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语文园地二第一课时1交流提高阅读速度的方法和小技巧2学习词句段运用理解语句的意思学完了整个第二单元的文章你学到了哪些提高阅读速度的技巧呢和同学交流交流为了提高阅读的速度我们要集中注意力尽量连词成句地读不要一个字一
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语文园地六第一课时语文园地六课时目标1学习课文中通过场景描写和细节描写表达感情的方法重点2学习词句段运用感受不同的结尾方式怎样才能更好地体会作者表达的感情呢作者的感情有时会融入到他描写的场景中如父爱之舟中描写了
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语文园地六教学目标1交流感悟课文中通过场景描写和细节描写来表达感情的方法2阅读片段想象画面感受只言片语中所蕴含的感情3体会文章的结尾在写法上的特点4熟读并背诵名言名句养成积累的习惯教学重难点交流感悟课文中通过场景
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少年中国说（节选）说课稿1、说教材少年中国说是中国近代史上一篇重要的文章，作者是梁启超，本文是节选片段。课文用激情磅礴的语言，热情的赞美了少年中国与中国少年，表达了作者对中国光明前途的热切希望，非常富有感染力。本文写于作者流亡日本初期的1900年。文章从日本人和西欧人称我国为“老大帝国”说起，以人喻国，怒斥当权的清王朝封建贵族官僚都是保守守旧、愚顽苟且的“老朽”，号召
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语文园地七教学目标1结合本单元学习内容引导学生用心体会课文是怎样把景物写得生动有趣的2尝试用所学的景物描写的方法把一个画面写具体3学习根据需求设计简单的海报4积累古诗词教学重难点1尝试用所学的景物描写的方法把画面写
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语文园地一第一课时1学会了解课文借助具体事物抒发感情的方法并能与同学交流自己的理解2学习词句段运用课时目标学习完第一单元的课文你们发现本单元的课文都有什么相似之处吗1郭沫若在白鹭中带我们感受白鹭的美启发我们要善于从
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语文园地二教学目标1引导学生了解快速阅读的方法交流自己的阅读见解并能在今后的学习中学以致用2学会概括语句的主要意思并在具体的语言环境中运用成语3引导学生朗读背诵古今名人关于珍惜时间的名句并谈谈对这些句子的理解及体会教
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语文园地八教学目标1交流好的阅读方法培养持续长久的阅读兴趣2学会整理信息抓住重点3养成多读书勤积累的学习习惯4写一手好字弘扬中华民族的优秀传统教学重难点1掌握好的学习方法培养持续长久的阅读兴趣2学会整合
13少年中国说(节选)教学目标1.借助注释理解课文内容。2有感情的朗读课文，背诵课文。体会本文句式整齐，气势磅礴的语言特点。3体会作者殷切期盼祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神，激发学生的爱国之情。教学重难点有感情的朗读课文，背诵课文。体会本文句式整齐，气势磅礴的语言特点。课前准备学生准备梁启超的资料；教师准备本课的课件。课时安排1课时教学步骤教学内容一、导入新课1
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语文园地八第一课时语文园地八课时目标1交流总结阅读更多有优秀书籍的方法2学习运用词句段并能根据例句进行仿写3通过回顾交流学习后的收获引导学生体会读书的乐趣并领悟阅读和写作的关系思考1如何找到更多的好书来运用这
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13少年中国说（节选）导学案课题少年中国说（节选）课型新授课教学目标1.认识“泻、鳞”等6个生字，会写“泻、潜”等7个字。2.正确、流利地朗读课文，做到有气势。背诵课文。3.借助注释理解课文内容，体会本文句式整齐、气势磅礴的语言特点。4.体会作者殷切期盼祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神，激发爱国热情。教学重难点1.有
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语文园地四第一课时语文园地四课时目标1培养语感在朗读中表达课文充沛的情感重点2学习词句段运用重点单元小结本单元的课文充满着浓浓的爱国之情在学习这些课文的同时我们查阅了大量的资料加深了我们对文本情感的把握比如
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13少年中国说（节选）教学目标1.会认6个生字，会写7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3.能借助注释和资料，理解课文内容，体会少年中国和中国少年之间的联系。【语文要素】4.能结合资料，了解为实现强国梦想而作出卓越贡献的人物故事，并制作
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部编版语文五年级上册少年中国说节选说课精选篇部编版语文五年级上册少年中国说节选说课第1篇说教材分析本课是部编版语文五年级上册第13课少年中国说节选的第二课时是梁启超先生于1900年为了驳斥帝国主义分子的无耻滥言也纠正国内一些
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语文园地三第一课时课时目标1积累更多好词好句好段2学习词句段运用将句子写得更加具体学会积累无论什么事如果不断收集材料积之十年总可成一学者鲁迅读一读体会左右两组词语在表达效果上有什么不同鼻子都气歪了前怕狼
语文园地三口语交际讲民间故事教学设计教学目标1创设交际情境激发学生的交际欲望让学生乐于参与到交际活动中2在模拟竞选的说编听评写的过程中进行多角度的口语交际训练培养学生良好的合作态度交流技巧和说话习惯3让学生在
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语文园地七第二课时课时目标1熟读渔歌子感受词中描写的画面美重点2积累古诗明白写景诗词的特点积累学习写景古诗词的方法难点回顾旧知回顾本单元学的三首古诗词背一背山居秋暝枫桥夜泊渔歌子把你课前积累的写景诗词和大家
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语文园地四习作二十年后回故乡教学设计教学目标1指导学生大胆想象二十年后家乡人事景物的巨大变化学习用人事景物表达对家乡的热爱怀念之情2指导学生选材用具体的人事景物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体教学准备多媒体课
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少年中国说（节选）课堂实录师：（指板书）请同学们齐读“胸怀壮志”生齐读师：这是第五板块的主题，我们从这一板块的龟虽寿中感受到了曹操“老骥伏枥，志在千里”的胸襟，也从十六字令三首中领略了一代伟人毛泽东的远大抱负和豪迈之情。今天让我们走进梁启超的少年中国说，看看作者又胸怀怎样的壮志？看老师板书课题，齐读课题。师：昨天老师已经布置大家采用批注式阅读方法预习本课，那你对
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少年中国说（节选）梁启超字卓如，号任公。中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、教育家、史学家和文学家。阅读下面的材料，认识作者梁启超。引入新课梁启超，19世纪资产阶级改良主义者，戊戌变法代表人物之一，力图通过变法实现国家的强大。戊戌变法失败后逃亡日本，继续从事政治活动。他是鸦片战争后，我国向西方寻求救国真理的知识分子代表人物之一。节选自爱国主义和寄希望于青年的名篇读梁任公(少年中国
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