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17.2勾股定理的逆定理第一课时第二课时人教版数学八年级下册勾股定理的逆定理第一课时返回按照这种做法真能得到一个直角三角形吗古埃及人曾用下面的方法得到直角用13个等距的结把一根绳子分成等长的12段然后以3个
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17.2电流的磁场第1课时电生磁1.知道电与磁有密切的联系，电流周围存在着磁场。2.知道通电螺线管的磁场和条形磁体的磁场相似。3.会用安培定则确定通电螺线管的极性或螺线管中的电流方向。磁和电有联系吗？能吸引磁性物质吸引轻小物体有南、北极之分有正、负电荷之分同名磁极相互排斥异名磁极相互吸引同种电荷相互排斥异种电荷相互吸引我们发现带电体和磁体有一些相似的性质，这些相似是
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17.2电流的磁场第2课时电磁铁电磁继电器1.了解什么是电磁铁，知道电磁铁的特性和工作原理。2.了解影响电磁铁磁性强弱的因素。3.了解电磁铁在生活中的广泛应用。4.了解电磁继电器的结构和工作原理。5.初步认识电磁学知识的实际应用。如图所示是王强同学在研究性学习活动中为某仓库设计的一种防盗报警器，其踏板放在仓库的门口，电铃和灯泡放在值班室内。根据图示电路，你能说说该报警器的工作原
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17.2电流的磁场目标与技能1.通过实验感知电流周围存在磁场；该磁场方向与电流方向有关；2.通过探究实验，知道通电磁线管对外相当于一根条形磁铁，及其磁极方向与电流方向有关；3.会用右手螺旋定则判断通电螺线管的磁极及螺线管上的电流方向；4.通过探究性实验的方法培养学生比较、分析、归纳的能力，提升学习热情和实事求是的科学态度。教学重难点重点：1.电流周围存在磁场；该磁场方向与电流方向有
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17.2电磁波及其传播教学目标1.知识与技能：认识波的基本特征，知道波能够传播周期性变化的运动形态、能量、以及信息。了解振动的振幅、周期与频率，波长与波速的物理意义，知道它们是描述波的性质的物理量，知道波长，频率与波速的关系。了解电磁波的意义，体验电磁波的存在。了解电磁波可以在真空中传播的特性，知道电磁波在真空中传播的速度。了解电磁屏蔽。知道电磁波谱，了解电磁波的应用及其对人类生活和
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17.2电磁波及其传播复习什么叫信息？人类特有的信息是什么？信息和信息传播活动依次经历了哪五次巨大的变革？早期的信息传播工具有哪些？议一议小明的姐姐在外地工作后天奶奶就要60大寿了如果你是小明你如何用最快的方法通知姐姐赶回来呢a.在古代的时候b.在上世纪50年代c.在21世纪的今天你已认识的波水波绳波声波所有的波都是在传播周期性变化的运动形态，都可以传播
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17.2欧姆定律【教学目标】（1）理解欧姆定律，能进行简单的计算。（2）通过图象处理实验数据，培养学生利用图象分析，研究物理问题的能力【教学重点】1、用控制变量法研究电流与电压、电阻关系的活动探究。2、欧姆定律的内容和表达式。【教学难点】探究电路中的电流与电压、电阻的关系的活动中实验方案的设计及评估【教学器材】每组配：额定电压为1.5V的干电池3节、导线若干、开关（1个），电
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172勾股定理的逆定理及其应用第十七章勾股定理1掌握勾股定理逆定理的概念并理解互逆命题定理的概念关系及勾股数2灵活应用勾股定理及其逆定理解决实际问题重点难点1能证明勾股定理的逆定理能利用勾股定理的逆定理判断一个三角形
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172函数的图象1721平面直角坐标系第一课时平面直角坐标系教学目标使学生了解直角坐标系的由来能够正确画出直角坐标系通过具体的事例说明在平面上的点应该用一对有序实数来表示反过来每一对有序实数都可以在坐标平面上描出一点教学过程
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17.2探究电动机转动的原理教学目标知识目标1.了解磁场对通电导线的作用。2.初步认识科学与技术之间的关系。教学重点：磁场对电流的作用。教学难点1.分析概括通电导体在磁场中的受力方向跟哪两个因素有关。2.理解通电线圈在磁场里为什么会转动。器材准备电源、蹄形磁体、开关、导线、铜棒（导体）、滑动变阻器、线圈、导轨。教学过程一、引入新课1
