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发现生长教学设计【教材简析】本课是我们自己单元的第5课，发现生长是让学生回顾从出生到现在的生长发育过程，第6课身体的“时间胶囊”是让学生展望今后的生长发育过程。发现生长是通过收集各种生长发育的信息
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发现生长看一看猜一猜12345678910想一想换牙腿长手臂手长脚长头发
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发现生长教学设计【教材简析】本课是我们自己单元的第5课，发现生长是让学生回顾从出生到现在的生长发育过程。发现生长是通过收集各种生长发育的信息，证明自己的生长变化。在聚焦环节，通过“你注意过自己的身体变化吗？”这一问题，激发学生收集自己生长变化的证据。在探索环节，学生通过比较从小到大的衣服、照片和身高、体重的记录等的变化，通过计算自己的身高和体重比出生时增加了多少，就能很直观地看到自己的生长变化
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科学教科版二年级下册从出生到现在我们都在不断地生长科学概念目标能够通过比较测量知道身体在生长变化11能够如实讲述自己的身体变化能够尝试从不同的角度观察和发现自己的身体变化12能够关心自己和他人我们都有着生长发育的
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2发现生长第一部分聚焦有哪些事物能证明我们在长大小时候的你和现在的你有什么不一样探索找出能证明你在长大的事物小时候的衣服现在已经穿不下了现在的我会跑会跳探索身高的变化牙齿的变化探索会使用筷子会写字探索长大的
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发现生长我们自己目录第一部分情境与问题同学们喜欢猜谜吗今天老师想考一考你们的眼力请同学们看一看这是谁的照片情境与问题刘翔情境与问题姚明情境与问题第二部分探究与发现你注意过自己的身体变化吗我们的身体在一年一年地
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教科版一年级上册我们自己单元2发现生长教学设计及反思单元我们自己课题发现生长课时1核心概念5生命系统的构成层次学习内容及要求55人体由多个系统组成12年级识别人的眼耳舞舌皮肤等器官列举这些器官的功能与保护方法教学目标科学观
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2024教科版一年级科学上册第二单元第2课发现生长一填空题1人的一生中时期和时期的身体变化最大二判断题22022三上六枝特期中人的一生经历了婴儿幼儿少年中年老年等阶段32022三下邳州期末人的一生中只有青春期生长
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2024教科版一年级科学上册第二单元第2课发现生长一填空题1人的一生中时期和时期的身体变化最大答案婴儿青少年知识点人的一生解析分析人的生长发育是从受精卵开始的人的生长发育一般包括婴儿期幼年期童年期青年期中年期
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教科版小学科学一年级上册发现生长教学设计课题名发现生长教材分析本课是我们自己第二单元的第二课本课将引导学生初步认识我们在不断地生长从各个角度去发现能证明我们长大的事物通过对收集到的资料进行分析能够了解人在生长发育的过程中身高
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教科版小学科学一年级上册我们自己单元2发现生长2024年新版猜猜我是谁建议换成学生照片我八个月了猜猜我是谁建议换成学生照片我两岁了了猜猜我是谁建议换成学生照片我七岁了从小到大排一排聚焦有哪些事物能证明我们在长大
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22发现生长教学设计教材分析本课作为单元的第2课对应课标学习内容51生物具有区别与非生物的特征下的低段学习目标举例说明动物和植物都是生物课本的目标是让学生通过亲身体验感受自己身体的变化认识自己的成长并关注自身的健康状
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听到铃声时，安静坐好同学发言时，放下小手发言汇报时，自信勇敢发现生长观剧时间分享证据1徐艺涵2项建一徐艺涵项建一751.计算体重增加了多少。2.选出组内身高增加最多的小朋友，把他身高增加了多少写下来。92自然界中生物的生长50130-140？330-40？预测“我们的生长”祝孩子们健康“生长”！下课
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发现生长教学设计【教学目标】科学概念目标从出生到现在，我们都在不断生长。科学探究目标通过“演一演、画一画、说一说、比一比、测一测”等适合二年级孩子学习活动的多种方法，让孩子们寻找我们生长的证据，并能直面感悟这些证据，知道身体在生长变化；能够关注未来身体健康的生长，认同健康生活是自己的责任。科学态度目标能够尝试从不同的角度观察和发现自己的身体变化，并能够如
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dzrnzhndefxin3.大自然中的发现观察自己采集的大自然的物品unchzjcijdedzrndewpnxuxshynfndjn学习使用放大镜jizhnunhnjunch借助感官和工具观察
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3.5发现规律n教学内容教材第57页例8、“课堂活动”以及练习十二的习题n教学提示本课时的教学目标是引导学生发现“在除法里，除数不变，被除数乘（除以）几，商也乘（除以）几”这一规律。一方面再次让学生
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小班数学发现“1”和“许多”活动目标1、发现“1”和“许多”，感知“1”和“许多”的关系，即若干个1个合起来是许多个，许多个可以分成若干个1个。2、知道班里除了有1个我，还有许多个我的好朋友，体验
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主题活动发现春天的秘密目标1.培养幼儿细致的观察力。2.提高有的表达能力。3.能大胆的表述。准备春天的图片；到户外观察春天等过程1.出示图片引起幼儿兴趣，请幼儿认真观察，说说图片上有什么2.引导
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教科版小学科学一下1.1发现物体的特征教案课题发现物体的特征单元一单元学科科学年级一年级学情分析学生们每天都会和各种各样的物体打交道。所以，他们对这些物体已经积累了许多感性认识。同时，他们
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