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第九章机械和功第1节杠杆第一课时杠杆及杠杆的平衡条件教学目标【知识与技能】1通过观察生活和生产劳动中的各种杠杆提取共同的特征，并能在杠杆上确认支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂的位置能准确地画出杠杆的动力臂和阻力臂2通过参与科学探究活动，能对杠杆平衡条件进行猜想和假设，并设计出验证方案，对获得的信息进行处理，得出杠杆平衡的条件能应用杠杆平衡条件去分析解决简单的实际问题【过程与方法】1
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杠杆学习内容分析本节学习的内容是初二物理学习中的一个非常重要内容，知识点多，在中考说明中层次要求多数是理解应用部分，是中考作图题的热点考点，也是学好滑轮和其它机械的基础。教学资源应用1杠杆现象压水；古代作战用的投石车；撬石头展示生活中用到的杠杆；展示古人对杠杆的利用；从动画中抽象出杠杆，体会杠杆的作用。2杠杆平衡条件杠杆平衡条件实验数据记录在表中的数据关系中找出杠杆原理。学习者
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六三制新青岛版六年级科学上册第五单元简单机械15杠杆早在战国时期，我国就有了关于杠杆原理的记载。直到现在，杠杆的应用依然很广泛。杠杆有什么科学道理呢？撬棒压水井一根硬棒被用来撬重物时就是一种简单的机械杠杆。认识杠杆设计实验，研究杠杆的作用思考：杠杆一定能省力吗？跷跷板筷子镊子剪刀摇撸核桃夹天平给上面的工具分类1.省力杠杆有2.费力杠杆有3.既不省力
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六年级科学学科杠杆课题第1课时教案主备人：使用人：学年第学期月日教学目标总体目标1.指导学生从生活中发现问题、作出猜想，通过实验研究，发现杠杆原理，并能运用杠杆原理认识一些变形杠杆工具。2.使学生体会到自然事物是有规律的，人只有了解了这些规律，才
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新大象版科学五年级上册2.杠杆第五单元小小机械师新知导入妙妙和妈妈在公园玩跷跷板，她怎么也不能把妈妈翘起来你能想个办法，让她们开心的玩跷跷板吗？新知讲解当我们将伙伴用跷跷板翘起来时，跷跷板就是一种最简单的机械，叫杠杆。新知讲解支点动力点阻力点新知讲解杠杆上的“三点”支点动力点怎样借助杠杆，用较小的动力撬起更重的物体呢？新知讲解新知讲解
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第五单元2.杠杆教学设计【教学分析】杠杆在小学科学课程中可以说是一个非常经典的研究主题了。虽然五年级的学生已具有较为丰富的使用杠杆类工具的生活经历但是他们不知道这是一种简单机械不具备对杠杆作用与分类方面的明确认识。学生在本课将通过实验探究并运用归纳、概括的思维方法发现杠杆的作用规律并结合实际生活中的实例深入理解各类杠杆在生活中的应用。整节课以改进跷跷板作为任务驱动具有明确
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第1节杠杆第1课时杠杆及其平衡条件知识要点基础练知识点1杠杆的概念1.在力的作用下绕固定点转动的硬棒叫做杠杆。使用杠杆时使杠杆转动的力叫做动力从支点到力的作用线的距离叫做力臂力臂不一
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课题杠杆三维目标1知识与技能：（1）知道什么是杠杆；（2）理解支点、阻力、阻力臂、动力、动力臂。2过程与方法：经历“探究杠杆平衡条件”的过程。3情感、态度与价值观：体验科学探究的乐趣，了解杠杆在生活中的应用。重点难点教学重点：识杠杆。知道杠杆的平衡条件。教学难点：理解阻力臂、动力臂。教学准备杠杆、铁架台、钩码、弹簧测力计教学程序（主备）集体研讨个
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11杠杆学习目标教材内容解读达标训练杠杆动力点阻力点BAD421省力费力既不省力也不费力Thankyou
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第五单元简单机械第二课杠杆一、教学目标1.科学知识知道人们用来撬动石头的木棍是一种简单机械，叫作杠杆。知道杠杆工作时总围绕一个点转动，这个点叫支点。撬重物时对杠杆用力的那个点叫动力点，承载重物的那个点叫阻力点。知道当动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，杠杆省力，且距离越远，越省力。反之则费力。当动力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，杠杆既不省力也不费力。知道人们使用杠
