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北师大版书法练习指导实验三年级上册第10课竖折教学设计一教学目标1认识竖折的形态学会竖折的写法掌握起笔行笔收笔的过程的用笔2培养细心观察的良好习惯二教学重点竖折及相应例字的书写方法三教学难点1竖折中行笔的写法
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北师大版书法练习指导三年级上册第10课竖折竖折竖折竖折图1图2观察这两个竖折的外形你发现了什么竖折观察这两个竖折的行笔路线你发现了什么图1图2第一种写法在竖的结束处向左侧略提笔也就是折向外出头略停后斜顿写横的起
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课题】第十三课竖折折钩【学习目标】1.初步认识并掌握两种形态的竖折折钩的书写要求，了解带有这两个形态的竖折折钩的字的一般规律。2.能写好“鸟、佛、号、弘”四个字，要求写得正确、端正、结构比例适当。3.培养良好习惯，并通过人字结构相互支撑，渗透人文情怀。【学习重点】掌握两种形态的竖折折钩的书写要领。【学习难点】观察、领悟带有两种形态的竖折折钩的字的结构特
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12竖折折钩教案教学目标：1、认识竖折折钩笔画的基本形态特征，并能根据笔画形态说出它的名称。2、写好竖折折钩，知道竖折折钩的书写要领。3、写好“焉、引、弗”3个字，写得正确、端正、整洁。培养书写兴趣。教学重点：竖折折钩笔画中竖画粗细均匀，与横的夹角近似直角，第一个折的横比较细，第二个折比较粗，转折比较圆，向左上出钩。教学难点：竖折折钩在不同的字中呈现的形态略有不同。一、导入出
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课题竖折指导思想与理论依据总纲：“中小学书法教育，必须以中国传统经典碑帖与汉字文化为基本内容，加强对祖国文字的理解与热爱，以提高汉字书写能力和书法艺术审美能力为基本目标，以课堂教学与课外实践为基本途径，适当融入中国其他优秀传统文化教育。”在书法教育教学中，以“总纲”为基本宗旨，以“经典碑帖与汉字文化”为基本内容。以“九大原则、三维目标、一个目的”为基本理念。面向全体，让每一个学生写好简
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竖折教学设计课前准备：1、教师提前准备摆放好学生的笔、墨、纸、砚。下发学习单。2、摆好教师的书写用具、手机支架，调好教学设备。3、提醒学生字帖放左边，毛边纸放中间，描红单、作品单放右上角。教学目标1、知识与技能：使学生发现竖折的形态特点、运笔方法。掌握颜体带竖折的“山”、“世”的书写方法。2、过程与方法：通过观察、对比、探究、实践等学习方法感受竖折的形态变化。3、情感态
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教学内容竖折的写法教学课时1课时教学班级三年级课前环节教材分析颜真卿，唐代书法家，擅长行、楷，其楷书端庄雄伟，行书气势遒劲，对后世影响很大。颜勤礼碑，是颜真卿为其曾祖父颜勤礼撰文并书写的神道碑，为颜真卿晚年楷书的代表作，其用笔横细竖粗，藏头护尾，方圆并用结体端庄大方，宽绰舒展，拙中见巧气息浑厚雄强，生机郁勃，代表盛唐审美风尚。学情分析书法是中华五千
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第8课竖折折钩教学目标1学习掌握竖折折钩的书写要领和书写方法2培养学生的审美能力逐步提高学生欣赏美鉴赏美的能力3进一步巩固正确的双姿培养学生的良好书写习惯教学重点认识横竖折折钩的形态掌握竖折折钩的书写方法教学难点
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三年级上册第10课竖折一教学内容三年级上册第10课竖折二教学目标1认识竖折的形态学会竖折的写法掌握起笔行笔收笔的过程的用笔2培养细心观察的良好习惯三教学重点竖折及相应例字的书写方法四教学难点1竖折中行笔的写法2
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第15课竖折和撇折教学目标1学习掌握竖折和撇折的书写方法2通过观察竖折和撇折的形态培养学生的观察能力3进一步巩固良好的书写习惯正确的书写姿势教学重点学习掌握竖折和撇折的形态和书写方法教学难点掌握竖折和撇折的书写方法及
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折竖回忆学一学竖折和横折都是由“横画”和“竖画”两笔分写而成，它们有什么异同？为什么会不一样呢？横画与竖画的书写先后顺序不同；横折和竖折都是折处顿笔，横长竖短。竖折的组成部件大家看一看，竖折是由哪些部件组成又发生什么变化了？竖折的几点要求对应序号要点：转锋向右下顿笔、铺毫、力行。另起一笔向左逆锋起笔写横。向右下顿笔。向左回锋提收。竖折虽然是两笔写成，但
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人口田月山甲骨文金文小篆楷书123中竖竖直居中线竖折上斜字底平三笔短竖往里收三竖等距有高低中竖竖直居中线竖折上斜字底平三笔短竖往里收三竖等距有高低中竖竖直居中线竖折上斜有坡度三竖等距有高低上宽下窄字形美
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