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教科版2021年科学作业本参考答案五年级上册写在前面：五年级上册科学作业本参考答案，各位老师不要盲从，自己认真阅读题目，想一想怎样回答更合理。五上一光1.有关光的思考2.光是怎样传播的3.光的传播会遇到阻碍吗4.光的传播方向会发生改变吗5.认识棱镜6.光的反射现象7.制作一个潜望镜五上二地球表面的变化1.地球的表面2.地球的结构3.地震的成因及作用4.火山喷发的成因
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2021年新教科版五年级上册科学教材分析第二单元地球表面的变化一、单元概述本单元中的“地球表面”主要指地球表面的形态，简称地形，又称为地貌。地球表面的地形复杂多样、不断变化。本单元学习的重点指向“变化”一词，即地形地貌的变化。是什么原因引起地球表面形态的变化呢？教科书通过指导学生亲历观察、假设、模拟实验、形成解释等一系列的科学实践活动，帮助学生逐步建构起“地球现今的面貌不是本来就有的，而是
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空白演示Loremipsumdolorsitametconsecteturadipisicingelit.绿豆苗的生长空白演示Loremipsumdolorsitametconsecteturadipisicingelit.绿豆种子发芽需要怎样的条件？一定的水分、充足的空气、适宜的温度聚焦绿豆种子发芽可以不需要阳光，绿豆苗的生长需要阳光吗
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2021年新教科版五年级上册科学教材分析第三单元计量时间一、单元概述自具有“时间”概念以来，人们便不断地寻求着准确计量时间的方法。古人经过长时间的观测和日常生活经验的积累，发现太阳等天体在天空有规律地改变着位置，并且呈现出周期性的运动。根据太阳东升西落固有的周期性，人们制定了历法并用此描述时间，这是我们能够追溯到的较早的划分时间的方法。“天”成了最早的时间单位。那么，一天内的时间进程又如何
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2021年新教科版五年级上册科学教材分析第四单元健康生活一、单元概述健康是人生存之本，是指一个人在身体、心理和社会适应等方面都处于良好的状态。身体的健康包含两层含义：一是指身体主要器官无疾病，各系统、器官、组织细胞具有良好的生理功能，协调作用完善；二是对疾病的抵抗能力较强，能够适应环境变化、各种生理刺激以及致病因素对身体的影响。上面所说的身体健康指向我们常说的生理健康。心理健康指心理的各个
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学校：(盖章)学科：科学年级：五年级科学五年级下学期计划序号实验名称演示分组实验仪器（单组）实验材料开课时间安排1种子发芽实验（绿豆）分组【培养皿】100mm1个土壤、水、实验记录单、绿豆、培育皿（果冻杯子）、纸巾、标签纸。第2周2比较种子发芽实验。观察豆苗的生长。分组【培养皿】100mm1个【花盆】1个实验信息统计表、花盆、器皿、土壤
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合理利用能源煤、石油、天然气等化石能源给我们生活带来哪些便利？说一说怎么解决这些矛盾？它们有什么缺陷？我们为什么要关注能源？班级讨论2017年我国的电能来源（数据来自中国电力行业年度发展报告2018）想一想我们为什么要关注能源问题1.地球上的石油储量是有限的，将在几十年后枯竭。2.使用的电能大部分是由煤燃烧发电取得的，煤燃烧发电要消耗淡水，排放污染物3.4
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比较种子发芽实验交流汇报1.我们组做的是绿豆种子发芽需要（）的实验。2.我们的发现是。整理统计有空气无空气资料阅读：种子萌发需要空气，其根本原因是：种子在萌发过程中会进行的一系列复杂的生命活动，是需要能量的。只有种子不断地进行呼吸，从外界获得氧气，进行呼吸作用，释放能量，才能保证生命活动的正常进行。我们的结论不必要的条件：土壤、阳光挑战任务：种植绿豆芽
