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1.3月季和茉莉1、填空。1、在校园和公园里，月季和茉莉是常见的（）。2、月季和茉莉的叶呈（）。3、茎上长刺的灌木植物是（）。4、灌木的特点是（）、（）、（）。5、月季和茉莉具有不同的特
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粤科版科学四年级下册月季和茉莉教学设计课题月季和茉莉单元1学科科学年级四年级学习目标1、初步认识月季和茉莉各组成部分的形态特征。2、初步认识灌木的特征。3、能用认真细致、实事求是的态
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1地栽月季本课取材于生活中常见的绿植将学校教育与社会生活相联系让学生亲历实际的劳动过程学生要了解地栽月季的优势和方法正确使用劳动工具合作完成地栽月季以及后期的养护任务在劳动过程中要注重引领学生观察校园环境选取合适的种植场地注
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地栽月季课堂导入同学们让我们欣赏几张月季的图片月季为什么不栽在盆里而是栽在地里呢大家知道怎样地栽月季吗劳动准备教室铲子月季浇水壶庭院劳动过程劳动成果劳动日志月季虽然很坚强但也是需要我们细心呵护的请按照月季花
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主题名称项目2盆栽月季课题来源苏教版七年级课本劳动第三单元农业生产劳动一核心素养1劳动观念理解农业生产劳动的价值培养尊重劳动热爱自然的情感2劳动能力掌握盆栽月季的基本技能包括选苗配土移栽养护等3劳动习惯
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月季的扦插教学设计教学分析一教材分析本节课的重点是让学生学会月季的扦插知识并亲自学会月季的扦插在课堂上能够大胆地动手并充分发挥自己的创造力和想象力在观看视频和幻灯片的基础上利用小组合作的方式完成小组的月季的扦插二学情分析
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月季的扦插教学设计一主题确立综合实践活动指导纲要明确指出强调劳动教育中学生丰富的情感体验强调学生劳动观念劳动态度劳动习惯的养成以关注学生发展为本以劳树德以劳增智以劳健体以劳益美以劳促创新的多方面的功能实现和劳动教育的多
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粤教粤科版科学四年级下册第一单元第2课时教学设计课题月季和茉莉单元一学科科学年级四学习目标科学知识1.认识月季和茉莉的茎的特点。2.认识月季和茉莉的花、叶等器官的形态特征。3.知道什么是灌
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月季和茉莉粤教粤科版四年级下新知导入同学们，你认识这是什么花吗月季茉莉新知导入对比我们上节课学习的白兰和银杏，你发现月季和茉莉和它们有什么不一样的地方新知讲解活动1它们有主干吗在校园和公园里，月季和
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月季和茉莉粤教粤科版四年级下新知导入小故事上节课我们认识了白兰和银杏这两兄弟。这节课再给大家介绍灌木的孩子，月季和茉莉俩姐妹。她们没有白兰和银杏身材那么高大，反而都比较矮小，且很喜欢打扮自己。一个
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茉莉花教学目标1.能够用柔美的声音、细腻的情感演唱歌曲茉莉花。2.能够视唱茉莉花歌谱，感受歌曲旋律线的起伏。3.欣赏其他地区风格不同的茉莉花，了解茉莉花这首歌曲在世界上的影响力。教学重、难点1.学唱歌曲，感受不同风格特点的茉莉花。2.感受歌曲旋律线的起伏。教材分析这是一首人们喜听爱唱的江苏民间小调。曲调优美、抒情，歌曲旋律进行几
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茉莉花教学目标1、了解民歌与人民生活的关系，感受民歌的民族风格与地方色彩。2、能够用柔美的声音、细腻的情感来演唱江苏民歌茉莉花。3、通过学习江苏民歌茉莉花，认识到以茉莉花为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠，引发学生的自豪感。教学重难点感受和体验不同风格版本的茉莉花风格，并在学习，欣赏中加深对歌曲的演绎和情感的体验。教学过程师生问好，音
