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网上学习保护动物粤教版科学三年级上新知导入播放视频保护野生动物新知导入这则广告在告诉我们什么人类要保护野生动物。由于各种原因，每年都会有一些动物从地球上消失。随着人类活动的增加，动物灭绝的速度也加
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解决实际问题（2）情境导入课堂小结课后作业整理和复习课堂练习6首先要理解题意，弄清楚问题和已有的信息。分析数量关系很重要。解答之后还要检验结果，反思解决问题的过程。情境导入返回解决问题常用方法返回解
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第7课时练习三1.计算“455366”时和可以同时计算。2.计算3204122时第一步计算法最后一步计算法如果没有小括号和中括号最后一步计算法。3.小红在计算-303时先算减法再算除法得到的结
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四则运算1练习三复习旧知巩固练习课后作业课堂小结我们学过的加、减、乘、除四种运算统称四则运算；一个算式有两种或两种以上的运算就是四则混合运算。四则混合运算不含括号的四则混合运算四则混合运算含括号的四
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1.7练习二1填空一个数由6个千、8个百、6个十和4个一组成，这个数写作（）。2填空世界上最深的海洋深约是11648米，读作（）。3填空在算盘上，一个下珠表示（），一个上珠表示（）。参考答案168642一
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粤教版科学三上1.7网上学习保护动物教案课题网上学习保护动物单元一单元学科科学年级三年级学习目标1.能列举出我国的几种珍稀动物。2.举例说出人类生产、建筑等活动对动物生存产生的影响。3.通过搜
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练习二复习旧知课堂小结课后作业万以内数的认识巩固练习1写数时，从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。哪个数位上一个计数单位也没有，就在那
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1.7认识一袋空气同步练习一、填空题1、空气、水和木块，看不见、摸不着的是________。2、描述物体特征的词汇有很多，比如________、________、________等。3、一袋空气用手捏会感到空气________。4、一只空
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认识一袋空气科学教科版一年级下新知导入shugbodogbo说个宝，道个宝，wnwshngcnlblio万物生存离不了，shngnshnbinknbjin生你身边看不见，yuwnggochtyusho越往高处它越少
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教科版科学视频公众号：中小学课堂汇我们已经知道了果实里边有。果实成熟后，就要把传播出去，在适宜的环境下，萌发长出新的植物。那么，植物是怎样将传播出去的呢？收集一些成熟的凤仙花果实，用手轻轻捏它的果皮，有什么现象发生？推测凤仙花是怎样将传播出去的。观察苍耳的果实和，描述苍耳果实的外部特征。推测苍耳是怎样将传播出去的。观察蒲公英的果实，描述蒲公英果
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教科版科学四年级下1.7种子的传播教学设计课题种子的传播单元1学科科学年级4教材分析植物为了种群的延续，需要将种子传播出去，求得更多的生存机会。不同的植物果皮和种子的形态结构不同，传播种子的方式也不同。种子的传播方式一般可分为动物传播，风传播，水传播和弹力传播。在本课的探究活动中，学生将通过观察植物的果实和种子特点来推测植物传播种子的方式，知道种子的传播方式与果实和种子的形态特
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七、力一、选择题12019天津如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自已坐的小船却向后移动，该现象说明了（）A力能使物体发生形变B物体间力的作用是相互的C力的作用效果与力的
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第七课出版作文集教学目标：知识目标：了解作文集排版的一些基本要求。技能目标：不同Word窗口间文本的“复制”、“粘贴”。情感目标：培养学生从小积累资料与整理资料的良好习惯。学会欣赏他人，正确评价他人。教学重点：不同文章通过“复制”、“粘贴”合并成一个文档。教学难点：文档内容的“复制”、“粘贴”及粘贴前要指定好插入点位置。课前准备：教师将每位学生的作文发送到每一台学
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教科版小学科学五上1.7制作一个潜望镜教案课题制作一个潜望镜单元一单元学科科学年级五年级教材分析本课是五年级上册光单元的第7课。潜望镜的制作，需要综合理解和运用本单元的核心概念，用来考查学生对光的理解程度，并与工程技术相结合。在学习上一节课光的反射现象的基础上，引领学生去研究潜望镜的基本工作原理。本课由四部分组成：第一部分聚焦，从游戏入手，激发学生探究潜望镜工作原理的兴趣。第二
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第一单元7.制作一个潜望镜潜望镜在科学研究和国防建设上有很多用途。科学家用潜望镜在地下室里观察火箭的发射；科研工作者用潜望镜在保护墙内观测有放射性危险的实验；潜水艇在水下航行时，用潜望镜观察海面和空中的情况潜望镜潜水艇上的潜望镜右图是同一方向放置的两个平面镜，代表光照射下的物体经过两次反射后进入人的视野。运用本单元学过的光学知识，用箭头标出光的传播路线，并解释潜望
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7.混合与分离【教材简析】溶解是指一种物质均匀地分散于另一种物质中形成均匀、稳定的溶液的过程。食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。食盐在溶液中处于饱和状态时，食盐就析出来了。如果学生们一直保存着前几节课使用后的浓盐水，他们也许该发现这种现象了。随着水分的蒸发少量食盐析出并沉在杯底。这些食盐是从盐水里分离出来的吗食盐能从盐水里分离出来吗这些是很值得研究的问题。在本节课中
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种子的传播教学设计【教材分析】本课的主要任务是观察不同果实的结构特点，推测出种子的传播方式，在这过程中提升了学生观察描述生物外部形态特征的能力。本课围绕植物繁殖需要将种子传播出去，不同的植物传播种子的方式不同这一概念目标共设计了4个探究活动，4个探究活动都是观察并描述果实和种子的外部形态特征并根据这些特征推测种子的传播方式。在研讨部分，本课在学生观察不同果实的结构特点基础上，共同总结植物传
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第7课混合与分离(教材P1718)授课时间：______________累计____1____课时课题混合与分离课型新授课教学目标科学知识目标知道食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。科学探究目标1.能使用过滤装置，分离食盐、沙和水的混合物。2.能初步经历探究性实验“食盐从浓盐水中析出”的探究活动。科学态度目标1.能尝试多角度、多方式认识物体，有积极的探究兴趣。2
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宁津县新城实验学校课时教案第7次年级四学科数学授课人张俊强授课班级四3授课时间2020.9.15课题1.7相关链接编码教学目标1.了解有关编码的知识，感受编码在生活中的广泛应用。2.能根据实际需要设计简单的编码。3.培养学生数学学习的兴趣。教学重点能运用编码知识解决生活中的问题。难点能运用编码知识
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第1单元小数乘法第7课时解决问题（1）课题解决问题（1）新授课教学目标1.经历实际问题的解决过程，能正确运用小数乘法估算解决简单的实际问题，进一步熟悉解决问题的基本步骤。2.在解决问题的过程中，学会用表格的形式表示和整理信息，能根据实际问题和具体数据选择适当的估算策略，进一步发展学生的数感。3.在解决问题的过程中，使学生获得用估算解决问题的活动经验，感受数
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