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学生实验报告单一年级班时间组长操作员记录员观察员实验名称认识并学会使用天平空气占据空间吗实验目的实验器材广口瓶钻好孔的橡胶塞漏斗吸管实验步骤1将漏斗插入钻有孔的橡胶塞中2将橡皮塞插入广口瓶口注意密封好不漏气3往漏斗
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1能加快溶解吗62我们住房的材料原始社会的住房中国古代早期住房中国古代后期住房现代住房从茅草泥土房到高楼大厦建筑材料的发展使得人类的居住条件发生了巨大变化材料从简单到复杂性能越来越多活动一调查我们身边的住房以我们
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1能加快溶解吗63材料的变迁古代衣服材料和住房材料有什么共同特点现代衣服材料和住房材料有什么共同特点材料直接来自大自然材料需要人类加工按属性给以下材料分类直接来自大自然需要人类加工人们把像铁矿石这样直接来自大自然的材
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珍稀动物学习目标一科学探究目标1能自主查阅书刊或其他信息源列举我国的几种珍稀动物2初步了解一些动物稀有的原因并初步了解一些保护珍稀动物的做法3能应用搜集的资料制作剪报并进行动物保护的宣传二情感态度和价值观目标1发展搜
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单元课题及实验名称一控制溶解1能加快溶解吗2能溶解多少二水的三态变化1水的蒸发2水蒸气的凝结2水蒸气的凝结3水的沸腾4结冰与融化三天气观测1观测气温2观测云和雨3观测风4天气预报四植物的秘密1植物的身体2
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昆虫学习目标1知道昆虫的共同特征身体分为头胸腹三部分胸部长有三对足头部长有一对触角会用昆虫的共同特征判断某种动物是否属于昆虫2逐步形成归纳概括的推理能力初步感知研究某类动物共同特征的方法与途径3对研究昆虫表现出兴趣认
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气体的热胀冷缩夏天打足的自行车车胎为什么会爆裂了水和许多液体都有热胀冷缩的性质那么空气有这这样的性质吗乒乓球瘪bi了你们有办法复原吗说一说你们的方法将瘪乒乓球放入热水中待瘪乒乓球复原实验瘪乒乓球用热水一烫就复原了
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鸟学习目标1科学知识知道鸟类的共同特征尤其是体表长有羽毛头部长有喙2科学探究继续发展观察比较找相同的能力和从相同之中确定鸟类独有特征的能力逐步形成归纳概括和演绎推理的思维能力3科学态度STSE面对问题敢于表达自己的观点乐
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第五单元热胀冷缩一选择题1在使用温度计测量水温度时温度计放入水中正确的是ABC2零下8摄氏度的正确写法是A8B8C0下83夏天的自行车轮充气太足会A爆胎B好看C走得更快D不好看4瓶装饮料不装满的主要原因是A工作失误B为了
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哺乳动物学习目标1科学知识知道哺乳动物的共同特征胎生哺乳2科学探究形成归纳概括哺乳动物共同特征的能力在判断哪种动物是哺乳动物的过程中发展演绎推理能力3科学态度STSE形成研究哺乳动物的兴趣认真观察比较积极主动进行判断活动
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鱼学习目标1科学知识知道鱼的共同特征体表有鳞用鳃呼吸用鳍辅助游泳终身生活在水中并能用此共同特征对更多动物是否属于鱼类做出正确判断2科学探究进一步发展归纳概括推理能力通过亲身经历逐步熟练运用找共同特征的科学方法继续发展演
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固体的热胀冷缩1825年英国铺p设的第一条铁路在铁轨gu间没有留缝隙结果到了夏天铁轨有的歪wi歪扭ni扭有的朝上拱gng起冬天铁轨则发生了断裂是什么原因导致英国的第一条铁路的铁轨发生了扭曲和断裂人们为了解
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第一单元控制溶解1有些物质在水里能溶解有些物质在水里很难溶解2溶解的快慢与温度高低是否搅拌颗粒大小等因素有关大多数物质在水的温度越高时溶解越快进行搅拌时溶解越快颗粒越小时溶解越快3在一定量的水中溶解不同的物质的量
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答题不要超过密封线学校考场座号班级姓名第二学期期末质量检测三年级科学试卷评分
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昆虫观察蚂蚁观察提示从头到脚按顺序仔细的观察观察蚂蚁认真观察蚂蚁画出蚂蚁的样子并记录下来画一画公认的昆虫蚂蚁记录瓢虫蝗hung虫蚂蚁瓢虫蝗虫也是昆虫它们和蚂蚁的身体结构有什么相同之处并标示出来头胸
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1能加快溶解吗61我们衣服的材料材料的发展远古穿树叶住山洞古代穿麻m布住茅mo屋现代服装舒适又方便高楼稳固功能全人类在进步材料大发展人们用什么材料制作衣服来满足不同的需要说一说我们可以怎样开展调查
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期末复习试卷三试题20212022学年科学三年级上册湘科版含答案学校姓名班级考号一选择题1蔡伦造纸的正确流程是抄纸蒸煮切料晒纸打浆ABC2下列动物是鱼的有A鳄
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知冷知热学习目标一科学知识1知道用温度描述冷热程度2认识常见温度计的基本构造学会摄氏温度计的基本读法和写法3了解人类观察感知冷热的科学史二科学探究1经历用感觉器官感知冷热到用温度计准确测量的过程2初步学会规范使用温度
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期末复习试卷一试题学年科学三年级上册湘科版含答案学校姓名班级考号一选择题不能生蛋的是蝙蝠鸽子鸵鸟鸡总结并革新了造纸工艺使得纸在民间流传使用蔡伦伽利略爱迪生
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湘科版小学科学三下3.3观测风教案课题观测风单元三单元学科科学年级三年级教材分析在生活中，学生对风有很多的体验与了解，“风向”“风力”等词也经常在天气预报的节目中听到过，因此他们知道或意识
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