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课程基本信息课例编号21学科科学年级三年级学期第一学期课题我们来造纸二教科书书名科学出版社湖南科学技术出版社出版日期2019年7月教学目标1科学知识知道造纸是技术发明重演的基本步骤包括明确需求确定设计方案制
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湘科版小学科学三下3.3观测风教案课题观测风单元三单元学科科学年级三年级教材分析在生活中，学生对风有很多的体验与了解，“风向”“风力”等词也经常在天气预报的节目中听到过，因此他们知道或意识
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湘科版小学科学三下6.1我们衣服的材料教案课题我们衣服的材料单元六单元学科科学年级三年级教材分析衣食住行，与人们的生活息息相关。本课以我们衣服的制作材料作为学习研究的对象，旨在让学生按照技
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湘科版小学科学三下4.2根的奥秘教案课题根的奥秘单元四单元学科科学年级三年级教材分析承接第一节课“植物的这些器官有什么作用”这个问题的讨论，展开本节课的学习。在后续的几节课中将带着学生完成
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湘科版小学科学三下3.1观测气温教案课题观测气温单元三单元学科科学年级三年级教材分析教材直入主题，揭示空气的温度就是气温，用来测量气温的温度计叫气温计。表明“气温”是描述天气的一个重要的
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湘科版小学科学三下4.3茎的奇妙教案课题茎的奇妙单元四单元学科科学年级三年级教材分析承接第一节课“植物的这些器官有什么作用”这个问题的讨论，继续展开本节课的学习一茎。本节课的研究方式、方法
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5.3开花结果油菜杜鹃花南瓜花十里飘香桂花杨树花柳树花玉米花向日葵花蕾莲花花粉落到同一朵花的柱头上叫自花传粉。自然界中，自花传粉的植物比较少，我们生活中常见的植物如小麦、水稻、高粱、大豆等都是自花传粉
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湘科版小学科学三下3.4天气预报教案课题天气预报单元三单元学科科学年级三年级教材分析掌握了气温、云和雨、风等天气要素的观测后，学生发现这些可测量的量能够分析和判断天气变化，甚至发现一些规律
1能加快溶解吗62我们住房的材料原始社会的住房中国古代早期住房中国古代后期住房现代住房从茅草泥土房到高楼大厦建筑材料的发展使得人类的居住条件发生了巨大变化材料从简单到复杂性能越来越多活动一调查我们身边的住房以我们
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湘科版小学科学三下3.2观测云和雨教案课题观测云和雨单元三单元学科科学年级三年级教材分析与气温一样，云和雨也是重要的天气要素，可利用云量和降雨量来描述天气。本课设置了“观测云”和“测量雨量
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湘科版小学科学三下6.3材料的变迁教案课题材料的变迁单元六单元学科科学年级三年级教材分析本单元前两课重在帮助学生建立“材料具有一定的性能”的科学概念，并将这一概念在真实情境中予以应用，本课
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湘科版小学科学三下6.2我们住房的材料教案课题我们住房的材料单元六单元学科科学年级三年级教材分析衣食住行，与人们的生活息息相关。前-课了解了衣服材料，本课引领学生了解住房材料，旨在引导学生了
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湘科版小学科学三下4.1植物的身体教案课题植物的身体单元四单元学科科学年级三年级教材分析本课是该单元的重点课，是其他三节课的认知基础。主要内容是认识植物的基本结构和功能，教材安排了“认识植
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湘科版小学科学三下4.4叶的神奇教案课题叶的神奇单元四单元学科科学年级三年级教材分析承接第一节课“植物的这些器官有什么作用”这个问题的讨论，继续展开本节课的学习叶。本节课的研究方法教材也是
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湘科版小学科学三下5.4植物的生命周期教案课题植物的生命周期单元五单元学科科学年级三年级教材分析本节课是单元的最后-节课，学生们将完成对于油菜这种植物“从种子萌发到收获种子”整个一生的认识
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1能加快溶解吗61我们衣服的材料材料的发展远古穿树叶住山洞古代穿麻m布住茅mo屋现代服装舒适又方便高楼稳固功能全人类在进步材料大发展人们用什么材料制作衣服来满足不同的需要说一说我们可以怎样开展调查
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1能加快溶解吗63材料的变迁古代衣服材料和住房材料有什么共同特点现代衣服材料和住房材料有什么共同特点材料直接来自大自然材料需要人类加工按属性给以下材料分类直接来自大自然需要人类加工人们把像铁矿石这样直接来自大自然的材
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课程基本信息课例编号20学科科学年级三年级学期第一学期课题我们来造纸教科书书名科学出版社湖南科学技术出版社出版日期2019年7月教学目标1科学知识知道造纸是技术发明重演的基本步骤包括明确需求确定设计方案制作与
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湘科版小学科学三下5.2小苗快长教案课题小苗快长单元五单元学科科学年级三年级教材分析随着时间的推移，学生们种下的油菜种子陆续萌发，长出很多幼苗，学生会关注“我们种下的种子很多都萌发了，花盆
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