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10.声音的传播【教材分析】声音的传播是苏教版科学三年级下册第三单元第2节课。在探究过“声音的产生”后，进而研究声音是怎样传播的，承接本单元前半部分所学内容。声音是日常生活中很常见的现象，我们每天都
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5不同环境里的植物【教材分析】本册教材为新苏教版科学教材，贴近实际生活，从观察现象到探讨科学本质，让学生能从浅入深的了解科学道理。本教材的一二单元都和植物有关，第二单元主要研究植物和环境的关系
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专项学习像科学家那样【教材分析】本册教材内容由“植物的一生”、“植物与环境”、“声音的奥秘”“身边的材料”、“观测天气”和“专项学习像科学家那样”六个部分组成。本套教材在每册最后部分都设置了专
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9声音的产生【教材分析】本课在课标中的位置属于物质科学领域，能量的表现形式之一声音的产生与传播声音的产生，课标要求知道声音是由物体的振动产生的。本课是苏教版小学科学三年级下册第三单元“声音的奥
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16测量气温【教材分析】本课是观测天气单元的第一课。要求学生掌握气温计的正确使用方法，学习用气温计测量气温，知道气温有什么用。聚焦部分，首先明确这节课的主题是测量气温。探索部分，学习气温计的使
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5.不同环境里的植物【教材分析】本节课的学习内容，基于学生日常生活中熟悉的事物和现象，在科学知识方面，对应课标8.3“植物能够适应其所在的环境”，对于本学段学生提出的学习目标是举例说出生活在不同环境
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18风向和风力【教材分析】这是苏教版三年级下册第五单元观测天气的第三课，风向和风速属于小学科学地球与宇宙部分中的“天气”单元。本单元以天气为主题，引导学生关注每天天气的变化，对天气的一些基本特征
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1.测量气温【教材分析】本单元借助工具观测气温、降雨量、风向和风力等气象要素，采用定量的方式描述天气与气候特征。能够解释并举例说明天气、气候对人类生产生活的影响，对自己的日常生活做出及时调整。说
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16测量气温【教材分析】本课是苏教版科学三年级（下册）第五单元的总起课后的第一个指导学生进行测量活动的实践课，本单元主要是通过认识现象和展开观测活动，使学生更加关注天气，初步掌握观测天气的方法
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7水里的植物【教材分析】本课是苏教版小学科学三年级下册第二单元植物与环境中的第三课。植物与环境单元以“生物的多样性与环境有着密切的关系”为研究主题，通过对“不同环境里的植物”、“沙漠里的植物
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7水里的植物【教材分析】水里的植物是苏教版小学科学三年级下册第二单元“植物与环境”的第3课，本单元的的四课是按照“先总后分”的结构安排的。本课位于本单元的第二级主题水里的植物。本课首先通过看图
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1种子发芽了【教材分析】种子发芽了一课是苏教版三年级下册第一单元植物的一生单元中的第一课，这一单元的学习内容都属于生命科学领域，本课内容的设计，依据生命科学领域的内容标准，对应新课标82“亲手
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13.纸【教材分析】纸位于小学科学苏教版三年级下册第四单元第二课，是本单元的重要组成部分，是紧接一级主题的第一课。它首次展开对二级主题的研究，为其他的三个次级主题的研究做出了研究方法和研究技能的铺垫
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13纸【教材分析】纸是本单元的重要组成部分，紧接一级主题的第一课。它首次展开对二级主题的研究，为其他两个次级主题的研究做出了研究方法和研究技能的铺垫，是研究纸、金属、塑料的引领课。【学情分析
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青岛版小学科学三下1.1影子教案课题影子单元二单元学科科学年级三年级教材分析影子是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册太阳与影子单元的第一课时。教科书创设了“在阳光下或灯光下，我们一般会看
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19天气和气候【教材分析】天气于气候是“观测天气”单元的最后一课，学生从了解天气变化、风、雨、气温等，进而扩展到认识更长时间的气候变化。认识到天气变化时间短，通过观察与分析一地的气候，认识到气候是
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小学苏教版小学科学三年级下册教学计划20192020学年第二学期班级三年级任课教师刘老师工作室一、教学目标（一）情感、态度、价值观小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养，并为他们继续学习、成为合格
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青岛版小学科学三下1.3日晷教案课题日晷单元一单元学科科学年级三年级教材分析日晷是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册太阳和影子单元的第三课时。本课内容以问题“古人是怎样利用太阳计时的”为
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2幼苗长大了视频建议【教材分析】幼苗长大了是最新苏教版科学三年级下册第一单元植物的一生第二课的内容。本节课通过观察并描述西红柿的幼苗，了解其形态特征。通过回顾二年级下册载小葱一课中“小葱喝水
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16测量气温【教材分析】本节课选自苏教版三年级下册第五单元第一节测量气温，本节课是学生熟悉的“温度”学生学习使用气温计，气温计的正确读写、准确的气温有什么作用、认识百叶箱及百叶箱的作用等几个部
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