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青岛版小学科学三下1.1影子教案课题影子单元二单元学科科学年级三年级教材分析影子是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册太阳与影子单元的第一课时。教科书创设了“在阳光下或灯光下，我们一般会看
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15.塑料【教材分析】塑料已广发应用于国民经济及人们日常生活的各个领域，塑料有很多优点，塑料的最大特点是具有可塑性和可调性。塑料虽有无数优点和广泛用途，但是塑料会严重污染环境，给人类带来一系列环保问
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青岛版小学科学三下1.3日晷教案课题日晷单元一单元学科科学年级三年级教材分析日晷是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册太阳和影子单元的第三课时。本课内容以问题“古人是怎样利用太阳计时的”为
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8.石头上的植物【教材分析】石头上的植物是苏教版科学三年级下册第二单元植物与环境第八课的内容。教材内容主要由“不同坏境里的植物”、“沙漠中的植物”、水里的植物和“石头上的植物”四部分组成。本课在前
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2幼苗长大了【教材分析】本课的学习内容是衔接上节课种子发芽了，学生在继续观察长出根的小苗后，发现有根、茎、叶的变化，激发学生探索的欲望，聚焦学生的思维。其中，根与茎是构成了植物的主干部分，是植
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14金属【教材分析】金属这一课是小学科学三年级下册带四单元身边的材料的第三课内容。在二年级上册生活中的材料一单元中，已经对材料进行了初步的辨别和分类，对不同的材料也进行了简单地观察和研究。以之前
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12天然材料与人造材料【教材分析】材料的发现发明及利用是人类文明进步的产物，材料与日常生活密切相关，是人类不可或缺的物质基础之一。本单元教材是在二年级教材生活中的材料基础上，丰富对材料的感性认识
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18.风向和风力【教材分析】本课是苏教版小学科学三年级下册第5单元观测天气的第3课风向和风力。在二年级上册第一单元关心天气的学习中，学生学会了从各个方面完整地对天气变化进行定性描述；二年级上册第3单元
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4.1天然材料和人工材料【教材分析】本节课为新版本苏教版教材三年级下册第四单元身边的材料第一课题。基于二年级学生的生活经验已经在日常生活中对身边的材料有了基本的认知，本课将继续从三个层面来丰富学
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11不同的声音【教材分析】本节课是新苏教版三年级下册第三单元声音的奥秘中最后一课。这节课是在前三节基础上安排的。学生了解了声音是由于物体的振动而产生的，知道了声音传播需要介质，声音不能在真空中传
17云量和雨量【教材分析】云量和雨量是苏教版小学科学三年级下册第五单元“观测天气”的第2课。本单元四课是按照“由分到总”的结构来安排的。本课位于本单元的第一级主题云量、雨量的测量。本课首先通过观
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12.天然材料与人造材料【教材分析】本课是苏教版小学科学三年级下册第四单元身边的材料中的第1课。本课是对后面3课学习内容的引领概括。学生通过利用多种感官观察认识常见材料，根据材料的不同来源区分天然材料
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3.植物开花了【教材分析】本课围绕认识花的构造和功能安排了四个层层递进的活动。活动一，通过对比观察，了解番茄花既有雄蕊也有雌蕊，而黄瓜花则只有雄蕊或只有雌蕊，使学生认识到花分为两性花和单性花。活
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8石头上的植物【教材分析】本课是苏教版科学三年级下册第二单元植物与环境中的第四课石头上的植物。本课从聚焦石头周边的环境条件，遵循认识事物的一般过程，以指认和研究为核心依次展开四个部分的教学内容首
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专项学习像科学家那样【教材分析】本课是苏教版小学三年级下册最后一个单元专项学习部分的内容，本单元要让学生认识的科学科学有不同的领域，科学家也有他们各自的研究领域，但是他们有都有一个共同的特点
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5不同环境里的植物教案评分70分，课件评分70分，视频评分80分教案建议教案设计较为到位，但有些地方需要调整，要能体现先行课的引领作用，不要模式化，要有清晰的提问、追问的过程，注重学生思辨思维的培养
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6沙漠里的植物【教材分析】本单元植物与环境是继上单元后对植物的进一步探究，属于生命科学，旨在让学生了解植物适应环境的本领，为后续植物适应性、生物关系的学习打下基础。不同的环境孕育不同的植物，物
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小学苏教版小学科学三年级下册教学计划20192020学年第二学期班级三年级任课教师刘老师工作室一、教学目标（一）情感、态度、价值观小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养，并为他们继续学习、成为合格
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15塑料【教材分析】塑料是苏教版小学科学三年级下册第四单元第4课。引导学生通过各种感官和工具了解塑料的特点，思考怎样减少塑料对环境的污染。在保护环境方面有着深远的意义。在教学中，1、用塑料与其他
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11不同的声音【教材分析】学生每天感受到各种各样的声音，虽然这些声音都出自于物体的振动，而后，这些振动又以声波的形式，从各个方向传至耳朵，被人体感受到，但是，这些声音有哪些具体的区别，为什么会产
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