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余数和除数的关系人教版小学数学二年级下册说课标1、新课标指出“要培养学生用数学的语言表达现实世界，结合具体情境培养学生动手操作能力”这一核心素养。2、本节课安排了动手摆小棒、列式计算的实际操作，让学生在操作的过程中初步感受余数一定要比小。说教材人教版二年级下册第三单元中的有余数的除法例3的教学内容。说学情学生已经能够进行表内除法的计算为有余数除法的学习奠定了知识基
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解决问题绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网第三单元小数除法一、复习旧知5.524.634331.21.0303请你计算一下上面两道题。你算对了吗？绿色圃中小学教育网2.50.46.25（个）二、探究新知（1）小强的妈妈要将2.5kg香油分装在一些玻璃瓶里，需要准备几个瓶子？你知道了哪些信息？你能列一下算式吗？大家想一想，到底需要几个瓶子呢？绿色圃
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数数数的组成人教版一年级下册学习目标初步理解“数学来源于生活”的思想，在学习过程中感受数学的实际意义，培养使用数学的意识。会一个一个地数或一十一十地数，熟练地数出数量在100以内物体的个数；初步了解100以内数的顺序，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成；新知引入数学课上我们已经认识了很多“数”，回忆一下，我们都学过哪些数。0、1、2、3、4、5、67、8
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数数数的组成数学一年级RJ版下册激趣导入数数激趣导入数数知识讲解请你数一数数量少时我们可以一个一个的数知识讲解问题更多的羊应该怎样数呢激趣导入数数知识讲解请你数一数有多少根小棒激趣导入数数10
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教学反思教学建议中指出教学中要注意在实践操作过程中培养学生的思维，提高学生的学习能力。数的认识由100扩展到1000，数目大了，内涵丰富了，抽象程度也更高了。如何使学生掌握数的概念，发展学生的学习能力教
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第一课时数数、估数教学内容教科书24、25页教学提示本课内容是学生认数的一次扩展，由数100以内的数到数超过1000的数。教学中要注意在实践操作过程中培养学生的思维，提高学生的学习能力。教学目标1、经历
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生活中充满了数学数学是课内外相结合的一个纽带。本节课的教学引导学生深入实际生活通过自己经常看到的体育馆的座位帮助学生形成对较大数的初步印象。教学过程重视创造学习情境和数学活动让学生在观察、讨论
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估数、数数。教材第74、第75页1.使学生学会数1000以内的数体会数的含义和作用。2.使学生能大致估出1000以内物品的数量培养学生的数感。3.理解事物之间的相互联系提高解决问题的能力。重点正确数1000以内
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内容复习6以内数数、认数活动目的1、复习6以内数数及认数，能手口一致点数，学习按数取物。2、培养幼儿的观察力和思维力。活动重点能手口一致点数；知道数字代表的实际数量活动难点会按数取物活动
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164零整数幂与负整数指数幂科学记数法一教学目标1知道负整数指数幂a0n是正整数2掌握整数指数幂的运算性质3会用科学计数法表示小于1的数二重点难点1重点掌握整数指数幂的运算性质2难点会用科学计数法表示小于1的数三
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除数是整数的小数除法1情境导入从图中你知道了哪些数学信息根据这些信息你能提出什么问题3天水位上升了984米水位平均每天上升多少米探究新知9843水位平均每天上升多少米你会计算吗试一试984米984厘米9
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除数是整数的小数除法2情境导入从图中你知道了哪些数学信息根据这些信息你能提出什么问题五级船闸全长64千米平均每级船闸长多少千米通过每级船闸的平均时间是多少小时游船通过5级船闸需要25小时探究新知255通过每
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有余数的除法游戏：听数抱团33618个小朋友，每6人分一组，可以分成几组？718个小朋友，每7人分一组，可以分成几组？719个小朋友，每7人分一组，可以分成几组？207=2（组）6（个）217=3（组）227=3（组）1（个）20个21个22个如果继续这样分下去每7个分一组123456123
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有余数的除法1.借助“喊数抱团”游戏，理解余数及有余数除法的含义，并会用除法算式表示出来。2.经历探索余数和除数关系的过程，并通过观察、比较探索余数和除数的关系，理解“余数必须小于除数”。3.渗透借助直观研究问题的意识和方法，使学生经历发现知识的过程，感受学数学，用数学的快乐。学情分析:二年级的学生只有七八岁，孩子们天性爱玩，喜欢活动，上课时注意力集中的时间有限。从学生
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除数是整数的小数除法第三单元：小数除法一、复习引入1.用竖式计算下面各题。268422442526345152244520220个十462424个一0二、探究新知王鹏坚持晨练。他平均每周应跑多少千米？22.44_________？路程时间速度二、探究新知22.44_________想法一：把被除数和除数都扩大到原来的10倍
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第3单元小数除法第2课时除数是整数的小数除法（2）课题除数是整数的小数除法（2）新授课教学目标1理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法，能正确计算除数是整数的小数除法。2培养学生的分析能力和类推能力。3体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中简单的问题，从中获得价值体验。教学重点理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法教学难
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第3单元小数除法第1课时除数是整数的小数除法（1）课题除数是整数的小数除法（1）新授课教学目标1理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法，能正确计算除数是整数的小数除法。2培养学生的分析能力和类推能力。3体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中简单的问题，从中获得价值体验。教学重点理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法教学难
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第一单元过关检测卷一、填空题。(3、8题每题2分，其余每空1分，共21分)148766，被除数是()，除数是()，商是()，余数是()。2计算有余数的除法时，()一定要比()小。3()里最大能填几？5()239()317()588()364有22个杯子，5个杯子装一盒，能装满
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新青岛版二年级下第一单元测试题（有余数的除法）班级：姓名：等级：一、口算。（14分）wWw.Xkb1.cOm648=819=549=88=()7=6()6=3049
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第三单元小数除法一、教学目标知识技能：掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算，能根据算式特点，合理选择口算、笔算、估算、简算等方法灵活计算；会用“四舍五入”法截取商是小数的近似值，能根据实际情况合理运用“进一法”和“去尾法”截取商的近似值；初步认识循环小数、有限小数和无限小数；能借助计算器探索规律，并应用规律解决问题。数学思考：在探索小数除法计算方法的过程中，感受转化的思想方法，发
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