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13精卫填海教学目标1会认会写本课的生字正确流利地朗读课文背诵课文2理解故堙的含义结合注释翻译全文3结合课文感受精卫填海的精神4能用自己的话将精卫填海的故事讲给别人听教学重点理解故堙的含义结合注
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教学设计课题精卫填海年级四年级上册课时第1课时备课人教材分析（重点、难点）精卫填海是同统编教材后的新选课文，是一篇讲述神话故事的文言文，课文选自山海经，是学生耳熟能详的神话故事。课文是文言文，寥寥数语，仅用35个字，就将这个传奇的神话传说写
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13精卫填海导学案课题精卫填海课型新授课教学目标1.认识“帝、曰”等4个生字，读准多音字“少”，会写“帝、曰”等5个字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.能够结合注释，用自己的话说说精卫填海的故事。4.学习精卫不畏困难、坚韧不拔的精神，知道人们通常在什么情况下赞扬精卫填海的精神。教学重难点1.了解课文的主要
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13精卫填海教学导航教学目标1.会认5个生字，掌握多音字“少”的不同读音，能正确美观地书写5个生字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解重点词语的意思，能够流利地翻译课文。3.培养学生学习古文的兴趣，能用自己的话讲述故事。知道精卫的行为是勇敢的。教学重点1.学习生字词，正确、流利地朗读课文，背诵课文。2.能够准确地翻译课文，说出课文的主要内容。教学难点培养学生学习古文的兴
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语文园地教学目标1通过多种形式的交流了解神话故事的特点激发学生创作神话的兴趣2交流阅读本单元课文的收获提升对神话的认识3会认9个生字熟读识字中的词语4熟读语句段运用中的词语和句子感受神话的魅力5熟读并背诵古
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语文园地教学目标1掌握复述课文的方法培养学生复述课文的能力2认识8个生字掌握加一加的识字方法3正确认读并抄写茂盛等词语4引导学生学会长话短说5掌握提高书写速度的方法6熟读并默写日积月累部分描写人物外貌
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语文园地教学目标1在交流平台中进一步掌握观察描写景物的方法养成留心观察勤于思考和乐于表达的习惯2了解不同动物家的名称3引导学生感受词语的作用4熟读并背诵气象谚语教学重点1掌握观察描写景物的方法养成留心观察勤
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13精卫填海教学目标1.认识本课中生字，会写生字，并积累带有生字的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能够读出精卫的勇敢坚定和大海愤怒的语气。3.使学生初步懂得什么是勇敢，知道精卫的行为就是勇敢的行为。教学重点认识本课生字，会写生字。教学难点体会精卫与大海的对话情景，知道怎样的行为是勇敢的行为。教具准备教学挂图、生字卡片、头饰教学步骤教学内容一、看图导入1.师：同
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语文园地教学目标1学习并掌握概括文章主要内容的方法2熟读并学会运用志存高远等词语3体会反问句强烈的语气并学会写反问句4熟读并背诵古诗别董大教学重点学习并掌握概括文章主要内容的方法熟读并学会运用志存高远等词语背
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语文园地二统编版四年级下册教学目标1借助交流平台强化提问的意义方法引导学生从不同的角度提出最有价值的问题并尝试解决问题2了解形声字的特点3学习词句段运用感受词句段的准确运用提高学生语言表达的准确性4熟练朗
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盘古开天地女娲造人夸父逐日大禹治水一、创设情境，明确目标先秦古籍原始神话集体创作炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。dshoyunyn二、自主学习，个性指导炎帝少女名曰溺而不返堙于东海。dshoyunyn炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海
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第一课时课时目标1会认5个生字会写5个生字掌握多音字少重点2能按照文言文的节奏朗读课文注意词句间的停顿重点谁能来说说你看到了什么呢一只小鸟嘴里叼着石头把它扔到海里它为什么要这样做呢今天就让我们一起走进精卫填海
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13精卫填海教学目标1.会认“帝、曰”等4个生字，读准多音字“少”，会写“帝、曰”等5个生字。2.通过不同形式的朗读，读出文言文的韵味和趣味，力求熟读成诵。3.能借助注释，联系上下文等方法读懂课文，理解故事大意。4.按照故事的起因、经过、结果展开想象讲故事，感受精卫坚持不懈、不屈不挠的精神。【语文要素】5.通过学习文言文，丰富人文底蕴，培养学生对中国古代优秀文化的
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精卫填海知识锦囊山海经是我国第一部描述山川、物产、风情的地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。山海经内容主要是民间传说中的地理知识，包括山川、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。保存了包括夸父逐日精卫填海大禹治水等不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。认识4个生字，会写5个生字，理解重点字词的意思，读准多音字“少”。正确、流利地朗读课文，结合注释用自己的话讲
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四年级语文上册d音序：D上下偏旁：巾9形近：皇帝帝王笔顺：组词：结构：笔画数：旁边路旁旁观yu音序：Y独体偏旁：日4形近：子曰笔顺：组词：笔画数：日子日期日积月累结构：n音序：N左右偏旁：氵13形近：溺水溺爱沉溺笔顺：组词：笔画数：弱小虚弱弱点结构：fn音序：F半包围偏旁：辶7形近
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精卫填海说课稿1、说教材精卫填海作为我国最早的神话之一，反映了古代劳动人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。文字简洁明了，却给人以奇特的想象，浪漫夸张。四年级学生刚刚开始接触文言文的课文，对于文言文的语言结构感到陌生，所以需要先由教师带领学生正确朗读课文，直到读通顺为止，让学生感受到文言文的节奏和韵味。二、说教学目标：1.认识生字，会写生字
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语文园地教学目标1了解记事文章是怎样把事情写清楚的2能够清楚地写一件事教学重点了解记事文章是怎样把事情写清楚的能清楚地写一件事教学时间1课时教学过程一交流平台1导入本组课文中我们学习的风筝麻雀都是记事类的文章
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精卫填海引入新课“精卫”是一只鸟，它的外形像乌鸦，头上有花纹，白嘴、红脚，传说是炎帝小女儿溺水身亡后的化身。它有一个愿望把大海填平，精卫为什么要把大海填平呢？让我们一起到课文中去寻找答案吧！引入新课山海经是一部记述古代志怪的古籍，也是中国记载神话最多的一部奇书，保存了包括夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。字词识读d帝曰yun
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语文园地教学目标1引导学生品味本组课文的语言想象画面感受自然之美2引导学生描述画面3指导学生正确书写4熟读并背诵古诗了解古诗大意教学重点1引导学生品味本组课文的语言想象画面感受自然之美2熟读并背诵古诗了
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