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课时计划课题走进大自然第1课时累计总课时1教学目标知识与技能让学生走进自然认识自然甚至爱上自然培养学生观察与表达能力培养学生对本学科的兴趣和爱好过程与方法情感态度与价值观教学重点让学生爱上本学科教学难点如何让学生爱上本学科教具准备
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凉爽的秋天活动一同学们你们能从哪些现象感受到秋天的到来气温雨风秋天气温渐渐降低天气渐渐凉爽起来寒冷干燥的凉气赶走了温暖潮湿的热气空气中水分减少云彩减少出现白天晴空万里夜间满天星斗的秋高气爽的天气使人感觉很舒服
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粤教科技版科学四年级上册教学设计3第1课种番茄教学设计一教材分析本课是粤教科技版科学四年级上册第1单元生命的延续的第1课本课让学生通过播种番茄种子种植和管理番茄等一系列活动观察番茄种子萌发以及幼苗的生长过程直观感受植物的生长变
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粤教科技版科学四年级上册教学设计3探究技能分类教学设计一教材分析本课是粤教科技版科学四年级上册第2单元岩石的探究技能主题课本课旨在以岩石的分类为例引导学生通过一系列的探究活动习得分类的探究技能本课教材包括情境导入观察特征制
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科学三年级上册第19课测量温度教学设计一教材分析测量温度是科学粤教科技版三年级上册热与温度单元的第2课本课活动突出对科学探究技能的训练让学生在认识温度计的基础上通过测量冰融化成水的温度变化掌握使用温度计测量温度的使用技能本课
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13我们来观察他们帅不帅美不美你们为什么说他帅为什么说她美怎么做出判断的啊如果我们要知道一朵花香不香那要用什么去判断呢用鼻子如果我们要知道一个人说话声音大不大应该用什么去判断呢用耳朵如果我们要知道某种吃的是甜的还
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蔬菜长在哪里认识蔬菜的各部分根花果实叶茎黄瓜黄瓜的基本介绍黄瓜也称胡瓜青瓜属葫芦科植物广泛分布于中国各地并且为主要的温室产品之一黄瓜是由西汉时期张骞出使西域带回中原的称为胡瓜五胡十六国时后赵皇帝石勒忌讳胡
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粤教科技版科学教学设计5科学三年级上册探究技能观察教学设计一教材分析探究技能观察是粤教科技版科学三年级上册观察动物单元的结尾篇是本单元探究技能课型本课旨在于引导学生在一系列的探究活动中习得科学观察的探究技能本单元前7课的内容都是
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他们在干嘛手里是什么14学会运用工具你们认识它吗你们熟悉了解它吗分类便携式放大镜台式放大镜透镜主要是玻璃少部分是宝石水晶等创意的有水镜柄固体的如玻璃塑胶金属木头等作用1放大物体的影像主要功能2
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12寒冷的冬天冬天周围事物的变化找冬天冰花冰花冰花美丽的冰花请你告诉我什么时候到我家不要和我捉迷藏我们想你啦呼出的气怎么变成白色的啦瑞雪兆丰年为什么说瑞雪兆丰年呢瑞雪兆丰年我们一起来爱护小树动物过冬有办法一
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粤教科技版科学教学设计科学三年级上册第15课认识气体教学设计一教材分析本课是粤教科技版三年级上册第三单元固体液体和气体的第四课本课安排了给篮球充气和气体有质量吗及空气的体积会变吗三个探究活动进行教学活动一是通过给篮球充气
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粤教科技版科学四年级上册教学设计1第7课胎生动物教学设计一教材分析本课是粤教科技版科学四年级上册第1单元生命的延续的第7课本课以观察图片和查找资料的方式了解胎儿在母体内的发育过程知道胎生动物由受精卵发育成幼崽的过程都是在母体内完成
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美味的水果黄橙橙的坛子盛满水晶饺子吃掉水晶饺子吐出粒粒珠子猜一猜我是桔子你猜对了吗皮儿有红又有绿长在树上真美丽味道酸甜又可口营养丰富人爱吃你知道吗我是苹果你猜对了吗猜猜我是谁黄金布包银条中间弯弯两头翘我
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粤教科技版科学五年级上册教学设计3探究技能猜想教学设计一教材分析探究技能猜想是粤教科技版科学五年级上册第1单元植物的需求的探究技能专题课本单元的设计意图是通过简单的实验引导学生探讨水阳光空气温度等因素对植物生长的
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越教科技版科学教学设计科学三年级上册第13课认识液体教学设计一教材分析本课是粤教科技版三年级上册第三单元固体液体和气体的第二课本课安排了能给水变个样吗和液体的特征两个探究活动加检查砂锅是否漏水一个实践活动组成活动一是通过
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科学三年级上册第12课认识固体教学设计一教材分析本课是粤教科技版三年级上册第三单元固体液体和气体的第一课本课安排了摆棋子和和固体有什么特征两个探究活动进行教学活动一是通过摆棋子激发学生的学习兴趣引导学生观察军棋的棋子和棋
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铅笔和彩笔铅笔的故事铅笔的历史非常悠久它起源于2000多年前的古希腊古罗马时期那时的铅笔很简陋只不过是金属套里夹着一根铅棒甚至是起岸块而已现代铅笔诞生于16世纪的英国主要是利用石墨制作因为石墨能像铅笔一样在纸上留下痕迹
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打开科学之门走进大自然大自然数学物理化学生物学地理学生物种类植物动物细菌和真菌大自然元素光暗水火风雷土根据统计到1994年大自然孕育脊椎动物45000多种其中鸟类8000多种鱼类24000多种鱼腥草河水
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粤教版科学六年级上期中考试题班级姓名一填空题每空1分共20分1白色光可以分解成橙绿靛等7种不同颜色的光2是继废气废水废渣和噪声等污染之后出现的一种新的环境污染3人们根据在提升重物时滑轮是否移动把滑轮分为
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一什么是好奇心好奇心是个体学习的内在动机之一个体寻求知识的动力是创造性人才的重要特征1对一些事物表示特别注意的情绪2喜欢探究不了解事物的心理状态好奇心重要吗没有好奇心的人会怎么样如果全世界的人都没有好奇心会怎么样著名科
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