的长度看看这些三角形有什么共同的特点。这些三角形都有两条边相等两条边相等的三角形是等腰三角形腰腰底底角顶角在等腰三角形中，相等的两条边叫腰第三条边叫底底和腰的夹角叫底角腰和腰的夹角叫顶角6下面等腰三角形的顶角和底角分别在哪里？腰和底呢？指一指。腰腰底底底顶角顶角顶角6照下面的样
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1.3解直角三角形一、选择题1.cos30的值是（）A.22B.33C.12D.322.已知在Rt
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