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课堂备课页课题名称流体压强与流速的关系第1课时总第课时教学目标1知识与技能：（1）知道流体压强与流速的关系，并能用其解释某些生活现象。（2）了解飞机的升力是怎样产生的。2过程与方法：通过观察和实验，学会运用归纳、类比等研究方法，培养学生的观察和分析概括信息的能力。3情感、态度与价值观：领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲近感。培养学生敢于表
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流体压强与流速的关系一、教学设计说明1教材分析流体压强与流速的关系选自沪科版物理教科书八年级下册第八章第5节，是第八章压强的最后一节内容。本节的主要内容是“学习流体压强与流速的关系，并能运用其解释飞机升力产生原因及其他实验现象和生活实例。”本节内容是大气压强和液体压强在生活中的应用延
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课题第8章4流体压强与流速的关系上海科学技术出版社八年级物理教学目标（一）知识与技能1了解流体压强与流速的关系，并能用其解释一些生活现象；2了解飞机和水翼船升力产生的原因。（二）过程与方法1通过观察和实验让学生认识并归纳流体压强与流速的关系；2体验由流体压强差产生的力。（三）情感态度与价值观1初步领略相关现象的奥秘，提升对科学的热爱和亲近感，并进行安全教育
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第四节流体压强与流速的关系一、教材分析本节课是沪科版八年级物理第八章第四节内容。在学生学习了固体的压强、液体压强、大气压强的基础上引入的，内容与生活和科学技术联系密切，能使学生保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，从而产生将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识，是对整章物理知识“有用观”的升华。二、学情分析初中生的思维处在形象思维向抽象思维转化的过渡期。他们的思维以形象思维为主，对
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通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。课程理念的渗透和学生个性的培养：通过参与从生活走向物理科学探究活动，学习制订简单的科学探究计划和实验方案，观察物理现象，能简单描述所观察物理现象的主要特征，归纳简单的科学规律。让学生真切地感受到科学的真实性，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，使学生产生强烈的求知欲，乐于参与观察、实验等科学实践活动，初步体验探索问题时的喜悦，领略它的美妙与和
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关于流体压强与流速的关系的教学设计一、教材分析学生在本章的前三节学习中，已经对压强、液体压强、大气压强有了一定的认识，本节内容主要以学生身边的实例出发，让学生亲自动手实验，从实验中获取乐趣，并根据实验现象得出流体压强与流速的关系。并能利用这一规律解释身边和生产科技中的一些现象。体现了从生活走向物理，从物理走向社会的理念。二、学情分析八年级学生已经学习了一学期物理，具备了一定的科学探究能
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教学设计1创设情境，引入新课，培养学生科学探索欲望。纸条和飞机看似风马牛不相及的两个物体，但美国航空航天博物馆工作人员站在莱特兄弟发明的第一架飞机前，用纸条讲解飞机升空原理，这可引起学生认识上极大的反差，学生产生强烈的求知欲，激发学生学习兴趣。2学生探究，突破重点，培养学生创新精神和实践能力。图一图二图三图四在学生探究流体压强和流速的四个实验中，明确实验操作要求，注意观察物体不同
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专题10流体压强与流速的关系专题学啥1.流体压强与流速关系在流体中流速越大地方，压强越小；流速越小的地方，压强越大。2.液体压强与流速的关系的应用飞机的机翼通常都做成上面凸起、下面平直的形状。当飞
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第四节流体压强与流速的关系【教学目标】一、知识与技能1.了解流体压强与流速的关系.2.能运用流体压强与流速的关系解释生活中有关的现象.3.知道飞机的升力是如何产生的.4.知道升力在生产、生活中的应用，并能对其进行解释.二、过程与方法1.通过观察一些现象，认识流体的压强跟流速有关.2.通过实验探究，体会由流体压强差异产生的力在生活中的一些应用和一些危害.3.经历探究流体压强与流
