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19谈创造性思维【知识与技能】1积累词语：读准字音，记清字形，理解重点词语的意思。2初步了解议论文的基本结构：提出问题，分析问题，解决问题。【过程与方法】1默读。在快速高效的默读中，筛选信息，初步领会文章的基本内容，理清文章思路。2了解议论文中常用的道理论证、举例论证的方法；体会本文语言严谨平和的特点。3理解体验设问句的作用。【情感、态度与价值观】明白事物的正确答案真的不止一
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6敬业与乐业教学目标1把握作者关于“敬业与乐业”的观点，对本文的观点与材料做出区分。2梳理文章的层次结构，理解作者的论证思路。3了解文中运用的论证方法，体会这些论证方法的作用。教学过程第1课时一、导入新课在摔跤吧！爸爸这部电影中，男主角阿米尔汗为塑造形象先增肥28公斤再暴瘦25公斤，只为了拍好适应不同年龄的角色。不过，为了一部电影付出如此努力，你们觉得是否有此必要呢？(引导学生稍做
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14故乡1把握主要情节，初步感知小说的叙事手法。2结合时代背景，分析人物形象。3结合讨论、抒情性文字，理解小说主旨。第1课时一、导入新课你有远离故乡外出的经历吗？如果你将离乡远行，很久才会返回故里，甚至永不归来，你会有怎样的感受？(留恋、不舍、惜别)然而，今天我们要学习的鲁迅的这篇文章，鲁迅先生却在文章结尾离开故乡时写道：“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋使我非常
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部编版九年级上册语文教案全册共126页1祖国啊我亲爱的祖国知识与技能1理解积累干瘪疲惫簇新迷惘绯红喷薄等词语2了解舒婷的诗在委婉曲折中表达心声的特点过程与方法1理解诗中的艺术形象领会诗歌蕴含的深沉情感培养解读诗
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16孤独之旅1把握小说内容，理解小说主题，感悟“成长”的含义。2欣赏小说饱含诗意的语言，体会细腻的环境描写的作用。一、导入新课老人说：孤独是生了一大堆儿女，到老了却没有一个留在身边。老师说：当我站在讲台上，精心准备的课却无法激起学生们学习热情的时候，我会觉得我成了一个孤独的表演者。同学们，你们有没有感到孤独的时候呢？咱们一起交流一下。(学生自由发言)可以说每个人都有不一样的孤独，今天咱们一
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部编版九年级上册语文教案（全册，共75页）部编版九年级上册语文01.沁园春雪教案.doc部编版九年级上册语文02.我爱这土地教案.doc部编版九年级上册语文03.乡愁教案.doc部编版九年级上册语文04.你是人间的四月天教案.doc部编版九年级上册语文05.我看教案.doc部编版九年级上册语文06.敬业与乐业教案.doc部编版九年级上册语文07.就英法联军远征中国给巴勒特
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18怀疑与学问1理解怀疑精神的内涵及重要意义。2学习本文的论证方法，把握议论文严密的论证结构。3结合具体语段体会本文逻辑严密、语言准确的特点。第1课时一、导入新课板书：怀疑与学问请同学们思考，“怀疑”与“学问”之间有什么关系？二、教学新课目标导学一：初读课文，把握文本观点1作者简介。顾颉刚(18931980)，中国现代著名历史学家、民俗学家，古史辨派创始人，现代历史地理学和民
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24刘姥姥进大观园1梳理小说的情节，把握主要内容。2通过对人物典型语言和动作描写的分析，把握小说中的人物形象。3探究刘姥姥这一人物形象的作用，体会小说主题。一、导入新课鸿篇巨作红楼梦，记录了以贾府为代表的封建家庭的兴衰荣辱历史，描写了以宝黛为首的青年男女的爱情，刻画了金陵十二钗等人物的命运。但有一位并不属于大观园却被作者刻画得栩栩如生的人物，就是七十五岁高龄的刘姥姥。作者曹雪芹为什么不惜
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24刘姥姥进大观园【知识与技能】1积累课文中的优美词语。2认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法；初步了解红楼梦和曹雪芹。【过程与方法】1.疏通字词，了解文意，了解课文中怎样描写人物的特点。2.整体感知本文的结构内容。【情感、态度与价值观】培养学生不慕富贵、勤俭节约的高尚品格与良好习惯。1分析、概括刘姥姥的性格特点，学习刻画人物的方法。2把握刘姥姥这一人物形象的特点。3体会作
