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第三单元太阳、地球和月球太阳、地球和月球想一想用什么颜色表示太阳和月球呢该用哪些色彩来做一张有关地球的主题海报呢给太阳、月球涂上颜色，并说明原因。收集和选用与地球有关的图片和文字资料讨论和确定地球
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3.5月球-地球的卫星科学科教版三年级下册刘老师工作室月球，离我们最近的一颗星球。通过观察，你对月球了解了哪些月球是圆的有月相变化看上去和太阳大小相似有环形山新课聚焦月球是地球唯一的天然卫星
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3.6地球的形状同步练习一、填空题1、第一个用实践证明地球是球体的科学家是_______。2、地球是太阳系中的一颗_____。3、我国古人凭直觉和臆想认为天是_____的，地是______的。4、帆船远去时，先是看不见____
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教科版小学科学三下3.1仰望天空教案课题仰望天空单元三单元学科科学年级三年级学情分析学生在二年级上册“我们的地球家园”单元中，对地球家园中有什么，太阳的位置和方向，月相变化等方面已有所了解
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月海你认识月海吗月海教科版小学科学三年级下月球地球的卫星太阳、地球和月球单元第5课“月球的秘密”分享会聚焦问题月球是一个怎样的星球月球还有什么秘密呢组织秘密分享会，先在小组内进行分享，然后在班级进行
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9.太阳和影子青岛版小学科学三年级上册配套课件（五四学制）谜语猜猜猜有个好朋友，天天跟我走；有时走在前，有时走在后；我和他说话，就是不开口。谜底：影子谜语猜猜猜太阳和影子活动过程阳光下物体的影子观察记录表活动过程活动过程1.用橡皮泥把铅笔竖直固定在纸上，将手电筒平放在桌子上；2.距离铅笔大约10cm左右，打开手电筒，让光线照在铅笔上，观察影子的方向、长短；3.拿起
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太阳和影子教学设计【教材分析】太阳和影子是青岛版小学科学（五四学制）三年级上册太阳和影子单元的第二课时。本课的学习活动在前一节课影子的学习基础上以“早晨，旗杆的影子在西边；傍晚，旗杆的影子在东边”为创设情境，提出“为什么呢？”指向导入本次学习活动，激发学生好奇心，提示学生需要准备“手表、长卷尺、手电筒、橡皮泥等”准备研究材料，引导学生观察生活中的现象，思考与本课相关的问题，便于课堂探究活
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教科版小学科学三下3.6地球的形状教案课题地球的形状单元三单元学科科学年级三年级学情分析三年级的学生通过图片、视频、地球仪等对地球形状已比较了解，知道地球是球体，所以教师在教学前要让学生站
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3.7地球水的星球同步练习一、填空题1、______是一个液态水资源十分丰富的星球。2、地球陆地表面有______、______等水体类型。3、地球表面的_____面积远大于_____面积。4、我们可以用______的方法量化比较陆
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3.7地球-水的星球科学科教版三年级下册刘老师工作室恒星发光红黑子白天不会变很远温度高很大卫星反射光夜晚灰色会变近洞坑环形山球体东升西落太阳月球太阳和月球有哪些不同的特征新课聚焦地球和太阳、月球相比较
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3.1仰望天空科学科教版三年级下册刘老师工作室新课聚焦想一下白天和晚上，仰望天空，你看到了什么新课聚焦我们生活在地球上，当我们仰望天空时，白天时常会看到耀眼的太阳，晚上可以看到明亮的月球。关于太阳和月
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5.月球地球的卫星【教学目标】1.月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。2.能利用多种渠道搜集有关月球的信息。3.建造月球环形山的模型，并提出有根据的推测。根据现
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3.6地球的形状科学科教版三年级下册刘老师工作室太阳和月球都是球体，人类居住的地球是什么形状新课聚焦利用天文望远镜、卫星、航天等现代科学技术已经证明地球和太阳、月亮一样都是球体。新课聚焦2003年，我国宇
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3.5月球地球的卫星同步练习一、填空题1、_____是地球的唯一天然卫星。2、月球一直陪伴着地球，距今约_____亿年。3、用肉眼遥望月球有些黑暗色斑块的区域是_____。4、月球表面布满的大大小小圆形凹坑叫_____
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第三单元太阳、地球和月球月球地球的卫星床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。海上生明月，天涯共此时。但愿人长久，千里共婵娟。你知道哪些关于月的诗词歌赋呢月球是一个怎样的星球月球还有什么秘
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太阳、月球和地球太阳、地球和月球单元第8课教科版小学科学三年级下聚焦聚焦问题我们已经对太阳，月球有了初步的认识。想一想，如果选择一种颜色表示太阳和月球，你会选择什么呢画一画太阳和月球的颜色给太阳和月
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