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它溶解了吗教学设计教学目标1科学知识学生通过实验探究知道什么是溶解2科学探究1观察溶解实验能如实描述过程中看到的现象2学生能寻求方法验证自己的猜想3学生能够通过观察胭脂红的溶解过程类推盐的溶解过程3科学态度培养
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课程基本信息课例编号8学科小学科学年级二年级学期第一学期课题变化的月亮教科书书名科学出版社湖南科学技术出版社出版日期2018年6月教学目标教学目标1知道月亮的形状在不同的变化2培养学生坚持观察记录
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湘科版二年级上册科学全册教案第一单元溶解第一课它溶解了吗教学目标1观察溶解现象了解溶解过程2经历简单的猜测验证活动过程3培养学生细致观察的习惯和态度教学重难点观察溶解现象了解溶解过程教学准备水烧杯搅拌棒粗盐
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gunchtzidefnyng1观察兔子的反应观察兔子的感官gunchtzidegngun兔子的眼睛是兔子有两颗兔子的耳朵上有红色的大门牙很多红色的血管画一画huyihu观察兔子对不同食物的反应gunchtzid
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课程基本信息课例编号12学科小学科学年级二学期第一学期课题教科书书名科学出版社湖南科学技术出版社出版日期2018年7月教学目标教学目标科学知识了解长度单位认识米厘米指导比较或测量长度时需要统一单位长度标准技术与工程能制
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fgungfrdetiyng1发光发热的太阳太阳给我们带来了什么tiynggiwmendilileshnme寻找太阳带给我们nzhotiyngdigiwmen光和热的证据gunghrdezhngj列举上述证据时需要注意什
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zzhpopaoy3自制泡泡液吹泡泡需要哪些东西chupopaoyonidngi吹泡泡的工具泡泡液调制泡泡液tiozhpopaoy哪一种物品加入水后比较容易nyzhngwpnjirshuhubjiorngy吹出
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第五单元尺子的科学第一课做尺子一教学目标1科学知识利用提供的材料和工具如拃小方块小木棍硬纸条等通过口述图示等方式表达自己的设计与想法设计制作测量工具并完成任务2技术和工程能口述制作尺子的需求目的能根据提供的材料和
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第三单元太阳和月亮第三课变化的月亮一教学目标1科学知识知道月有阴晴圆缺2科学探究用较为长期观察的方法获取月有阴晴圆缺变化的事实3科学态度初步培养学生坚持天文的爱好坚持较为长期的观察4STSE月球与我们的生活密切相关二
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第五单元尺子的科学复习课件单元知识梳理重点知识回顾1.测量单位的意义要用确定长度的物体来作为测量的单位。以不同的单位长度为标准，做出来的尺子不一样。2.“统一标准”的意义要用相同单位长度，统一标准做出
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第一单元推力与拉力复习课件单元知识梳理重点知识回顾1.推拉游戏推是使物体移开或移动的力。拉是强行将物体拉向自己的力或拖力。推力与拉力是常见的力。生活中的推力与拉力打开抽屉需要向外拉；关上抽屉需要向里
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shnghuzhngdernji2生活中的溶解观察厨房里的溶解现象gunchchfnglderngjiining它们能溶解在水里吗Tmennngrngjizishulma它们能溶解在水里吗tmennngrngjizish
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课程基本信息课例编号11学科小学科学年级二学期第一学期课题做尺子教科书书名科学出版社湖南科学技术出版社出版日期2018年7月教学目标教学目标1利用提供的材料和工具如拃小方块小木棍硬纸条等通过口述图示等方式表达自己的设
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第四单元物体的位置复习课件单元知识梳理重点知识回顾1.描述物体的方位要说明物体的方位，常用它在某个物体的前后左右、上下、东西南北来描述。2.描述物体的距离要说明描述物体的距离，常用它离某个物体远或近
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年班姓名学年度第一学期二年级科学期中考试试题题号一二三四总分得分一填空每空分共计分食盐放入水中后会均匀地分散最后它们的颗粒看不见了这种现象叫作蜗牛有腹足触角和
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有趣的动物反应动物的反应交流会小鸡见到米时会聚集啄米敲鱼缸时鱼会快速游动起来当光线变弱时小猫的瞳孔变大当有陌生人靠近家门时家里的小狗会大叫并驱赶陌生人说一说你饲养小动物的经验
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binhudeyuliang3变化的月亮ciyici猜一猜yurnshutyun有人说它圆yurnshutwn有人说它弯miyuzibinlin每月在变脸请问这是啥qngwnzhshsh你见过什么样的月亮njin
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第五单元尺子的科学第二课改进尺子一教学目标1科学知识对自己和他人的作品自制测量工具尺子提出改进建议2技术和工程能在实际测量中改进尺子3科学态度在老师的启发下学会多角度多方法设计制作自己的尺子培养创新意识4STSE通过
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第一课观察兔子的反应一教学目标1科学知识知道兔子可通过眼耳鼻舌等感知环境并产生相应的反应2科学探究初步发展对比实验的设计能力提高观察比较描述的能力和依据事实分析判断的能力3科学态度STSE对研究兔子的反应产生兴趣认
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湘科版一年级上册科学教案全册共24页第1课它溶解了吗教学目标1科学知识认识溶解现象知道什么是溶解能判断能溶解和很难溶解的物品2科学探究通过观察实验经历溶解概念建构的过程培养学生观察描述比较对比实验抽象等探究技能
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