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23三顾茅庐【知识与技能】1积累课文中的优美词语。2初步了解三国演义，把握整体内容。3理解课文内容，掌握小说中刘备和诸葛亮的形象特征。【过程与方法】1.课堂讨论探究、研读领会三顾茅庐中人物的精神品质。2.品味文章具有的独特人物语言。【情感、态度与价值观】认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略，学习刘备的诚心、虚心、礼贤下士的可贵品质。1能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻的
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8论教养教学目标1把握作者观点，思考“教养”真正含义，领悟怎样做一个有教养的人。2体会本文观察细致、事例生动、说理深刻明晰，行文自然晓畅的特点。3联系生活中的正反实例进一步理解“教养”对为人处世的重要性。教学过程一、导入新课教养，是表现在行为方式中的道德修养状况，是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果。中国是文明古国，礼仪之邦，关于“教养”，中国古时三字经就提到了，指的是人从
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22范进中举1整体感知课文内容，理清小说故事情节。2了解小说刻画人物的艺术手法及作用。3认识封建科举制度的罪恶，把握作品的主题。一、导入新课1请同学们朗读课文标题，分析课文题目中所流露出来的信息。明确：人物范进；事件中举。2课文题目反映了我们古代何种现象？明确：科举制度。科举是中国古代通过考试选拔官吏的制度。由于采用分科取士的办法，所以叫作科举。范进中举是不是好比今天的人考上公务
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敬业与乐业课后习题参考答案一认真阅读课文说说作者提出了什么论点又是从哪几个方面进行阐释和论证的参考答案作者在开篇提出中心论点敬业乐业四个字是人类生活的不二法门之后从有业之必要要敬业要乐业三个方面进行阐释和论证二议
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12湖心亭看雪教学目标1熟读并背诵课文，体会白描的写法。2整体感悟，细心品读，体会本文的审美意蕴。3联系作者生平事迹及创作背景，体会其家国之思。教学过程一、导入新课常言道：“上有天堂，下有苏杭。”杭州最美在西湖。许多文人墨客用他们的生花妙笔描摹了西湖春夏的美。白居易说“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，这是杨柳依依生机盎然的西湖；杨万里说“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，这是明艳妖
2我爱这土地教学目标1有感情地诵读诗歌，把握诗歌的感情基调，读出重音和节奏。2把握诗歌中的意象，揣摩诗人营造的氛围。3体会诗中蕴含的深沉而真挚的爱国之情。教学过程一、导入新课土地，万物生灵的根基。曾有人掠夺它而对它百般蹂躏，曾有人捍卫它而为它披肝沥胆。在它的脊梁上演绎着多少可歌可泣的故事，在它的肌肤上烙印着多少眷恋情结。谁不钟爱自己的土地？谁不依恋大地母亲？让我们深情吟唱诗人艾青的我
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6敬业与乐业【知识与技能】1理解积累“敬业乐群、安居乐业、断章取义、不二法门、言不及义、亵渎、强聒不舍”等词。2体会演讲词的文体特点。3初步学习举例子和讲道理的论证方法。【过程与方法】1理清作者的思路，体会作者是怎样层层深入地论述自己的观点。2仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。【情感、态度与价值观】1引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。2建立快乐学习观：尊敬学习，就是尊敬
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14故乡【知识与技能】1理清小说线索，把握小说内容，提炼小说要素，感悟小说主题。2学习运用对比的写法来刻画人物、表现主题。【过程与方法】1理解对比和景物描写在小说中对刻画人物形象、表现小说主题的作用。2引导学生运用圈点勾画、比较鉴赏的方法，品读文章丰富而有表现力的语言。【情感、态度与价值观】引导学生懂得要开拓进取才能创造未来的道理，教育学生要勇敢地开创属于自己的新天地和新生活
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