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第二节动物的运动依赖于一定的结构蚂蚁的肌肉很发达可以举起比自己重两倍多的食物托运比自己重十倍的食物这是什么原因呢1举例说出动物的运动结构2举例说明脊椎动物运动系统的组成和功能探究主题一动物的运动结构1多细胞动物依靠特有的运
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17.2探究电动机转动的原理知识点一探究磁场对电流的作用1.实验探究：磁场对电流的作用设计并进行实验实验现象实验现象分析按照如图所示的装置，让直导线位于蹄形磁铁两极之间的磁场中，接通电源，观察实验现象金属棒AB向右运动金属棒AB通电后在磁场中受到力的作用移开磁铁金属棒AB不运动金属棒AB受到的力是磁场施加的，即通电导体在磁场中受到力的作用，这就是磁场对电流的作用保持N极
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专题17.2欧姆定律丨测练丨作业一、选择题1.图中，能正确描述电阻一定时，电流随电压变化的图像是。2一导体连在某电路中，如果把加在这导体两端的电压增加到原来的2倍，则导体的电阻和通过它的电流情况为
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第2节欧姆定律知能演练提升能力提升1.对人体来说一般情况下不高于36V的电压是安全的通过人体的电流接近30mA时就会有生命危险。根据以上数据请估算人体电阻最接近于()A.1102B.1103C.1104D.11052.右图是握力计的原理图。其中弹簧上端和滑动变阻器的滑片P固定在一起AB是可以自由拉伸的导线R0是保护电阻电流表的示数可以显示握力的大小。闭合开关
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课题19.1.2函数的图象课型新课课时1年级八年级主备人授课人学习目标1、理解函数图象的概念，了解画图象的方法；2、学会观察、分析函数图象信息，利用问题情景确定函数图象3、体会数形结合的思想.学习重点初步掌握画函数图象的方法；学习难点通过观察、分析函数图象来获取信息.一、研读课本，自主预习阅读教材6（思考上面结
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教学内容19.1.1函数的图象第一课时教学目标知识与技能：1、理解函数图象的概念，了解画图象的方法；2、学会观察、分析函数图象信息，利用问题情景确定函数图象3、体会数形结合的思想。过程与方法：1提高识图能力、分析函数图象信息能力2体会数形结合思想，并利用它解决问题，提高解决问题能力情感、态度与价值观：1体会数学方法的多样性，提高学习兴趣2认识数学在解决问题中的
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19.1.2函数的图象（1）12一、学习目标学会观察、分析函数图象信息，利用问题情景确定函数图象理解函数图象的概念，了解画图象的方法；3体会数形结合的思想.探究一.函数的图象正方形的边长x与面积S的函数关系为其中自变量x的取值范围是。x0S=x200.2512.2546.25900.25
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17-2电流的磁场教学设计课题：九年级物理17-2电流的磁场一、三维目标：1.知识与技能：（1）知道电与磁有密切的联系，电流周围存在着磁场；（2）知道通电螺线管的磁场和条形磁体的磁场相似；（3）会用右手螺旋定则确定通电螺线管的极性或螺线管中的电流方向。2.过程与方法：（1）观察和体验通电导体与磁体间的相互作用，初步了解电和磁之间有某种联系；（2）探究通电螺线管的磁场是什么
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17.2电流的磁场教学设计【教学目标】1、通过实验，探究通电导体周围存在磁场。2、通过实验，探究通电螺线管周围磁场特点。3、会用右手螺旋定则判断通电螺线管的磁场方向。【教学重点】奥斯特实验，通电螺线管周围的磁场。【教学难点】用右手螺旋定则判断通电螺线管的磁场方向。【教学方法】科学探究、启发式【教学流程】【教学过程】温故知新将一枚小磁针放入磁场中，小磁针会怎样？为什么
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