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植物和水教学设计【教材分析】植物和水是青岛版小学科学（五四学制）二年级上册植物与环境单元的第三课时。在了解植物生长和阳光关系的基础上，本节课从分析玉米分别在干旱和湿润环境中生长的情况入手，探究水对植物生长的影响。通过探究知道植物需要水维持生存和生长，了解人们生活中如何利用植物与水的关系服务于生产，有利于增强学生的研究意识，发展学生的探究能力。教材由三部分组成：第一部分活动准备，搜集同一种植
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青岛版小学科学二上说课主要内容11.植物与水东营市实验小学曹丽红一、教材分析单元构成11.植物与水东营市实验小学曹丽红一、教材分析单元基础11.植物与水东营市实验小学曹丽红一年级下册一、教材分析单元内容11.植物与水东营市实验小学曹丽红植物生长需要阳光和水阳光对植物生长的影响水对植物生长的影响一、教材分析课标依据8.植物能适应环境，可制
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11植物和水教学设计【教学目标】1.科学知识：知道植物生长需要适量的水，过少或过多都会影响植物健康生长。2.科学探究：在教师指导下，经历“提出问题做出简单假设尝试制订探究计划搜集证据简单描述信息尝试得出结论表达交流尝试反思评价”的过程。3.科学态度：养成探究身边植物的好奇心和求知欲，尊重观察和探究到的事实，能尝试用不同方法探究水对植物的影响，乐于与同学分享信息和结论。4.科学、技术、社会
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青岛版小学科学二上【课标要求】教学引入种植大蒜时，只用水可以，只用土可以吗？【课标要求】交流分析1.小组交流，每组选择一组体现生长环境和生长状态最好的图片用磁铁贴到黑板上。2.按照生长环境的不同，给黑板上的图片分类。观察你发现了什么？交流分析:按照生长环境的不同，给图片分类水适量提出问题【课标要求】设计实验：如果不给植物浇水植物会怎样？12S3
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七年级上册论语十二章1学而时习之不亦说yu乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠yn不亦君子乎学习方法个人修养2吾w日三省n吾身为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传chun不习乎学习方法3吾十有五
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粤科版科学四年级上册第7课时教学设计课题植物的种子单元1学科科学年级四学习目标科学知识1、了解和比较不同植物的种子的外形特点各不相同；2、用解剖的方法，初步了解常见种子的结构。科学探究1
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粤科版科学四年级上册第3课时教学设计课题植物的茎单元1学科科学年级四学习目标科学知识1、知道植物茎有四种形态直立茎、匍匐茎、攀缘茎、缠绕茎；2、知道植物茎的作用是运输水分和养料。3、知道
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粤科版科学四年级上册第5课时教学设计课题植物的花单元1学科科学年级四学习目标科学知识1、了解花的名称；2、知道花的结构；3、探究完全花和不完全花的区别，了解花的分类。科学探究1、通过观
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10、植物和阳光说课稿来自各市的领导、老师大家好！我说课的题目是植物和阳光，下面我将从教材和学情分析、教学目标、教学过程、教学评价、预设问题、资源建议六个方面进行说课。一、教材及学情分析本课是青岛版小学科学教材二年级上册第三单元植物与环境中的第二课。本单元内容隶属于小学科学课程内容中四大板块中的“生命科学领域”。根据新课标提出的科学大概念范畴，本单元所依托的科学大概念是：“植物能适
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1.植物的根青岛版小学科学三年级上册课件（五四学制）活动准备教师准备：一株完整的凤仙花、量筒、水、植物油、滴管、实验记录单、多媒体课件等。学生准备：各种带有根的植物课下实践活动：拔草、晃一晃树（体验根的作用）活动一活动过程观察凤仙花的“身体”活动过程观察其他植物的“身体”活动过程观察其他植物的“身体”活动过程观察其他植物的“身体”有的植物的“身体”由根、茎、叶、花
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活动准备学生准备多肉植物、月季枝条、大蒜、甘薯、秋海棠、带适量细沙的花盆、喷水壶、水、剪刀、搜集有关植物繁殖的资料、表格14.植物的“分身术”大蒜红薯马铃薯秋海棠草莓月季大蒜红薯马铃薯秋海棠草莓月季这
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粤科版科学四年级上册第6课时教学设计课题植物的果实单元1学科科学年级四学习目标科学知识1、了解常见果实的结构知道果实是由果皮和种子两部分组成；2、观察更多的果实根据果实的特点对果实进行
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植物复习课件知识点总结知识梳理身边的植物狗尾草柳树绿萝吊篮竹子杨树向日葵月季荠菜豆角荷花我们身边有许多植物草花树等都是植物捕蝇草可食用供观赏能织布做药材做家具认识植物观察叶子的形状荷花银
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粤科版科学四年级上册第2课时教学设计课题植物的叶单元1学科科学年级四学习目标科学知识1、了解植物的叶是多种多样的，同一种植物的叶具有共同的基本特征；2、掌握植物的叶一般由叶片和叶柄组成
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青岛版小学科学三年级配上册套课件（五四学制）5.植物的果实活动准备学生准备苹果、梨、青椒、葵花子、樱桃、苍耳教师准备1.水果刀2.火龙果、桃、土豆、花生等图片3.苍耳、蒲公英、喷瓜、豆荚、凤仙花等图片4.微视频苹果从花到形成果实的过程、观察果实的共同特征？活动准备活动过程活动一：解剖果实4.理（实验结
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2.植物的茎青岛版小学科学三年级上册配套课件（五四学制）l活动准备学生准备：提前把植物枝条浸泡在有颜色的水中。教师准备：课件、盆栽绿植、各种植物茎的图片、小刀、放大镜、垫板、实验记录单、彩笔等。l活动过程l活动过程l活动过程认识植物的茎l活动过程活动一：植物的茎有什么共同特点？1.观察枝条，哪个部分是茎？茎上长有什么2.这几种植物的茎有什么相同
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粤科版科学四年级上册第4课时教学设计课题植物的根单元1学科科学年级四学习目标科学知识1、了解根的形态；2、知道直根系和须根系；3、探究根的分布特点，了解根有固定植物的作用。科学探究1
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植物和水说课稿各位老师：下午好！很高兴能有这个和大家交流的机会。我是来自，我说的是第11课植物和水，我的说课将从教材分析、学情分析、教学目标的确定等是十个方面进行。一、教材分析11课植物和水是植物与环境单元的最后一课，前面田老师已经进了单元分析，在这里不再赘述。本单元是在一年级下册第四单元土壤与动植物学习的基础上，继续学习植物与环境的关系。其中，第9课通过种大蒜让学生知道了植物生长需要
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植物和阳光青岛版二年级上册第三单元1教材与学情分析2教学目标3教学过程4教学评价目录CONTENTS5预设问题6资源建议一教材与学情分析教材作用课标定位学情分析内容分析本单元内容隶属于课程标准内容四大板块中的“生命科学领域”。科学大概念说出植物的生存和生长需要阳光direcdirec有目的的选择表面颜色不同的水果活
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11.植物和水青岛版小学（科学）二年级上册配套课件（五四学制）活动准备材料准备：搜集同一种植物分别在干旱和湿润环境中生长的图片。活动过程活动一：水对植物的生长有哪些影响？干旱环境：干旱环境中，玉米体内水分缺失，叶尖端或叶缘逐渐干枯，导致玉米死亡。洪涝环境：洪涝环境中，土壤严重缺氧，养分流失，导致玉米倒伏、枯死。活动过程浇适量水：适量水的环境中，植物会长高、长大，此时的
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