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种子发芽实验许多植物的新生命是从种子发芽开始的。绿豆种子发芽需要哪些条件？你会选择哪个条件进行研究？绿豆种子发芽是否和_____有关土壤2.预测结果会是怎样的？1.计划怎样开展实验研究？3.怎样让实验更公平？（对比实验：只能改变选择研究的条件，其他条件不变）4.实验所使用的绿豆种子的数量是多少？种子发芽和土壤的关系实验计划姓名日期绿豆种子必须要
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2021年新教科版五年级上册科学教材分析第一单元光一、单元概述从教师的角度而言，本单元首先要弄清楚的问题应该是“光是什历史上，对光的研究曾经推动了科学和技术的长足发展，改变了人们对物质世界的认识，打通了宏观世界和微观世界的通道。今天我们对“光”的认识，看似是对知识本体的认知实则是对光，抑或是对科学本质的理解。光是一种电磁波，按照波长可以将光分为无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射
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第6课制作钟摆复习导入摆的快慢摆幅大小摆锤质量摆绳长短无关无关长慢；短快探究新知机械摆钟里的钟摆每分钟摆动60次。今天我们一起制作一个1分钟正好摆动60次的摆。每分钟摆动60次的摆，摆绳长度应该大致调整在哪个长度范围？如果每分钟没有摆动60次，那么摆绳长度应该怎样调整？请同学们确定自己的设计方案！活动帮助卡开始试验吧！125201517观看“制作1分
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2021新教科版科学五年级上册学生活动手册参考答案第一单元光1.1.有关光的思考我的课堂活动记录日期.假设你的桌前放着一个红苹果你的朋友把门关上并把所有的灯都关闭房间里完全黑暗了。房间没有窗门也没有缝隙没有光能进入这个房间。想一想在黑暗中你能看到这个红苹果吗下面有三个选项供你参考你也可以有其他的选项。A.我不能看到
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蚯蚓的选择蚯蚓实验计划一1.提出问题：2.我的猜测：3.两组相同条件：4.两组不同条件：5.实验方法：蚯蚓喜欢黑暗还是光明的环境？蚯蚓喜欢黑暗的环境。土壤的干燥程度一样、同一个盒子、5条大小差不多的蚯蚓等。光照（一端黑暗，一端光明）。将5条蚯蚓放在长方形纸盒中间，盖上一端带孔的盖子，让手电筒光照到孔上。5分钟后打开盒盖，做好观察和记录。实验计划二1.提出问题：2.我
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第3课我们的水钟任务水钟是根据什么原理来计时的？水钟是根据流水的等时性原理来计时的。1.从相同水位的水中流出相同量的水时间相同。2.水位不变，水流速度相等。人们曾用一个底部钻有小孔的碗，放在水中，让碗慢慢下沉来计量时间。我们可以做一个类似的计时器。让我们制作一个计时10分钟的水钟。任务铁架台、剪刀、美工刀、塑料瓶、工字钉、直尺、胶带、记号笔、秒表活动帮助卡1设计方案
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第2课用水计量时间聚焦圭表日晷燃香这是古代计时用的一种水钟，在中国又叫作“刻漏”或“漏壶”。水钟有两类，分别是泄水型和受水型，图中所示的是较为广泛使用的浮子上装有漏箭的受水型漏壶。古代的水钟探索一：观察水流的速度1探索观察水流的速度实验现象：水流的速度均匀（或水流的速度不均匀）探索二：测量水流速度的变化任务：测量水流速度的变化实验步骤：（1）将去底塑料品倒放在
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第1课时间在流逝计量时间聚焦同学们，现在几点了？探索一：根据自然现象判断时间探索1.看太阳，根据日出和日落可以判断时间。2.看树的影子，根据影子的长短和方向可以判断时间。1.太阳出来了就劳作，太阳下山了就睡觉。2.用日晷（u）判断时间，然后就知道怎么安排生活和劳作了。日落日出白天夜晚在远古时代，人类用天上的太阳来计时。日出而作，日落而息，昼夜交替自然而然成了人
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