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茉莉花2004年8月29日，雅典奥运会闭幕式上，中国小姑娘在大红灯笼的造型上，唱起一首歌曲，打动在场的所有观众。请问是哪首歌呢？茉莉花清香四溢，性喜温暖，不耐霜冻。为常见庭园及盆栽观赏芳香花卉。初夏由叶腋抽出新梢，顶生聚伞花序，通常三朵花，有时多花白色，有芳香，花期甚长，由初夏至晚秋开花不绝。能够提取茉莉油，是制造香精的原料。茉莉花还可薰制茶叶，或蒸取汁液，可代替蔷薇露。茉莉
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江苏民歌茉莉花猜一猜为什么总有一头牛跟在一朵花后跑打一花名谜底：牵牛花这里没花开放。请问叫什么花？打一花名谜底：梅花听一听这首歌说的是什么花呢？大家来唱一唱！听歌曲回答2个小问题！歌曲学唱1、歌曲的情绪是怎样的？A、欢快活跃2、歌曲的旋律有什么特点？A、婉转细腻柔美B、粗犷豪放抒情B、亲切抒情现在你们会唱茉莉花了吗？让我们一起唱一遍吧！可以回家唱
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茉莉花教学目标：1、通过歌曲茉莉花的演唱，培养学生音乐感觉，增强自主学习和相互协作的意识与能力，且能自信、自然、有表情地歌唱。2、通过欣赏河北民歌茉莉花，感知音乐中的民族风格和情感，加深对民族音乐作品的感受与理解，有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。教学重点：1、培养自主学习歌唱的能力。2、学会有感情地演唱歌曲茉莉花。教学难点：对民族音乐作品做出
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茉莉花教学目标：知识目标：学会演唱东北民歌茉莉花，明确歌曲的速度，风格特征。能力目标：培养学生把握歌曲演唱时的情绪及表现音乐情感的能力。情感目标：在课堂活动中，使学生感受集体协作的力量，并培养学生对我国民族音乐文化的热爱。教学重点：歌曲的演唱，使之能唱出东北民歌的特点。教学难点：如何引导学生正确学习比较不同地方音乐的风格特点。课前准备：钢琴、音响、图
茉莉花教学目标：1、通过欣赏和演唱歌曲茉莉花，对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解。2、从外国人唱茉莉花引发学生自豪感，从而更加认真得去感受歌曲的优美。教学重点：通过欣赏和演唱歌曲茉莉花，感受我国民族音乐的表现能力。教学课时：一课时。教学过程：一、组织教学：师生问好！二、导入新课：1、播放茉莉花。这首曲子大家在
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茉莉花教学内容：学唱歌曲茉莉花。教学目标：1、通过学唱茉莉花，使学生近一步了解茉莉花的美丽，并能通过优美、抒情的歌声表现出来。2、指导学生熟练演唱，并能背唱。3、通过演唱、欣赏等活动感受不同版本的茉莉花中所包含的文化。教学重点：指导学生有感情地演唱。教学难点：指导学生用舒展，流畅的声音演唱歌曲。教学课时：一课时。教学过程：一、导入
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茉莉花牡丹是我国的国花，一向被人们视为富贵昌盛的象征。桃花代表娇羞、柔美，常用来形容女人的容貌。桂花是崇高美好、吉祥的象征；国内国外还不约而同的把桂花看作高雅和荣誉的象征；桂花还是友谊与爱情的象征。茉莉花那接下来就带同学们去认识这样一种花！茉莉花，原名鲜花调。最早出现于凤阳花鼓之中，并由此传遍全国，流传国外。历史背景：茉莉花说一说：歌词抒发了怎样的情感？歌词抒发了一种喜爱茉
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茉莉花茉莉花委婉柔美纯洁从音乐要素方面分析是哪些原因使得歌曲茉莉花具有委婉、柔美、纯洁的特点？茉莉花旋律：情绪：节奏：流畅、歌词清新含蓄、婉约紧凑、一字多音速度：力度：调式：中速稍快不强中国的五声调式茉莉花旋律语言情绪风格江苏一字多音深情含蓄江南曲调委婉曲折江苏地域的茉莉花的风格特点为什么在这么多重要的场合
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