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2.杠(gng)杆古希腊数学家、物理学家阿基米德说过一句话“给我一个支点，我就能撬起整个地球”，这句话表达了什么意思？认识杠杆说一说，人们是怎样移动大石头的？人们用木棍能轻松地撬起大石头。撬动石头的木棍就是一种简单机械，叫作杠杆。小结支点木棍始终围绕着支点在转动。动力点对着木棍用力的位置。阻力点石头压住木棍的位置。说一说杠杆可能有什么作用。探究杠杆的秘密组装杠杆
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第2课时杠杆的应用知识要点基础练知识点1杠杆的分类1.如图所示一位母亲推着婴儿车行走当前轮遇到障碍物时母亲向下按扶把若把婴儿车视为杠杆这时杠杆的支点是后轮当后轮遇到障碍物时母亲向上抬起扶
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专题13杠杆平衡条件专题学啥一、与杠杆有关的几个概念1.杠杆一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒就是杠杆。（1）支点杠杆绕着转动的点；（2）动力使杠杆转动的力；阻力阻碍杠杆转动的力
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第十二章简单机械第1节杠杆人教版物理八年级下册看古代战争片时经常能看到一种攻城用的机械，即人力抛石机，亦称牵引抛石机，这种机械最早出现于公元前5世纪战国时期，北周和隋唐时期西传，先为早期的阿拉伯人使
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第十章机械与人本章是在前面学习过力学的基础上，研究杠杆、滑轮等简单机械，并进一步研究做功了吗、做功的快慢、机械效率及合理利用机械能.通过本章学习，让学生能正确、合理使用杠杆、滑轮，以达到改变力的大小与方向的目的；知道机械功和功率概念的由来，并能从生活、生产中的实例说明机械功和功率的含义；还要能从实例中把做功的过程与能量转化的过程结合起来思考，尤其是机械能的转化与守恒的思想观念的确立.无论是
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11.1杠杆（2）教学目标【知识与技能】1理解杠杆平衡的条件，并能用它分析解决简单的有关杠杆平衡的问题。2知道杠杆的种类以及各种杠杆的特点。【过程与方法】1经历探究杠杆平衡条件的过程，理解杠杆平衡的条件，并能用它分析解决简单的有关杠杆平衡的问题。2让学生自己动手实践，知道杠杆的种类以及各种杠杆的特点。【情感态度与价值观】1通过了解杠杆的应用
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苏科版九年级物理第十一章第一节杠杆教学设计一、教学目标（一）知识与技能1、能识别出杠杆，2、并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。（二）过程与方法1通过课前、课堂学生动手实践，得出杠杆的定义。2通过对杠杆的研究，让学生逐步学会透过现象认识事物本质的方法，培养学生观察能力和用科学的方法解决问题的能力。培养交流与合作的能力和学习物理的兴趣。（三）情感态度与价值观1通过课堂导
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第二课时杠杆的分类教学目标【知识与技能】能根据杠杆的特点，以及作用效果等进行分类【过程与方法】在对实例的调研、分析和解释中进一步理解和应用杠杆平衡条件，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题【情感、态度与价值观】运用学过的科学知识解释生活中的杠杆，进一步感受到生活和科学的关系重点难点【重点】结合生活中的实例，理解省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆的定义和特点【难点】结合生活中的
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杠杆的科学教学设计教材简析本课是六年级上册工具和机械单元的第2课通过上节课的学习学生已经初步认识了什么叫简单机械本课将引导学生认识杠杆通过实验探究发现杠杆省力与费力的规律本课包含两部分内容第一部分认识杠杆第二部分研究杠杆
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