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13.画杨桃教学目标1.会写本课9个生字，会认本课14个生字。掌握多音字“倒”。能积累“靠、视”等生字拓展的词语。2.分角色朗读，读出不同人物对话的语气。3.能说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做
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画杨桃引入新课大家知道一种叫杨桃的水果吗？它有什么特点？你们能够尝试画一下自己眼睛所看到的杨桃的模样吗？今天这个主人公也画了杨桃，大家一起来看看他画的杨桃是什么样子的吧，让我们一起走进课文。岑桑：广东顺德人，1949年毕业于中山大学社会学系。岭南文库丛书执行副主编，中国作家协会广东分会副主席。1997年获中国出版工作者协会首届伯乐奖。1942年开始发表作品。1962年加入中国作家协会。引
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杨桃别名五敛子又名阳桃洋桃因其横切面呈五角星故在国外又称星梨杨桃未成熟时为绿色或淡绿色成熟时为黄绿色至鲜黄色教室靠边而是班里哈哈大笑倒不如审视那页严肃半晌抢着嘻嘻和颜悦色教诲教室靠边而是班里哈哈大笑倒不如审视那页严肃半晌抢
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统编版义务教育教科书二年级下册第五单元第13课画杨桃说课PPT画杨桃说课流程教材分析学情分析教学目标教学模式教学方法教学设计板书设计1教材分析一本课所处的地位与作用画杨桃是一篇精读课文作者通过人物的对话神态
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画杨桃一导入新课师出示图片同学们请看你们知道这是什么吗是的这就是杨桃你们或许吃过杨桃但一定没有画过杨桃今天就让我们跟随着著名作家岑桑看一看他小时候画杨桃的故事坐端正看老师板书课题板书画杨桃师齐读课题师声音
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13画杨桃说课稿一说教材画杨桃是统编语文小学二年级下册第五单元的一篇精读课文本组教材有一个共同特点都是用具体的事情来说明一个道理所说明的道理分别从不同的角度丰富了学生的思想方法画杨桃作为一篇精读课文说的是图画课上老师让我们画
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半包围结构全包围结构左右结构上下结构独体结构部首囗结构全包围组词图书地图形近字冬造句这幅图描绘了冬天的景色笔顺图摆室哈抢课座交页t冬两点均在竖中线上下一点略大于上一点嘻部首讠结构左右组
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画杨桃人教版二年级下册第二课时教学目标理解课文内容品读重点词语积累词句重点感悟课文中老师的教诲难点图指导书写哈嘻座抢摆室课页交生字词复习图画老师讲桌座位教室哈哈大笑五角星然后画纸神情角度研读课文
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13画杨桃人教版二年级下册教学目标1认识13个生字会写10个生字读准多音字倒重点2能准确流利有感情地朗读课文能用不同的语气表现不同角色的性格重点3理解课文内容明白无论做什么事看什么问题都应该实事求是尊
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部编版二下语文13画杨桃公开课视频+教案+课件（8位老师资源）.rar资源介绍：课件内的音频、视频、动画等超链接，本资料包会尽可能提供，但是由于讲课老师没有上传完整等诸多问题，不保证每个附件都有，老师可根据
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13画杨桃导学案课题画杨桃课型新授课教学目标1.会认13个生字，掌握多音字“倒”，会写10个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，注意对话的语气。在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。3.学习抓住重点词句，理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看会有不同的样子，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。教学重点识记生字，积累词语
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13画杨桃教学目标1.会认13个生字，掌握多音字“倒”，会写10个生字。能积累“靠、视”等生字拓展的词语。2.分角色朗读，读出不同人物对话的语气。3.能说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同，并说说自己受到了什么启示。教学重难点1.朗读课文，能读出对话的语气。用自己的话说出老师和同学们看到“我”画的杨桃的不同做法。2.联系课文内容，理解老师
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画杨桃根据统编教材整理二年级语文下册会写字t音序：T结构：全包围偏旁：囗笔画数：8组词：图画图片图形造句：笔顺：图画里的小螃蟹非常可爱。k音序：K结构：左右偏旁：笔画数：10组词：课文课堂课程造句：笔顺：小丽正在背诵课文。讠扌bi音序：B结构：左右偏旁：笔画数：13组词：摆动摆放摇摆造句：笔顺
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统编二语下13画杨桃图画上课摆放座位教室thushngkbifngzuwijiosh交代jiodi页码ym抢先qingxin老师losh讲桌jingzhu然后画纸神情角度五角星rnhuhuzhshnqngjiodwjioxng笑嘻嘻xioxx哈哈大笑hhdxio
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新课导入猜猜这是什么水果。如果老师让你画杨桃，你会画成什么样子呢？课文13画杨桃1.认识“室、靠”等13个生字，读准多音字“倒”，会写“图、课”等10个字，会写“图画、老师”等11个词语。2.朗读课文，能读出对话的语气。3.能说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同，并说说自己受到了什么启示。学习目标杨桃：学名“五敛子”，又名“羊桃”“阳桃”。果生
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