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睡莲和荷花粤教粤科版四年级下新知导入同学们，你们见过这些植物吗梭鱼草香菇草新知导入同学们，你们见过这些植物吗风车草狐尾藻新知导入同学们，你们见过这些植物吗荷花睡莲新知导入思考问题1同学们你们知道这些
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粤教粤科版科学四年级下册睡莲和荷花教学设计课题睡莲和荷花单元1学科科学年级四年级学习目标1、初步认识睡莲和荷花的各组成部分的特征。2、认识水生植物适应环境的形态特征。3、体会到环境与植
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1.6睡莲和荷花1、填空。1、睡莲和荷花都属于（）植物。2、睡莲和荷花都有特殊的（）组织。3、“叶子有缺口，粗糙。”这是（）的叶子特点。4、“叶子有V型缺口，很光滑，个别除外。”这是（）的
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你喜欢荷花吗今天，我们来一起学习一篇有关荷花的文章，它的作者是著名文学家、教育家叶圣陶爷爷，文章的题目就叫“荷花”。语文三年级下册第一课时第二课时3荷花叶圣陶原名叶绍钧，1894年生于江苏苏州，现代作家
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3.荷花第一课时自读课文（l）遇到生字多读几遍，除了读准字音之外，还要看清字形。（2）把句子读通顺。（3）画出不认识、不理解的字词。我来读挨挨挤挤莲蓬饱胀翩翩起舞舞蹈花瓣儿蜻蜓昨夜好梦破裂一幅衣裳挨i
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第课时花瓣挨挨挤挤莲蓬饱胀破裂姿势仿佛随风飘动翩翩起舞舞蹈停止花瓣挨挨挤挤莲蓬饱胀破裂姿势仿佛随风飘动翩翩起舞舞蹈停止读一读字词识记奶奶挨着次序将食物分给正在挨饿的小孩子挨挨挤挤紧挨挨近挨板子挨骂挨打下列句子中加点的字注
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睡莲和荷花粤教粤科版四年级下新知导入“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。你知道这些美妙的诗句是描写什么花的吗新知导入仔细观察，它们都是荷花吗它们生长在哪里新知讲
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粤教粤科版科学四年级下册第一单元第5课时教学设计课题睡莲和荷花单元一学科科学年级四学习目标科学知识1.初步认识睡莲和荷花的各部分组成的特征。2.初步认识水生植物适应环境的的形态特征。科学
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三年级语文下3荷花花瓣莲蓬饱胀破裂姿势hubnlinpengbozhngplizsh仿佛fngf随风sufng舞蹈wdo停止tngzh荷花hhu清香圆盘眼前本领飘动qngxingyunpnynqinbnlngpiodng花骨朵儿hugduor
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三年级语文下音序：B结构：左中右偏旁：辛笔画数：19组词：花瓣蒜瓣豆瓣儿酱造句：笔顺：晶莹的水珠洒落在鲜艳的花瓣上。bn会写字png音序：P结构：上下偏旁：艹笔画数：13组词：莲蓬蓬松蓬头垢面造句：笔顺：荷叶下不计其数的莲蓬，千姿百态。zhng音序：Z结构：左右偏旁：月笔画数：8组词：膨胀腹胀热胀冷缩造
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荷花引入新课你喜欢荷花吗？今天，我们来一起学习一篇有关荷花的文章，它的作者是著名文学家、教育家叶圣陶爷爷，文章的题目就叫“荷花”。引入新课叶圣陶：原名叶绍钧，1894年生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作：稻草人旅行家小白船古代英雄的石像一粒种子等。引入新课荷花，又名莲花、水芙蓉等，是莲属多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长
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荷花部编版小学语文三年级下册说课流程一说教材二说教学目标三说教学重难点四说教法学法五说教学过程六说板书设计说教材一说教材荷花是部编版小学语文三年级下册第一单元第三课的一篇课文讲的是作者去公园玩先是闻到
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荷花一导入新课同学们你们知道哪些关于荷花的诗句呢请你荷叶罗裙一色裁芙蓉向脸两边开男生接天莲叶无穷碧映日荷花别样红腹有诗书气自华你们的积累可真丰富请看这就是诗人所吟诵的荷花今天我们就一起走进著名作家叶圣陶爷爷
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关于开展“双减”背景下三年级下册荷花作业设计2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的建议，“双减”政策出台的目的是通过加强学校教育，提高学校课堂教学质量，优化作业布置，提升课后活动质量，减轻学生的课余负担，达到提升学生的综合素养。在“双减”背景下，如何困境突围，我认为有效的作业设计，应以教材为主，精选作业内容，丰富作业形式
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课题荷花课型讲读课文授课时间2课时教学目标知识与技能1.认识“挨蓬”等5个生字，其中一个多音字“挨”，会写“瓣、蓬”等11个生字，正确读写“花瓣儿、花骨朵儿、莲蓬、衣裳
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类文阅读-3荷花牵牛花（片段）叶圣陶手种牵牛花，接连有三四年了。种在十来个瓦盆里，无从取得新的泥来加入，便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。瓦盆排列在墙脚
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荷花教学反思这是一篇精读课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳，活生生的水中
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荷花教学反思荷花是一篇写景抒情的文章。写了“我”在公园的荷花池边观赏荷花，被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩，赞美了荷花以及大自然的美。课文作者因景入情，以情观景，情景交融，不仅写出了荷花的风姿，而且
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