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10.3.3旋转对称图形教学目标：知识与技能：理解旋转对称图形和旋转对称的特征.过程与方法：通过探究图形之间的变换关系的过程，发展图形的分析能力，提高“化归”意识和综合运用变换解决实际问题的能力.情感态度：培养探究意识，感悟变换的内涵，体会其价值.教学重点：认识旋转对称图形.教学难点：合理运用变换解决有关问题.教学过程：一、情境导入，初步认识在日常生活中，一些图形绕着某一定点转
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这个定点O称为旋转中心旋转角旋转中心像这样，把一个平面图形绕着某一定点按某个方向转动一定的角度，这样的图形运动就叫做旋转AoB转动的角AOB称为旋转角图形旋转的三要素：旋转中心旋转角度旋转方向旋转方向:顺时针预习目标1.什么叫旋转对称图形？2.你能找出图形的旋转中心和旋转角吗？观察发现观察下面图形旋转的特点：注意旋转的方向1观察发现
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第3课时混合运算1.计算下面各题。32-2488（45）5（81）45-19162.填空。（1）600-300-200和600-（300200）的计算结果（）。（2）1253中有（）法，也有（）法，计算时先算（）法，再算（）法。3.航
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混合运算复习导入巩固练习课后作业总复习知识梳理10关于四则混合运算，你了解多少呢复习导入返回1.混合运算的顺序你知道混合运算的顺序是怎样的吗在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要按从左往
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旋转的三要素旋转中心、旋转方向、旋转角度旋转变换1.如何定义旋转的？旋转必须满足哪些条件？旋转角旋转中心AOB2.如图，ABC绕点M旋转得到DEF，则:（1）点C的对应点是________；（2）旋转中心是________；点F点MAMD，BME，CMF（3）旋转方向是________；顺时针（4）旋转角是________________
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做功了吗教学设计一、教学目标1、知识与技能：（1）理解做功的两个必要因素，能判断什么情况下做功，什么情况下不做功。（2）理解功的计算公式W=Fs并能用来进行计算，知道功的单位。2、过程与方法：通过思考和讨论，判断力是否对物体做了功，学会从物理现象中归纳简单的物理规律。3、情感态度与价值观：通过学习，了解功的相关知识，增加对生活中的物理的理解
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10.3“解剖”原子教学目标：知识与技能：1、知道原子的核式结构，知道原子是比分子更小的微粒，知道电子是原子的组成部分，了解原子核内还有质子和中子。2、大致了解人类探索微观世界的历程，并认识到这种探索将不断深入。过程与方法：通过多媒体课件帮助同学们观察或分析前人所做实验的结果，沿着科学家探索原子结构的历程，应用猜想、实验、模型等方法，了解原子的核式模型及原子核的组成。情感态度与价值观
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课题名称气体的压强教学目标知识与技能知道大气压的存在，并知道“如何使大气压显现出来”；了解估测大气压方法知道标准大气压的数值；在阅读和体验中，了解马德保半球实验；会用大气压知识解释相关的现象。过程与方法通过实验探究，体验大气压的存在；通过估测大气压值活动，学习间接测量、等效替代、建模等方法，形成科学的思维习惯；在合作交流中，提高分析数据的能力，提出问题、解决问题的能
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第三节气体的压强第十章压强和浮力逐点导讲练课堂小结作业提升课时讲解1课时流程2大气压强的存在大气压的测量大气压的变化大气压的应用流体压强与流速的关系飞机的升力知识点大气压强的存在知1讲11.大气压强大气对处在其中的物体有压强，这种压强叫作大气压强，简称大气压.2.大气压强产生的原因大气受到重力作用，且具有流动性.3.平时
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第3课时分数的初步认识课题分数的初步认识复习课教学目标（一）知识与技能学生进一步认识几分之一和几分之几，较熟练地比较几分之一及同分母分数的大小。（二）过程与方法能较熟练地计算简单的同分母分数的加、减法。（三）情感态度和价值观在理解分数意义的基础上，解决简单的有关分数加减法的实际问题，培养解决问题的意识。教学重点使学生进一步理解和掌握分数的基本知
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第十单元：总复习长方形和正方形一、激趣导入数一数有几个长方形、几个正方形？()个长方形()个正方形108二、回顾整理对边相等四条边都相等四个角都是直角四个角都是直角正方形是特殊的长方形长方形和正方形有什么特点？二、回顾整理长方形和正方形的周长如何计算？封闭图形一周的长度，就是它的周长。长方形的周长（长宽）2正方形的周长边长4什么是周长？用两个长4c
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103“解剖”原子1知道分子是由原子构成的，了解电子的发现过程。2理解两种原子结构模型。3掌握原子的构成和卢瑟福粒子散射实验。教学重点：原子的核式结构和科学家探索原子结构的历程。教学难点：汤姆生模型、卢瑟福模型的建立，原子的结构。阴极射线管，多媒体课件等。一、新课引入提问：你知道的最小的东西是什么？请同学们比赛一下，看谁说的最小
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解决问题复习导入对于解决问题的知识你都了解了哪些解决问题分步解决乘加问题分步解决乘减问题分步解决除加除减问题你们认为本单元哪些内容比较难哪些内容最容易出错知识梳理用乘法和加法两步计算解决问题的方法理清题中的数量关系
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比较大小情境导入2你能提出什么问题小东小利小东吃了这个橙子的小利吃了这个橙子的探究新知比一比和的大小就知道谁吃得多了表示8等份中的5份表示8等份中的3份所以里面有5个13里面有3个1所以分母相同分子大的分
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10.3.2旋转的特征【教材分析】图形的旋转是华师大实验教科书数学七年级下册第十章第三节的学习内容，是学生在学习平移、轴对称之后的另外一种图形的变换，是后续学习四边形的基础，是学生发展空间观念的又一个渗透，因此，在教材中起着承上启下的作用。旋转共三个课时，本节为第一课时。同时旋转在日常生活中的应用也非常广泛，利用旋转可以帮助我们解决很多实际问题。本节课从学生熟悉的生活中的旋转现象入手，帮助学生
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旋转对称图形华东师大版数学七年级下册大脸盘子向日葵花骨朵玫瑰姐妹花（3）大脸盘子向日葵大脸盘子向日葵姐妹花（3）大脸盘子向日葵花骨朵玫瑰姐妹花（3）花骨朵玫瑰接下来小百合说话了，小百合结束了这场没有硝烟的战争，你认为她会怎么说？小百合姐妹花（3）小百合顺时针旋转90顺时针旋转180逆时针旋转90例.判断下列图形是否为旋转对称图形？若是，各绕哪一点
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10.3.3旋转对称图形课型：新课讲授教学内容：华东师大版数学七年级下册、第十章第三节旋转对称图形学情分析：本课时是在学生学习了轴对称、平移、旋转的基础上来学习旋转对称图形的概念，它不仅是前面所学知识的拓展与延伸，也为后面学习中心对称以及图形的全等做基础。此阶段，学生观察能力和分析能力逐步上升，但还需建立在已有知识的层面上层层击破.教学目标：（1）知识与技能：理
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除数是小数的小数除法情境导入从图中你知道了哪些数学信息根据这些信息你能提出什么问题闸门高是我家门高的多少倍我家门高22米三峡永久船闸的闸门共有24扇其中最大的一扇闸门高385米宽202米面积接近两个篮球场大被称
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103课题学习从数据谈节水第十章数据的收集整理与描述七年级数学人教版1进一步巩固处理数据的基本步骤和方法能对具体问题选用适当的统计方法进行统计2能根据具体问题选择适当的统计图描述数据并能从统计图中获取有用的信息能做出合理
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