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七年级上册信息科技教学设计课题第二十四课在线交流新气象单元五单元学科信息科技七年级第一册学习目标1了解互联网给交流带来的改变2理解数字形象的重要性3知道维护良好数字形象的方法4知道在线交流出现的新问题及应对措施重点数字形象的
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上第七节第二单元第四节在线交流聊计划在线交流聊计划新川教版三年级新课标要求信息意识具有寻找有效数字平台与资源解决问题的意愿能合理利用信息真诚友善地进行表达计算思维能正确查询出自己需要的信息能编辑在线文档收集信息数
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上第四节在线交流聊计划在线交流聊计划川教版三年级读万卷书行万里路在旅途中我们不仅能够学习到新的知识还能了解更多的风土人情和文化历史开阔视野每一次的出游都是我们成长路上的宝贵财富本单元我们将通过搜索引擎搜索目的地信
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第四节在线交流聊计划教学设计课题在线交流聊计划单元第二单元学科信息科技年级三年级教材分析该教材旨在培养学生科学精神和科技伦理提升自主可控意识培养社会主义核心价值观提升数字素养与技能为中学阶段信息技术课程的学习奠定基础该教材具有以下
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数字身份支持在线交流教学设计20242025学年河北大学版2024小学信息技术三年级全一册学校授课班级授课教师教材内容数字身份支持在线交流这篇课文主要介绍了数字身份在在线交流中的作用以及如何利用数字身份进行安全有效的在线交流教材内
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第二节在线交流助学习一教学目标1知识与技能目标1学生能够了解并掌握常见的在线交流工具及其基本功能2学生能够熟练使用在线交流工具进行文字语音视频交流3利用在线交流解决学习过程中遇到的问题2过程与方法目标1通过小组合
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七年级上册信息科技教学设计课题第二十三课在线生活创意多单元五单元学科信息科技七年级第一册学习目标1了解互联网应用给生活带来的便利和挑战2能合理应用互联网提高生活质量3了解互联网引发创新的几种方式4端正面对互联网创新应用的态度
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七年级上册信息科技教学设计课题第二十二课在线学习新变革单元五单元学科信息科技七年级第一册学习目标1知道在线学习对时空学习人数限制的突破2知道互联网给学习提供了海量的数字资源3知道互联网对个性化学习的促进作用4了解当前在线学习
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十种误用类型01望文生义主观臆断成语具有结构的稳定性和意义的完整性其含义是约定俗成的它不是构成它的单个语素意义的简单叠加而是在其构成成分提供的事件的基础上在丰富的人文背景下通过引申比喻等方式抽象概括出来的因此我们在掌握或运
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教材内容全年课时数第一学期第二学期百分比健康教育147710基本运动技能系列移动性技能52242436非移动性技能149910操控性技能42212132跨学科主题147710合计1366868100水平一新课标课时分配计划表1
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我的学习我的学习学习节拍操课前小活动学习交流会小学高年级学习方法指导学习大吐槽情景小故事又要写作文了好烦啊总是记不住单词大家有什么秘籍吗最近真烦感觉学习好吃力数学题不是计算出错就是解不出来一背诵语文课文我就想睡觉
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课题名称单元7即时交流活动3我们来交流学生年级三年级课时一课时教材内容分析第七单元是即时交流活动最要是在交流工具中具体交流活动形式是群聊学习者特征分析1学生已经可以正常使用QQ软件2学生还不会加群来源ZkCom3学生加群进
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人教部编版五年级上册道德与法治课件面对成长中的新问题学会沟通交流01030204学习目标新课导入课堂检测延伸拓展01学习目标学习目标1了解人有不同的看法是正常的我们要学会理性对待分歧2懂得坦率地沟通可以有
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学会总结与交流教学设计一教学目标1了解活动总结的主要内容能用恰当的形式总结明确交流的基本形式学会交流自己的研究成果2学生通过调查讨论小组合作探究等活动了解总结与交流的知识培养总结能力表达能力和反思能力3在总结与交
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中华民族大家庭第3课各民族交往交流交融人民版小学了解中华民族的人口分布格局中华民族各民族人口流动的特点人口流动的好处0102通过讲故事查阅资料等方式分享各族同胞共同生活交往的故事感受到中华民族大家庭的温暖体会各
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教科版小学科学六上37信息的交流传播教案课题信息的交流传播单元三单元学科科学年级六年级教材分析本课是六年级上册工具与技术单元的第7课本单元的教学内容隶属于小学科学课程标准技术与工程领域指向重大的发明和技术会给人类社会发展带来深远
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第章单元第课节总第课时课题2学会沟通交流上课日期年月日学情分析教学目标1情感态度与价值观目标在沟通交流中能够理性看待不同的看法2能力目标能够理性看待不同看法真诚的与人沟通3知识目标了解不同看法产生的
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新人教版部编本五年级上册第一单元面对成长中的新问题2学会沟通交流第二课时世界著名成功学大师心理学家卡耐基说一个人的成功15靠专业知识85靠人际关系和处世技巧由此可看出沟通的重要性这节课继续学习与人沟通讲方法通过本课
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新人教版部编本五年级上册第一单元面对成长中的新问题2学会沟通交流第一课时同学们在上学期的足球比赛中我们班输掉赢得了比赛你能说说你的看法吗同一场足球赛同班同学的看法为什么不一致呢对于同一件事每个人都有不同的看法所以
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