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26.巨人的花园精彩片段师巨人看见孩子们在花园里玩耍，大声叱责。请把巨人叱责的话找出来读一读。（生边读边画出巨人叱责孩子们的语句，文中主要有三句）师读一读这三句话，联系上下文想一想巨人说这些话的时
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绿精彩片段诵读课文，感悟体会师着录音（最好配有音乐）轻声朗读全文，边读边思春姑娘用巧手为我们调出了哪些绿色生黑绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿（同时贴出色卡）师感受绿的多是不是只有这些“绿
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海上日出精彩片段片段一导入同学们，我们来做个词语游戏。看到屏幕上词语，你会联想到哪些画面（出示灿烂、转眼间）生1看到水天相接，我想到了蓝蓝的天空下面是一望无际的大海，在水天相接的地方有几点白帆
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猫精彩片段（一）解读“古怪”1.师我们常听人说“这个人的性格真怪”，怎么猫还古怪呢我们先读读课文的第一句话。生（齐读）猫的性格实在有些古怪。师猫的古怪可以理解为生奇怪生有趣生与众不同生罕见生
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观看影片，讨论问题（出示灯片四）鲁滨逊在荒无人烟的海岛上不但能够生存下来，而且日子越来越舒服，一住就是二十七年两个月零十九天。为什么他能有这样超强的生存能力他具有哪些非同寻常的素质（讨论
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了解艺术特色，领悟表达方法师藏戏有什么特色呢我们一起来交流交流。生课文一开始，就概括地写了藏戏的特点。我给大家读一读（朗读第1-3自然段）。从这三个自然段，也就是这三个反问句中，我们知道了藏戏有“戴
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白鹅精彩片段【设计理念】鉴于对“披文得意”“缘意学文”的思考，坚持小学语文教学工具性和人文性相结合的教学理念，以求真、求实、倡简为目标，在听、说、读、写的语言文字训练过程中培养学生的语文能力
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12清贫【教学片段】感受方志敏甘于清贫的高尚情操师从文章的哪些地方能感受到了方志敏甘于清贫的高尚情操请结合具体的字、词、句子以及手中的资料说说自己的感受。生1从“我从事革命斗争，已经十余年了。在
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4梅花魂【教学片段】朗读感悟外祖父的三次落泪师近段时间哪个同学哭过能告诉大家你当时是为什么哭吗生（自由发言。）师我听明白了，同学们的哭，有伤心的哭，有难过的哭，有委屈的哭，有后悔的哭，有无理
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14刷子李【精彩片段】感受刷子李的“奇”师现在，让我们根据课文内容一起来说一说刷子李的“奇”。生1最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。师穿上黑衣服来刷白浆，表现自己
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巨人的花园（音乐）一、活动目标1、幼儿在教师所创设的故事情境中，能够根据乐曲的不同节奏，进行相应的动作表现和游戏。2、鼓励幼儿大胆表演动作，培养对音乐的感受能力。3、能够积极的参加游戏活动，体验艺
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巨人的花园引入新课巨人的花园是什么样子的呢？一起来看看吧！王尔德：十九世纪后期英国著名作家、诗人、剧作家，唯美主义的代表人物。主要作品：长篇小说道林格雷的肖像，诗集里丁监狱之歌，童话剧快乐王子少年国王夜莺与玫瑰等。引入新课字词识读ynqxiol允砌啸缕f覆lu搂ji颊shu硕字词识读shuynqpijnxio硕允砌牌禁
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伟人孙中山花城版八年级上册新知导入观看视频交流孙中山先生为什么被称作伟人请你说说新知导入孙中山18661925名文字载之号日新又号逸仙幼名帝象化名中山中国近代民主主义革命的先行者中华民国和中国国民党创始人
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川教版七至八年级第八课时伟人将帅教学目标通过学习邓小平朱德陈毅和刘伯承的生平事迹了解他们在中国革命和现代化建设中的贡献01020304从伟人们的成长经历中感悟他们坚定的革命信念和无私奉献精神激发学生在学习和生活
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假如我是巨人教案教学活动一组织教学师今天老师给同学们带来了两只小动物看你们认识他们吗谁能说出他们的名字二比较大小师比一比它们两个谁大谁小啊生狮子大老鼠小师这是现实生活中的大与小在想象的世界里谁变大了谁变
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假如我是巨人教案教学目标充分利用联想与比较培养学生敢于冲破常规自由大胆快乐地想象与表现培养学生分析比较创新的能力引导学生体验美术学习活动的乐趣在创作中激发探索欲培养个性教学重点与难点重点利用灵活的比较启发多种奇
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假如我是巨人请说出画面中两种动物的名称比一比它们谁大谁小在想象的世界里谁变大了谁变小了他叫格列佛是经典名著格列佛游记中的主人公请你们想象一下格列佛会有多高格列佛像什么人在想象的世界里什么样的事情都会发生你们想
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