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新大象版科学五年级上册1.感官、大脑与认知第二单元人体司令部问题导入你能分辨出哪一束花是真花吗？样本1样本2比较分析利用不同的感官对真花和假花进行观察，对观察的结果进行对比，并作出自己的判断。提出问题在利用感官识别假花的过程中，我们有哪些问题？人体通过眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官来感知世界。搜集证据大脑是如何把不同感官感觉到的信息汇集起来并认识事物的？物体反射的光
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第二单元1.感官、大脑与认知教学设计【教学分析】本课教学主要目的是认识人体感知的过程。在现实生活中人们对许多物体的认知都是一个综合感知的过程例如提到苹果大家会反映出苹果的形状、颜色摸起来的硬度、光滑度闻起来的气味儿吃起来的口感等。这是人综合了各种感官的认识形成的对苹果的认知。教学时从辨别真花、假花的观察活动切入是为了把各种感官的认知进行梳理并有效地综合起来以便做
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第二单元2.保护感官教学设计【教学分析】在教学刚开始的时候学生对保护感官的方法措施也许能够说出一些但是不一定能说明为什么要这样做。这就需要明确感官出现问题的真正原因然后才能有效地预防问题科学合理地使用感官。在学生的日常学习生活中感官出现最多的问题就是眼睛近视。我们就以近视为例通过实验发现近视的主要病理是晶状体变厚了晶状体的凸度是靠睫状肌牵引的。长期不健康的用眼方
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一年级科学学科教学设计课题我的感官教学目标1、了解自己的感官2、学会正确使用感官重点难点重点：了解自己的感官，学会正确使用感官难点：学会正确使用感官。教学准备课件橘子或者苹果纸箱（玩具）教学过程集体备课1、创设情境：谈话导入：我们都是怎么认识这个世界，学习知识的？二、教学活动：活动一、出示课件大家来说一说
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动物的感官教学设计【教学内容】冀教版小学科学一年级上册第三单元第10课。【教学目标】科学知识能举例说出动物可以通过眼、耳、鼻等感觉器官感知环境。科学探究1、能利用感官观察动物的特征。2、能简要描述探究过程、陈述结论，并与同学讨论与交流。3、能对本课的学习进行反思与评价。科学态度1、能对动物的感官表现出浓厚的兴趣。2、能如实描述观察到的现象。3、愿
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课题动物的感官课型新授学科科学教学目标1、了解动物的感官2、学会正确观察动物如何使用感官重难点了解动物的感官教法学法互动游戏观察体验教学具准备课件三个阶段教学流程个性设计自主学习阶段一、创设情境：谈话导入：动物们都是怎么认识这个世界？二、教学活动：1、出示课件大家来说一说这些都是什么？动
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第二课我的感官一、教学目标科学知识：能说出眼、耳、鼻、舌、皮肤的作用。科学探究1、能利用多种感官观察物体的外部形态。2、能用语言描述观察的结果。3、能与同学讨论、交流感官的作用。科学态度1、能对用感官观察表现出浓厚的兴趣。2、能如实地描述观察到的现象。3、愿意与他人分享交流、进行合作学习。科学、技朮、社会与环境（STSE)了解人的感官是我们学习科学
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10动物的感官教学设计教学目的1.能举例说出动物可以通过眼耳鼻等感知环境.2.能如实描述观察到的现象.3.了解动物于人类生活密切相关4.在认识和利用动物资源的时候一定要爱护动物保护动物资源让动物与人类和谐相处.教学重点知道动物通过感官感知周围环境教学难点如实描述观察到的现象教具准备课件、图片、视频、教学过程一、情境导入师：同
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2我的感官教学设计【课题】：我的感官【课型】：新授【设计意图】：通过“观察橘子”和“盒子里有什么”等活动，让学生学习运用感官器官来认识自己的方法，培养学生利用感官观察事物的能力。【教学目标】：1、科学知识目标：掌握感官包括眼、耳、鼻、舌、皮肤等。2、科学探究目标：能对感官有哪些和它们的作用进行探究。3、科学态度目标：学会合作分享，培养探究兴趣，追求创新，实事求是
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动物的特殊感官【教学目标】科学知识能说出鱼通过侧线，蝙蝠通过喉发出的超声波，响尾蛇通过“热眼”来感知环境。科学探究1能通过鱼感知环境的现象提出探究性问题。2能按照实验方法进行实验，获取鱼通过什么感知环境的事实。3能通过查阅资料的方式获取蝙蝠、响尾蛇靠什么感知环境的事实。4能利用分析、比较、归纳等方法得出活动结论。科学态度1能对探究动物靠什么器官
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科学教科版二年级下册眼耳鼻舌皮肤是我们的感觉器官能够帮助我们认识周围的事物及其变化等每个感觉器官都有自己能做的事情也有不能做的事情科学概念目标12能够采用实验的方式研究感觉器官能做的事情和不能做的事情能够清楚地描
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主题目标1、培养幼儿对人体感觉的探索精神及学习的兴趣。2、发展幼儿的感知、观察能力及用不同语言表达感官经验的能力。3、认识感觉器官的重要性，学习运用听、看、摸、嗅等感觉途径探索事物。教育活动1、健康活
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感官总动员本课学习内容前一课认识感官是进行本课学习活动设计的认知起点。教材的设计意图是在学生知道了用眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤来观察周围事物的基础上，让学生运用多种感官全面认识与描述生活中的常
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4、认识感官教学目标1、知道眼睛、耳朵、鼻子、舌头等是人体重要的感觉器官。2、初步了解视觉、听觉、触觉形成的原理，能用语言正确表述。二、教学重、难点教学重点了解人体有眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤
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我的感官学习目标1了解眼耳鼻舌的作用2如实描述观察到的现象学习重难点1用语言准确描述观察的结果2利用多种感官观察物体的外部形态学习过程一新知学习1眼睛能够帮助我们什么2耳朵能够帮助我们什么3鼻子能够帮助我们什么4
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动物的感官学习目标1利用感官观察动物的特征2了解动物与人类生活密切相关学习重难点1描述探究过程2陈述结论学习过程一新知学习1导盲犬为什么能找到家2人是如何感知周围环境的3动物是如何感知周围环境的4不同动物眼睛的位置有什么
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新大象版科学五年级上册2.保护感官第二单元人体司令部新知导入我们沐浴在外界环境刺激的海洋中，大脑对事物的认知离不开眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官的共同作用。缺少任何一种感官，我们对事物的认知都会是不全面的。新知导入避免强光避免噪音过强提出问题怎样保护我们的各种感官呢？实验探究视觉形成的原理是什么？我们用眼睛观察物体时，眼球中的晶状体把物体的像清晰地呈现在视网膜上，我们就
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湘教版心理健康课件小学六年级下册第4课神奇的大脑课堂约定积极参与用心体验尊重他人认真倾听活动1手指来跳舞游戏规则1请绘制出你的左右手轮廓并在手指上方写出110的序号可以打乱顺序2将手掌放置在轮廓里3听老师报数
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认知活动爱护牙宝宝认知活动爱护牙宝宝活动目标1初步了解牙齿的特征，知道牙齿的作用。2知道爱护牙齿的重要性，初步掌握漱口、刷牙的正确方法。活动准备1牙刷、茶杯、镜子（每个小朋友
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活动目标1、认识大脑的重要性，形成对大脑的初步认识。2、通过师生共同讨论，掌握科学用脑，保护大脑的基本方法。3、丰富人体形态结构的认知，提高保护意识。活动准备关于大脑的图片。活动过程一、出示关
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