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21.3广播、电视和移动通信【教学目标】1.了解无线电广播的工作过程。2.大致了解电视的工作过程。3.了解移动电话是怎样工作的。【教学重难点】1.重点:无线电广播信号的发射和接收、电视和移动电话的工作过程。2.难点:无线电广播信号的发射和接收、电视和移动电话的工作过程。【课前准备】教师:多媒体课件。学生:课前搜集的电磁波应用的资料。【教学过程】【情境引入】复习提问:电
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第3节人类的起源与进化一、教学目标：【知识与能力】1.了解四种类人猿和人类的关系，共同起源于森林古猿。2.概述古猿到人类的具体进化过程和原因。3.知道人类是由于环境变化，在与自然环境的斗争过程中逐渐进化来的。4.能概述人类在起源和发展过程中自身形态、使用工具等方面的变化。【过程与方法】培养丰富的想象力、收集和处理信息的能力、表达与交流的能力、观察和分析的能力
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新课导入人是万物之灵，有特别发达的思维器官，能劳动，能制造工具但是，人类与其他动物是否有关系呢人类是怎样起源和进化的呢北师版八年级下册人类的起源与进化探索新知类人猿与人类有极为相似的特征现代类人猿亚洲热带雨林在树上活动，以植物为食苏门答腊岛和婆罗洲以树叶和果实为食，偶尔吃小动物和鸟蛋非洲地面活动，四肢着地，以植物嫩芽和果实为食非洲地面活动，是非常社会化的动物，有丰富
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21.3用待定系数法确定一次函数表达式教学设计思想在第二十章我们已经学习了根据实际问题的意义写出函数表达式，本节突出解决用待定系数法求一次函数的表达式。首先向学生提出问题，有问题引出讨论，最后得出
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人类的起源和进化第一课时一教学目标：知识与技能列举和人类亲缘关系最密切的动物；说出现代类人猿和现代人类的相似性和区别；简述森林古猿进化为类人猿祖先和人类祖先的大概过程。过程和方法1.通过搜集有关人类起源和进化的资料等，培养学生搜集资料，获取信息的能力。2.通过对人类的起源的探究，培养学生的观察能力、想象能力、分析能力、比较能力及口头表达能力。情感态度与价值观培养学生以科学的
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7.21.3人类的起源与进化”的教学设计一、教学思路通过运用人类起源动画吸引学生兴趣，打开学生思维大门。让学生在生物微信学习群中提出有关“人类的起源与进化”想了解的相关问题，并利用“寻找亲人”、“古猿到人”、“进化阶段”、“现代人种”、“未来的人”、“相亲相爱”六个板块，贯穿整个课堂。运用一系列简单活动，分析、比较、归纳，引导学生探究人猿同祖的客观证据。让学生通过ipad自行查找总结人类
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课题名称：第2节原生生物的主要类群教学目标知识目标1.说出原生生物的主要特征及所包含的类群2.说出原生动物的主要特征及与人类的关系3.概述藻类的主要特征及与人类的关系能力目标通过阅读教材和小组讨论，提高阅读能力、分析能力、比较能力。情感态度价值观目标通过对不同原生生物的学习，进一步体会生物的进化和生物的多样性。教学重点原生动物是能摄取食物的原生生物。藻类是能进行光合
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课题名称：第21章第3节人类的起源与进化（第1课时）教学目标1.列举和人类亲缘关系最密切的动物；2.说出现代类人猿和现代人类的相似性和区别；3.简述森林古猿进化为类人猿的祖先和人类祖先的大致过程。教学重点：1.类人猿与人类特征的比较。2.由猿向人的过渡和人猿分界的标志。教学难点：由猿向人的过渡。教师准备：搜集现代类人猿活动的图片，视频资料。学生准备：准备活动探索在
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人类的起源和发展教学设计（第一课时）一、教学目标1、知识目标（1）列举和人亲缘关系最近的生物；（2）说出现代类人猿和现代人类的相似性；（3）简述森林古猿进化为类人猿和人类祖先的大概过程。2、能力目标（1）通过比较现代类人猿与现代人类的相同特征，培养观察能力和比较能力；（2）通过探究人类起源和进化中手进化的意义，提高分析能力。3、情感态度与价值观目标（1）通过比较现代人与现代类
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第3节人类的起源和进化一教学目标：1.举例出不属于类人猿的灵长动物；2.说出现代类人猿和现代人类的相似性和区别；3.简述人类进化经历的几个主要阶段。二教学重难点：1.类人猿和人类特征的比较；2.人类的进化阶段极其特点；3.由猿向人的过渡和人猿分界的标志。来源:学。科。网Z。X。X。K三课前准备：珍妮古.道尔与黑猩猩13年朝夕相处的视频介绍，橡皮筋若干条，纸巾，水瓶1瓶等活动用
