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谁轻谁重教科版一年级下册科学PPT课件制作刘老师工作室H2O新课聚焦哪个轻，哪个重我们如何知道物体的轻重抬一抬、推一推、掂一掂等。（1）用身体感知物体的轻重。新课聚焦（2）用测量仪器称重。新课聚焦电子秤天
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教科版小学科学一下1.2谁轻谁重教案课题发现物体的特征单元一单元学科科学年级一年级学情分析对一年级学生来说，在第1课的观察活动中，他们可能已经注意到不同物体的轻重不同，可以用掂的方式来比较
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第二课谁轻谁重科学教科版一年级下导入新知你知道他们谁轻谁重吗新知讲解这些物体谁轻谁重呢pngpngqi乒乓球mkui木块sliokui塑料块xioxingp小橡皮dxingp大橡皮新知讲解要求用不同的方法，将下列
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谁轻谁重习题1、填空题1.影响物体轻重的因素有（）、（）、（）。2.测量物体轻重的实验步骤是（）（）（）。3.同样大小的棉花和铁块，（）比（）重。2、选择题1.下列（）苹
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课程基本信息课例编号3学科科学年级五年级学期第一学期课题谁沉谁浮教学目标教学目标：1.科学知识知道物体放在水中出现沉、浮现象。知道漂浮的物体漂浮能力有强弱区分。2.科学探究漂浮的物体，它们在水面上部的体积与浸没在水中的体积不同，做出假设：水面上体积大的(相对就是水面下体积小的)漂浮能力强。实验方案设计：采用同样形状和体积的不同材料的物体，比较它们液面上下的体积
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第二单元沉与浮第一节谁沉谁浮观察不同物体的沉与浮将物体放到水中后再松开不触底就算浮那我们如何判断物体是沉还是浮猜一猜下列物体在水中是沉还是浮试一试根据实验结果将物体按浮沉情况分类观察不同物体的沉与浮用箭头表示沉浮箭
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1谁沉谁浮一物沉于水一物水中浮二物捆kn一体是沉还是浮朗读物体放入水中有的沉有的浮观察不同物体的沉与浮图中的物体在水中是沉还是浮预测并作出记录将物体放入水中后再松开不触底就算浮逐一实验擦干水迹做好记录
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这是谁的叶教学设计教材简析本课是在上一课观察叶的基础上让学生带着叶子根据植物叶的特征到室外去寻找判断它来自哪一棵植物并能说出校园里常见植物的叶的特征通过活动让学生了解同一种植物生长在不同的地方同一种植物的叶子不完全相同本
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谁在动导入新课如果子弹是不动的，也就是静止的，我们要抓住它很容易，可子弹是运动的。这是怎么回事呢？生活中，哪些物体是静止的？哪些是运动的？新知学习坐在行驶的汽车内，我们经常能看到路旁的景物向后移动。先记住并排站立的同学的位置，再转过身去，让同学移动位置，再面对大家，判断谁动过。在游戏中我们根据什么来判断谁移动过？小明相对于树的位置变了科学实践：怎样判断物体是否在运动1.让玩具小
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是谁在敲教案教学目的：1、让学生初步了解和感受美国儿歌基本风格。2、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱是谁在敲。教学重难点：体验、感受儿歌魅力，了解音乐风格。教具学具：钢琴、录音机、电视机、VCD机、多媒体课件、电子琴、竖笛教学过程：一、导入新课：播放一段“是谁在敲”片断。二、学唱歌曲：学习歌曲。1、师：今天老师给同学们准备了一首歌
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是谁在敲教案教学目标：1、学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字清晰准确，做到有表情唱歌。2、欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。教学重点：通过欣赏和演唱了解美国儿歌的音乐风格特点及特点。教学过程：1、学习歌曲：师：今天老师给同学们准备了一首歌曲是谁在敲。播放是谁在敲录音范唱带，用听唱法学唱歌曲。2、让学生自
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是谁在敲教案教学目标:1、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱是谁在敲；2、能大胆地，有表情地独唱或与同学一起演唱，并能背唱12首儿歌。教学重难点：1、体验、感受民族音乐的魅力，培养学生热爱民族音乐，了解音乐风格。教学过程：一、学习歌曲:是谁在敲。1、是谁在敲是美国儿歌，歌词是：是谁轻轻敲着窗子？是谁嗵嗵在敲门？妈妈轻轻敲着窗子，弟弟嗵
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是谁在敲播放音乐是谁在敲是谁轻轻敲着窗子？是谁嗵嗵在敲门？妈妈轻轻敲着窗子，弟弟嗵嗵在敲门。在歌曲中运用强记号和弱记号，并能自己演唱强记号f弱记号p谢谢欣赏
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是谁在敲是谁在敲是一首美国儿歌歌词是谁轻轻敲着窗子？是谁嗵嗵在敲门？妈妈轻轻敲着窗子，弟弟嗵嗵在敲门。播放是谁在敲录音范唱带，用听唱法学唱歌曲。课外任务：回家后将所学的歌曲是谁在敲唱给爸爸妈妈听。谢谢欣赏
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是谁在敲教学目标学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字清晰准确，做到有表情唱歌。2、欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。教学重点：通过欣赏和演唱了解美国儿歌的音乐风格特点及特点。歌词是谁轻轻敲着窗子？是谁嗵嗵在敲门？妈妈轻轻敲着窗子，弟弟嗵嗵在敲门。学习歌曲播放音乐是谁在敲谢谢欣赏
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第八课你是谁教学目标1了解不同的职业角色与身份角色2初步体会角色的担当与责任3认识自身的角色和理想教学重点1认识自身角色与特点2对角色有积极的期待与追求教学难点体会角色的担当和责任初步了解体会角色冲突教学准备
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第八课你是谁说一说图中角色是什么说一说图中角色是什么说一说图中角色是什么想一想你还了解哪些角色1你还了解哪些职业角色2如果用一种颜色来形容该角色你会选择什么颜色为什么3这些职业角色还可能有哪些身份角色活动
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41我像谁练习基础训练1和是生物体的两大基本特征2我们的某些特征是爷爷奶奶传给的这种现象叫做3人的一些特征谁也不像这是和共同作用的结果能力培养1判断题对的打错的打1刘雄的爸爸会游泳刘雄也会游泳这是
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