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植物是活的吗教学设计教材简析本课将引领学生概括前几课的学习收获结合自己种养植物过程中的发现搜集证据证明植物是有生命的这也是本单元的核心目标教科书首先安排了把我们自己种养的植物带来观察和展示我们的观察记录两项活动通过
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第5节常见的植物一知识梳理1种子植物能产生种子的植物称之为种子植物注种子植物是自然界中最高等的植物没有种子的植物孢子植物不能产生种子的植物称之为孢子植物种子植物和孢子植物的区别是有没有种子2植物的六大器官营养器官根
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科学学科一年级上册教案第6课总6课课题校园里的植物课时1任课班级一68班执教教学目标科学概念目标在实地观察中发现不同地点生长着不同的植物它们有各自的特征和名称再一次感受植物是有生命的植物生长在自然环境中科学探究目标通过实地观
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科学学科一年级上册教案第1课总1课课题我们知道的植物课时1任课班级一68班执教教学目标科学概念目标识别植物能简单描述植物的特征科学探究目标通过植物和塑料花的对比观察学习用证据支持自己的看法尝试种植植物一棵植物观察记录植物
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科学学科一年级上册教案第2课总2课课题观察一棵植物课时1任课班级一68班执教教学目标科学概念目标植物具有根茎叶等结构科学探究目标在教师指导下能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征在教师引导下尝试用科学词汇描述观察到的信
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我们离不开植物教学设计教材简析我们离不开植物是在学生系统地学习了植物这一单元后开展的科学阅读活动活动意在延伸学生的认知拓宽学生的视野引导他们感悟植物与人类的密切关系认识到植物为我们的生活带来的许多便利和美的感受主要指向科学
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校园里的植物教学设计教材分析本课的主要任务是观察周围的植物学生综合运用这单元所学的观察方法和知识点去观察和认识周围的植物通过前五课的学习学生学会运用我们的感觉器官看闻摸听等方式来观察一颗植物知道了植物由根茎叶组成
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观察一棵植物教学设计教材简析通过对第1课的学习学生初步认识到植物是有生命的并能简单说出植物会生长死亡需要水和阳光等本课在此基础上让学生通过观察一棵植物深化对植物外形特征的认识重点指向根茎叶等营养器官并帮助学生逐步建立
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我们知道的植物教学设计教材分析本课是一年级上册植物单元的第1课也是科学学习的起始课让学生领略科学的魅力产生学习兴趣从而引发对植物对大自然的喜爱之情本课的学习立足于学生对植物的原有认识学习活动主要包括四个1说说我们知道的
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科学教科版一年级上册植物欣赏美丽的植物观察植物的方法kn看wn闻m摸观察植物的顺序1gn根y叶jng茎2观察这颗梧桐树你能分辨它的根茎叶吗叶茎根看一看茎有什么特点摸一摸有什么感觉茎是绿色的很
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植物科学教科版一年级上册花牡丹菊花桃花荷花杜鹃花找找大图中哪些是植物圈出来说说你的理由塑料花是植物吗为什么不是因为塑料花没有生命水培的大蒜土培的小麦植物的两种种植
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植物科学教科版一年级上册校园里还有哪些植物准备好去校园里观察植物吧园里观察植物我们该怎样来观察户外的植物呢地点发现的植物我们可以按照地点的顺序来进行总结我们发现在教学楼前有木槿玉簪栾树八宝我们发现在水池里有水
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绿色植物的光合作用光合作用绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物并释放出氧气的过程公式光能二氧化碳水有机物淀粉氧气叶绿体
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1动植物细胞都具有的基本结构包括细胞膜细胞质细胞核等2多细胞生物的细胞一定比单细胞生物大解析多细胞生物的细胞不一定比单细胞生物的细胞大细胞的大小和是否是多细胞生物无关同为多细胞生物其个体上不同功能细胞大小也各不相同可见
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43植物的遗传和变异教学目标科学观念了解植物子代与亲代的特征信息科学思维在调查活动中根据植物子代与亲代的特征信息并能够运用图示符号统计图表等方式有效梳理和分析信息发现植物子代与亲代非常相似但也有一些细微的不同这是遗传
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课程基本信息课例编号学科小学科学年级六学期上课题16走进植物工厂教科书书名科学出版社人民教育出版社湖北教育出版社教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标一教学目标科学知识1知道植物工厂的
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认识常见植物秋天撒下粒粒种冬季幼芽雪里藏春天还青节节高夏天成熟一片黄小麦一个小孩生的俏头上戴顶红缨帽衣服穿了七八件全身都是珍珠宝玉米谜语谷没吃前是绿色吃的时候是红色吐出来的是黑色西瓜头上长着千条辫迎风摆舞在
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5植物的器官教材简析本课按照知识的逻辑关系设计了三个活动活动1观察植物的根和茎目的是通过观察等活动指导学生认识不同植物根和茎的相同点活动2探究根和茎的作用目的是通过实验观察等活动指导学生了解植物的根能吸收水分茎能运
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6植物的繁殖教材简析本课按照从认识到实践的过程设计了两个活动活动1种子去哪里了目的是通过调查查阅资料等活动指导学生认识有的植物可以通过产生足够的种子来繁殖后代活动2繁殖月季目的是通过实验观察等活动指导学生了解有的植
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