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第21章第3节人类的起源与进化教学设计【教学目标】1、列举和人类亲缘关系最近的动物；2、说出现代类人猿和现代人类的相似性和区别；3、概述森林古猿进化为类人猿祖先和人类祖先的大概过程4、概述人类进化经历的几个主要阶段；5、说出四种现代人种；6、认同生物进化的观点；【教学重点】1、概述森林古猿进化为类人猿祖先和人类祖先的大概过程；2、概述人类进化经历的几个主要阶段；3、说出四种现
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第三节昆虫的生殖与发育【学习目标】1.通过阅读文本、观看课件相关素材，进行观察的探究活动，能举例说出昆虫的生殖和发育过程。2.通过阅读课本、观察昆虫的发育过程，能够举例说出完全变态发育和不完全变态发育。【教学重点】说出常见昆虫的生殖和发育过程，完全变态和不完全变态发育的特点。【教学难点】家蚕的生殖与发育过程。【教材分析】让学生通过对家蚕的生殖和发育过程的观察、分析、思考、理解家
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昆虫的生殖和发育一、教学目标（一）知识目标1举例说出昆虫的生殖和发育过程。2举例说出完全变态与不完全变态的异同点。（二）能力目标1通过观察资料和图片，培养学生观察思考、比较、概括总结的能力。2分析比较不同昆虫发育过程，形成完全变态和不完全变态的概念。（三）情感态度与价值观目标1关注昆虫在自然界和人类的生活中的作用。2辩证地认识昆虫与人类的关系。二、教学重点1描述家蚕、蝗虫
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第三节昆虫的生殖与发育教学目标:1、知识目标（1）举例说出昆虫的生殖和发育过程；（2）举例说出完全变态发育和不完全变态发育。2、能力目标：培养学生观察能力和搜集信息的能力。3、情感目标：（1）树立辩证唯物主义观点；（2）激发学生的爱国热情和学习生物学的兴趣。教学重点：（1）昆虫的生殖和发育过程；（2）区别完全变态发育和不完全变态发育。教学难点：昆虫生殖和发育的特点。教学准备
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第三节昆虫的生殖与发育（第一课时）一、教学目标（一）知识目标：1、举例说出昆虫的生殖和发育过程；2、举例说出完全变态发育和不完全变态发育。（二）能力目标：培养学生观察能力和搜集信息的能力。（三）情感目标：1、树立辨证唯物主义观点；2、激发学生的爱国热情和学习生物学的兴趣。二、教学重点：依据新课程标准不同动物发育的方式可能不同。有些动物的幼体与成体形
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昆虫的生殖和发育课题昆虫的生殖和发育来科网教学重点昆虫生殖发育的过程和特点教学难点理解完全变态发育和不完全变态发育。教学目标知识与能力举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点过程与方法1、通过对题目的分析及反馈，提升学生审题、分析和解决问题的能力。2、能根据文字、图片等资料进行观察或分析有关问题，总结学习方法和规律，训练应试技巧和答题策略。3、在讨论交流中培养观察能力、分
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课题昆虫的生殖与发育新授课1课时课标要求掌握昆虫的发育过程。了解昆虫的发育类型。教学目标知识目标1.举例说明昆虫的生殖与发育。2.分别说明完全变态和步完全变态的特点。能力目标1.描述昆虫变态发育的过程，说明变态发育的概念。情感态度与价值观目标1.关注昆虫生殖和发育的过程及特点2.关爱生命，贴近自然，培养对生态环境的保护情感。重点常见昆虫生殖和
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教学设计（苏教版初中生物）第二十二章第一节DNA是主要的遗传物质课程名称DNA是主要的遗传物质学科（版本）初中生物苏教版章节第二十二章第一节学段、年级八年级学时一课时教材分析DNA是主要的遗传物质一节是苏教版初中生物八年级下册第二十二章第一节的内容，本节内容通过资料介绍了DNA是主要的遗传物质，并描述了染色体、DNA、基因三者之间的关系。七年级上学期学生
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第三节昆虫的生殖与发育一、教学目标1、举例说出昆虫的生殖与发育过程；2、举例说出完全变态发育教育网二、重点难点1、说出常见昆虫的生殖和发育过程；2、完全变态发育的特点3、观察家蚕的生殖与发育过程（养蚕）三、教学过程活动1【导入】教师活动同学们，我们首先一起来看几幅图片（蝴蝶蜜峰晴蜓）述：这三种动物都属于同一类昆虫。昆虫纲简述昆虫是地球上种类和数量最多的动物，而且与人类关系密切
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