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课题一支笔点亮的科学探究-探究石墨电阻线的电阻与哪些因素有关教师学科物理课型新授课级别初三年级班级时间研究主题实验探究石墨电阻线的电阻与哪些因素有关对实验探究过程存在问题进行评估交流教材分析本节课基于复习过程当中，学生对科学探究及其评估问题还是存在很大的难度，结合教材中的影响电阻因素一节，设计一节能够训练学生提出科学可探究的问题，并能过发现探究过程中存在着哪
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第十一章简单电路第七节探究影响电阻大小的因素一、教学目标：（一）、知识与技能（1）知道影响电阻大小的因素有材料、长度、横截面积和温度。（2）能定性知道导体电阻和其长度成正比，和其横截面积成反比。（3）了解超导的一些知识以及超导对人类生活和发展可能带来的影响。（二）、过程与方法（1）通过探究影响电阻大小的因素，进一步体会控制变量的研究方法。（2）能运用类比和转换法来思考问题
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电阻教材分析本节课的内容主要是先通过观察实验现象让学生更深入地理解电阻的概念，然后分组探究实验，探究影响电阻大小的因素。为学习下一节变阻器打下基础，同时也为欧姆定律(揭示电流、电压及电阻三个基本物理量之间的关系)的学习埋下了伏笔。其中探究影响电阻大小的因素实验是本节课的教学重点和难点，通过经历探究实验的过程，能更好地掌握控制变量这个科学探究的方法。由于本实验的实验现象明显，学生通过实验也能更好
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课题名称11.7探究-影响导体电阻大小的因素授课人授课时间内容分析本节主要从日常的电学现象，来认识电阻。通过对电阻影响因素的探究来认识导体电阻的特性，并找到影响电阻的基本规律。学情分析学生对于电学现象熟悉但认识不够，需要在教师的引导下进一步深入认识。教学目标知识与技能1、认识电阻的基本概念，掌握电阻的符号、单位及其意义。2、会探究影响导体电阻大小的因素，并找到
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11.7探究影响导体电阻大小的因素(一)教学目标【知识与技能】1、经初步分析，能猜测影响电阻大小的一些因素。2、知道在与一个物理量的相关因素较多时，能用控制变量法进行实验方案设计。3、能根据实验思想设计需要的实验方案。4、能从实验结果定性的得出导体电阻与其长度、粗细和组成材料之间的关系。5、知道金属导体的电阻与温度之间的关系与超导现象。【过程与方法】经历科学探究的一般过程：提出
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影响导体电阻大小的因素教学目标：知识与技能:经初步分析能猜想影响电阻大小的一些因素知道影响一个物理量的相关因素较多时学会用控制变量法分析问题设计实验方案能从实验结果定性地得出导体电阻大小与材料、长度和横截面积之间的关系同时知道温度导体的电阻也有影响知道超导现象。过程与方法:经历科学探究的一般过程提出问题假设猜想设计实验进行实验得出结论交流评估。锻炼学生思考问题、动手操作
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影响电阻大小的因素教学设计教学目标知识与技能（1）知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种属性。（2）知道电阻的单位及其换算。（3）理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。过程与方法在探究决定电阻大小的因素的过程中，体会用控制变量法研究物理问题。情感态度与价值观激发学生对电阻与哪些因素有关的实验产生兴趣，积极动手进行实验或观察实验。通过探究活动，体验探究的乐趣，使
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探究影响导体电阻大小的因素【教材分析】探究影响导体电阻大小的因素是九年级物理（北师大版）第十一章第七节的内容，上节课已经学过不同导体的导电性能是不同的。继而引入电阻这个重要的物理量，知道它是中学电学学习的核心之一。所以本节内容从“决定电阻大小的因素”这部分入手。更深入理解电阻的决定因素，与理解电流和电压的初步概念一样，是欧姆定律等后续学习的必备基础。【教学重难点】难点：通过实验说
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