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  • 新浙美版一年级下册造型美术万物生长(教学设计).docx 新浙美版一年级下册造型美术 万物生长(教学设计).docx

    浙美版2024美术一年级下册2万物生长教学设计一教材分析万物生长是浙美版美术一年级下册的重要课程内容在这个阶段学生刚刚开启美术学习之旅对世界充满好奇与探索欲望本课程紧扣一年级学生的认知特点从他们熟悉的自然万物生长现象切入

    上传时间:2025-06-22   |   页数:10   |   格式:DOCX   |   浏览:0

  • 新浙美版一年级下册造型美术万物生长(课件).pptx 新浙美版一年级下册造型美术 万物生长(课件).pptx

    美术一年级下册浙美版2024春天来了大自然中蕴藏着蓬勃生长的力量你能感受到并尝试着去表现它们吗春花中国画2001吴冠中48cm45cm清华大学艺术博物馆在春天里你发现了哪些生命生长的迹象说一说说一说说一说艺术家如何用作品

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  • 新浙美版一年级下册造型美术2.万物生长教案.docx 新浙美版一年级下册造型美术 2.万物生长 教案.docx

    万物生长一单课教材分析本课学习内容对应课标第一学段的内容要求观赏周边自然环境中的山水树木花草动物等引导学生观察植物并尝试运用线条色彩记录植物生长体会生命蓬勃向上的力量美精神美帮助学生初步形成美的意识为后续的美术学习打

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  • 24新教科版一年级上册科学2.2发现生长课件.pptx 24新教科版一年级上册科学2.2 发现生长 课件.pptx

    2发现生长第一部分聚焦有哪些事物能证明我们在长大小时候的你和现在的你有什么不一样探索找出能证明你在长大的事物小时候的衣服现在已经穿不下了现在的我会跑会跳探索身高的变化牙齿的变化探索会使用筷子会写字探索长大的

    上传时间:2024-08-22   |   页数:9   |   格式:PPTX   |   浏览:39

  • 苏教版七上生物第二节植物根的生长课件.ppt 苏教版七上生物第二节植物根的生长 课件.ppt

    第二节植物根的生长看一看比一比你见过下列植物的根吗1识别植物根尖的基本结构说出各部分的主要功能2描述植物根的生长与根尖的关系萝卜的根观察植物的根尖根尖顶端略带一点黄色的帽状体是根冠再上部稍稍发暗的是分生区分生区的上部

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  • 苏教版七上生物第三节植物生长需要水和无机盐课件.ppt 苏教版七上生物第三节植物生长需要水和无机盐 课件.ppt

    第三节植物生长需要水和无机盐看到这幅图你会想到什么1说明植物细胞吸水和失水的原因2举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用3体验一种常见植物的栽培过程植物生长需要水为什么植物的生长离不开水1水是植物细胞的主要成分之一

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  • 浙教版七下科学1.3动物的生长时期教案.doc 浙教版七下科学1.3 动物的生长时期 教案.doc

    动物的生长时期教学目标1过程方法与能力目标1通过观察类比归纳学会观察周围事物看图看视频分析归纳提高获取和处理信息的能力2通过小组讨论合作探究学会合作学习提升自我2知识与技能1能说出人青蛙蝗虫的生命周期及

    上传时间:2023-09-04   |   页数:4   |   格式:DOC   |   浏览:15

  • 浙教版七下科学1.3动物的生长时期学案.doc 浙教版七下科学1.3 动物的生长时期 学案.doc

    13动物的生长时期一教学目标1知识目标1知道人青蛙蝗虫生命周期的共同性2理解生命周期与生命代代相传的关系3知道环境变化对动物寿命的影响增强环境保护意识2过程与方法通过学习培养学生的观察能力分析能力比较能力

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  • 教科版二下科学2.5发现生长课件.pptx 教科版二下科学2.5 发现生长 课件.pptx

    科学教科版二年级下册从出生到现在我们都在不断地生长科学概念目标能够通过比较测量知道身体在生长变化11能够如实讲述自己的身体变化能够尝试从不同的角度观察和发现自己的身体变化12能够关心自己和他人我们都有着生长发育的

    上传时间:2023-09-15   |   页数:17   |   格式:PPTX   |   浏览:27

  • 教科版五下科学1.3绿豆苗的生长课件.pptx 教科版五下科学1.3 绿豆苗的生长 课件.pptx

    科学教科版五年级下册空气是一种混合物质氮气和氧气是空气的主要成分植物可以吸收阳光空气和水分并在绿色叶片中制造其生存所需的养分科学概念目标设计绿豆芽生长需要阳光的实验方案在控制变量的情况下对比观察并记录绿豆苗的生长状况科学探

