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2用字母表示公式u教学内容教材第8、9页，用字母表示公式。u教学提示本节课是在学生上节课学习了用字母表示数量关系的基础上展开教学的，需要完成两个知识点的教学，一是进一步认识用字母表示数的意义，二是
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第二课时测量复习内容数学书71-73测量复习目标1.经历系统复习、整理计量单位，回顾平面图形周长和面积公式推导，立体图形表面积和体积公式推导的过程。2.进一步理解掌握长度单位、面积单位、体积单位及其进
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2用数对表示点（方格图）教学内容教材第1617页，用数对表示点。教学提示本节课的知识与上节课相比，有两点不同。第一，方格纸横线和竖线上数的位置不同上节课的数对着方格，一个方格对一个数，没有0；这节
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第二课时有余数的除法（二教学目标1.知识与技能了解余数比除数小，亲身体验有余数除法的含义。2.过程与方法在摆一摆、算一算、说一说的数学活动中，经历探索余数比除数小的过程。3.情感态度与价值观在亲自
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教学反思本节课的教学让学生主动参与，合作探究，充分利用学生已有的生活经验，学生学的主动，课堂气氛热烈，知识获得与情感体验同步进行。总体上课堂是成功的，但是也有需要提高的地方，比如，我的语言的表达方
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认识大约几时情境导入探究新知课堂小结课后作业认识钟表课堂练习2看图说话你能把你看到的情境说一说吗在火车站有很多乘客，其中一位阿姨正在看手表，说“快3点了”。情境导入快3点了。观察大楼上的钟表和阿姨的手
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2、认识大约几时教学内容教材第910，认识大约几时，感受时间与生活的紧密联系。教学目标1、通过学生熟悉的情境，经历认识大约几时的过程。2、知道“大约几时”的含义，能根据钟面上分针的位置判断并描述大
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2认识半时项目内容1.请你给下面的钟面画上时针或分针。2.现在是时分。钟面上分针指向6时针在5和6中间这时是时30分也就是我们平时所说的5点半或5时半。3.确定是几时要看时针和分针的位
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第2课时认识大约几时1.图中时针指到（），分针指到（）大约是（）时。2.大约几时了___________________________3.我能连的准。7时刚过10时快10时了答案提示1.10，2，1024时，6时，8时3
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2.2土壤的类型（练习题）一、填空题1.黏质土的保水性、保肥能力最好，、最差。2.沙质土的、最好，保水性、保肥能力最差。3.土壤中有大颗粒的、中等颗粒的和细小颗粒的。4.人们根据三种颗粒
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2除法项目内容1.8个每2个分一份可以分成份8个平均分成4份每份有个。2.把12个竹笋平均放在4个盘子里每盘放个。分析与解答把12个竹笋平均放在4个盘子里就是把12平均分成4份求每盘放几
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第2课时成数1.小华家承包了一块菜田前年收白菜41.6吨去年比前年多收了二成五去年收白菜多少吨2.水庄村民小组前年收稻谷46吨去年比前年少收了一成五。去年收稻谷多少吨3.丽丽妈妈的服装店实施薄利多销的
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练习二复习旧知课堂小结课后作业20以内的退位减法巩固练习2返回复习旧知9（）119（）149（）159（）17256892111192想9加（）等于11211减9等于2想加算减返回1495144101055平十法返回129109112
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第2课时练习一1.计算。9（）119（）149（）159（）139（）16（）918139（）169（）18-9（）2.分一分，算一算。119149179129
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成数情境导入探究新知课堂小结课后作业百分数（二）课堂练习2就是十分之二。就是百十分之二十。成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。几成就是十分之几，改写成百分数是百分之几十。几成几就是十分
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前、后情境导入探究新知课堂小结课后作业位置课堂练习2小方小东小军小红动物园和平路火车站滨江路红星小学情境导入小红在小军的前面小东在小军的面。在小红后面的有、和。在小方前面的有、和。背对的方向是后。面
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1.2.2读数教学内容教科书第9页例4、例5，第9页试一试，万以内数的读法。教学提示万以内数的读法是在学生学习了计数单位“千”和“万”的基础上进教学的，在实际生活中，学生已经具备了万以内数的感性认识
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2.2前、后1.看图填一填。的后面有（）只小动物，的前面是（）和（），后面是（）。2.小红在排队，她的前面有5个人，后面有6个人，排队的一共有几个人3.看图回答问题。（1）号车的前面有哪几辆车后面
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22真分数、假分数u教学内容教材第23-26页“真分数，假分数的认识，假分数与整数的互化及分数的大小比较”。课堂活动和练习七的相关内容。u教材提示本节课是在学生学习了分数的意义和分数与除法的关系后
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2.2毫米的认识教学内容教科书第25页例4及第25页课堂活动，毫米的认识。教学提示毫米是一个较小的长度单位，测量时不足1厘米时，才会用到毫米，所以本节课应从毫米与厘米的关系引入，让学生在测量中体验“毫
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