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12.怎样加快溶解青岛版小学科学三年级上册配套课件（五四学制）活动准备妈妈往汤里加食盐，往往会用勺子搅一搅，为什么这样做呢？活动过程怎样使食盐在水中加快溶解？根据生活经验，大胆猜测加快食盐溶解的方法。搅拌加热水碾碎活动过程如何利用搅拌、加热、压碎的方法进行实验加快食盐的溶解分小组讨论：设计实验方案活动过程请每小组选择一种方法设计实验方案：活动过程实验方案
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七年级上册论语十二章1学而时习之不亦说yu乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠yn不亦君子乎学习方法个人修养2吾w日三省n吾身为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传chun不习乎学习方法3吾十有五
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第3单元认识天气3.4怎样预知天气科学概念目标（1）知道天气是可以被预知的。（2）初步了解预知天气的途径。科学探究目标（1）通过观察自然现象预知天气。（2）依据谚语预知天气。（3）看懂天气预报中的天气信息
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第3单元认识天气3.3天气与动植物科学概念目标初步感知天气变化对动植物有一定的影响。科学探究目标（1）观察并描述天气变化对动植物的影响。（2）利用简单的工具模拟天气，观察动植物的反应，并做简单的记录。科
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第4单元动物感知环境4.1动物的眼睛科学概念目标（1）知道马、羊、牛的眼睛是视觉器官，能够感知环境。（2）明白动物眼睛的特点与其生存的环境有着密切关系。科学探究目标（1）通过亲身体验，探究马、羊、牛等动物
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青岛科学二年级下册天气与生活教学设计课题天气与生活单元三学科科学年级二学习目标1.能准确描述天气变化对人类生活的影响。2.能准确描述自己对不同天气的感受。3.能主动分享天气与生活的资料和自己的想法体验与人合作的快乐。4.能意识到天气与人类之间的关系逐步树立保护自然的意识。重点能准确描述天气变化对人类生活的影响。难点能准确描述天气变化对人类生活的影响
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青岛版（五四制）科学二年级下册课时教学设计课题天气与动植物单元三学科科学年级二学习目标知识与技能1、认识天气变化对动物和植物的影响。2、简单了解动物对天气变化的感知能力。3、知道在恶劣天气要保护动植物。过程与方法：观看网络视频了解天气对动物和植物的影响。情感态度价值观：1.体验付出爱心所带来的的充实感
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第2单元磁铁2.3指南针科学概念目标（1）知道指南针中的小磁针是磁铁，可以用来指示南北。（2）明白指南针是我国古代四大发明之一。（3）懂得钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。科学探究目标（1）能利用磁铁来磁化
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第2单元磁铁2.2磁极的秘密科学概念目标知道磁铁同极相斥、异极相吸。科学探究目标（1）通过实验探究磁铁两极间的相互作用，并得出结论。（2）利用磁铁的磁极间相互作用的特点，让小车前进或后退。（3）用磁铁区别
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第1单元位置与方向1.1前后左右科学概念目标（1）知道可以用前、后、左、右描述物体所处的位置，能以自己为参照物认识前、后、左、右。（2）在日常生活中，能够熟练运用前、后、左、右来描述或寻找物体的位置。科
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第2单元磁铁2.1认识磁铁科学概念目标（1）磁铁有两个不同的磁极。（2）磁铁自由转动静止后能指示南北方向，指南的磁极叫“南极”，用“”表示，指北的磁极叫“北极”，用“”表示。科学探究目标通过观察、比
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第4单元动物感知环境4.4观察蜗牛科学概念目标（1）知道蜗牛喜欢生活在阴暗潮湿的环境里。（2）知道蜗牛可以通过嗅觉、味觉、视觉来感知食物和周围的环境。科学探究目标（1）通过图片的观察、资料的交流，了解蜗牛
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第3单元认识天气3.2天气与生活科学概念目标明白天气变化影响着人们的生产和生活。科学探究目标（1）交流探讨不同天气变化对人们生产和生活的具体影响。（2）在交流活动中准确描述自己对不同天气的感受。（3）探究
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第5单元科技产品5.2制作磁悬浮笔架科学概念目标强化对磁铁异极相吸、同极相斥的认知，懂得磁悬浮现象是对磁铁这一特点的应用。科学探究目标（1）利用磁铁、美工刀等材料和工具，在教师的指导下完成磁悬浮笔架的设
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第5单元科技产品5.1圆珠笔的秘密科学概念目标认识圆珠笔各部分的结构和功能，初步建立结构与功能相适应的联系。科学探究目标（1）通过拆卸、观察、比较，对圆珠笔各部分的功能进行探究。（2）通过做实验，了解滚
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第3单元认识天气3.1多样的天气科学概念目标（1）知道阴、晴、雨、雪、风等常见天气现象。（2）认识多种常见的天气符号，知道其价值和作用。科学探究目标（1）按照自己的想法设计天气符号。（2）正确利用天气符号
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青岛版（五四制）科学二年级下册课时教学设计课题多样的天气单元三学科科学年级二学习目标知识与技能1、认识不同的天气。2、认识不同的天气预报符号。3、养成长期观察天气的习惯。过程与方法：观看天气预报认识各种符号。情感态度价值观：1.体验参与科学活动带来的乐趣。2.学会团结协作。重点认识不同的天气符
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青岛版（五四制）科学二年级下册课时教学设计课题怎样预知天气单元三学科科学年级二学习目标知识与技能1、了解天气预报的产生过程。2、学会几种根据自然现象预知天气的方法。3、了解彦语中对天气的预知情况。过程与方法：观看网络视频了解天气预报的产生过程。情感态度价值观：1.体验人类的先进科学带来的便利。2
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怎样加快溶解教学设计【教材分析】怎样加快溶解是青岛版小学科学（五四学制）三年级上册第四单元混合与分离里的第一课时。本节课主要引导学生借助已有生活经验，探寻加快物质溶解的方法，让学生经历猜测-实验-分析-得出结论的探究过程。指导学生运用对比实验的方法，探究影响物质溶解快慢的主要因素。在探究过程中学会发现问题，寻求解决问题的途径，积极合作交流，体验成功的乐趣，意识到人与自然和谐相处的重
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