    上传时间:2023-09-15   |   页数:28   |   格式:PPTX   |   浏览:21

  • 湘科版小学科学二年级下册第二单元植物的生长.pdf 湘科版小学《科学》二年级下册第二单元《植物的生长》.pdf

    植物的生长教材分析二下第二单元北京市西城区教育研修学院金娜湖南科学技术出版社有限责任公司一、单元概述二、课文分析三、教学建议生命领域湖南科学技术出版社有限责任公司生命领域湖南科学技术出版社有限责任

    上传时间:2020-02-17   |   页数:26   |   格式:PDF   |   浏览:115

  • 教科版小学科学一年级上册2.发现生长课件.pptx 教科版小学科学一年级上册2.发现生长 课件.pptx

    发现生长我们自己目录第一部分情境与问题同学们喜欢猜谜吗今天老师想考一考你们的眼力请同学们看一看这是谁的照片情境与问题刘翔情境与问题姚明情境与问题第二部分探究与发现你注意过自己的身体变化吗我们的身体在一年一年地

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  • 幼儿园中班科学教学:植物生长的摇篮土壤教案 幼儿园中班科学教学:植物生长的摇篮——土壤教案

    一、活动题目土壤植物生长的摇篮二、活动目标通过实验和动手活动,使幼儿感知土壤里有水、空气、腐烂物等成分和与植物的关系。培养幼儿的观察、比较及动手操作能力。三、适用对象56岁幼儿。四、活动所需

    上传时间:2019-12-07   |   页数:1   |   格式:DOC   |   浏览:116

  • 四年级综合活动实践教案-花草的生长教学设计(全国通用).doc 四年级综合活动实践教案-花草的生长 教学设计(全国通用).doc

    花草的生长一、教材内容分析花草的生长是学生在经历了一年多的主题活动后经历的又一个长周期主题探究活动。对于此类活动的实施流程,学生已经不陌生了。本次活动是以学生自主探究,实践操作为主的综合实践课

    上传时间:2019-12-29   |   页数:4   |   格式:DOC   |   浏览:128

  • 四年级综合实践活动教案-花草的生长教学设计(全国通用).doc 四年级综合实践活动教案-花草的生长 教学设计(全国通用).doc

    花草的生长”综合实践活动方案一课题的产生“花草”在给生命带来生机的同时,更带给大家美的享受。这得天独厚的资源成为了环境教育活动设计的有效载体。我们围绕学校优美的环境和学生们的兴趣开展此项活动

    上传时间:2019-12-29   |   页数:5   |   格式:DOC   |   浏览:135

  • 教科版二年级下册科学5.发现生长-教学设计.docx 教科版二年级下册科学5.发现生长-教学设计.docx

    发现生长教学设计【教材简析】本课是我们自己单元的第5课,发现生长是让学生回顾从出生到现在的生长发育过程,第6课身体的“时间胶囊”是让学生展望今后的生长发育过程。发现生长是通过收集各种生长发育的信息

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  • 教科版二年级下册科学5.发现生长-教学课件.pptx 教科版二年级下册科学5.发现生长-教学课件.pptx

    发现生长看一看猜一猜12345678910想一想换牙腿长手臂手长脚长头发

    上传时间:2020-04-26   |   页数:6   |   格式:PPTX   |   浏览:69

  • 首师大版六年级上册科学教案-2我们的生长发育.docx 首师大版六年级上册科学教案-2 我们的生长发育.docx

    2、人的生长发育一、教学目的1、了解人的一生生长的大致过程,以及青少年身体发育的特点。2、能利用表格、图形、统计等方法整理有关青少年身体发育的资料。3、认识良好的生活习惯的重要性。二

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  • 教科版五年级下册科学1.3绿豆苗的生长教案.docx 教科版五年级下册科学1.3《绿豆苗的生长》教案.docx

    绿豆苗的生长教学设计【教材简析】本课是教科版五年级下册生物与环境单元的第3课。本课要完成课程标准里的学段目标是:3.2知道空气是一种混合物质,氮气和氧气是空气的主要成分;8.1知道植物可以吸收阳光、空气和水分,并在绿色叶片中制造其生存所需的养分。在种子发芽实验和比较种子发芽实验两个实验的操作中,学生种的绿豆都已经发芽,并长出了叶子。在这一课中,学生将对绿豆苗的生长进行观察。在之前的学习中,学

    上传时间:2021-03-30   |   页数:7   |   格式:DOCX   |   浏览:170

  • 教科版五年级下册科学课件1.3绿豆苗的生长.pptx 教科版五年级下册科学课件1.3《绿豆苗的生长》.pptx

    空白演示Loremipsumdolorsitametconsecteturadipisicingelit.绿豆苗的生长空白演示Loremipsumdolorsitametconsecteturadipisicingelit.绿豆种子发芽需要怎样的条件?一定的水分、充足的空气、适宜的温度聚焦绿豆种子发芽可以不需要阳光,绿豆苗的生长需要阳光吗

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