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课题科学探究：液体的压强课型新授课第课时教学目标知识与技能(1)知道液体内部压强公式，能用该公式简单说明一些物理现象；(2)通过观察简易压强计的实验，培养学生的观察能力和分析推理能力；(3)能用液体压强公式解释帕斯卡实验，培养学生用理论解释实验现象的能力。过程与方法通过橡皮膜玻璃管液柱平衡实验，引导学生初步学习替代的思想，了解它是物理学中常用的思维方法之一
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第八章压强知识归纳1压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。压力不同于重力，仅在水平面上坚直方向上无外力时，FGmg。2压力的作用效果：与压力大小和受力面积有关。3压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。压强公式：，式中p的单位是：帕斯卡，简称：帕，1Pa=1Nm2，压力F单位是：N；受力面积S单位是：m24增大压强方法:(1)S不变，F(2)F不变，S(3
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第一章走进物理世界1.1希望你喜爱物理教学目标【知识目标】1.通过看图、讨论等学习活动，了解自然界的一些有趣的物理现象，并认识到物理学是研究自然界中物理现象的规律和物质结构的一门科学。2.通过阅读课本、讨论等活动，初步了解物理学与科技、社会、生活之间的互动关系。3.了解自然界多姿多彩的现象，激发学生学习物理学的兴趣，并让学生喜欢物理。【能力目标】通过观察，认
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3.3探究平面镜成像特点教学目标【知识目标】1.了解平面镜成像的特点。2.了解平面镜在生活中的应用。3.了解凹面镜和凸面镜及其对光线的作用。【能力目标】1.经历平面镜成像特点的探究，学习对实验过程中信息的收集与记录。2.观察实验现象，感知虚像的含义。【素养目标】1.在解决问题的过程中乐于交流，敢于表达，感受物理思维的巧妙并获得成就感。2.在实验和分
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5.2探究物质的密度教学目标【知识目标】1.实验探究不同物质和相同物质质量与体积比值的关系。2.理解密度概念、公式和单位，会进行单位的换算。3.学会和掌握质量与体积的测量方法。4.会用密度知识解释生活中一些与密度有关的物理现象，解决简单的问题。【能力目标】1.通过实验探究发现同种物质的质量和体积的比值是相同的，不同物质的质量与体积的比值一般是不同的。2
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第五章我们周围的物质5.1物体的质量教学目标【知识目标】1.初步认识质量的概念，正确说出质量的单位，并能正确地进行质量单位换算。2.知道质量是物体的一个基本属性，它不因物体的形状、位置、状态的变化而改变。3.能正确使用托盘天平测量物体的质量。【能力目标】通过观察和实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置的变化而变化的物理量。【素养目标】1.通过
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第三章光和眼睛3.1光世界巡行教学目标【知识目标】1.了解光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源两类。2.理解光沿直线传播及其应用。3.知道光在真空中的传播速度最大，c=3.0108ms。【能力目标】通过演示总结光的传播规律，通过讲解介绍日食和月食的形成等。【素养目标】通过对日食、月食成因的教学，进行反对迷信、崇尚科学的思想教育，激发学生对科
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3.2探究光的反射规律教学目标【知识目标】1.了解光的反射现象。2.认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。3.理解反射现象中光路的可逆性。4.了解什么是镜面反射，什么是漫反射。【能力目标】1.通过身边的事例和实验现象，能区分镜面反射和漫反射。2.用光的反射解释一些简单现象。【素养目标】1.在探究光的反射规律过程中培养学生的科学态度
2.4让声音为人类服务教学目标【知识目标】1.了解声音与音乐以及建筑的关系。2.了解超声和次声的一些应用。3.知道城市噪声的主要来源和防治噪声的途径。【能力目标】1.通过阅读和讨论，了解回音壁和三音石的声现象。2.通过阅读和查询，了解超声波和次声波在现代技术中的一些应用。3.通过阅读和活动，知道防治噪声的方法。【素养目标】激发学生对我国古代建筑中声
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1.4尝试科学探究教学目标【知识目标】通过科学探究，了解科学探究的过程和一般步骤。【能力目标】经历科学探究，获得对科学探究过程的一般性认识，领悟科学探究的几个重要环节，在科学探究过程中挖掘学生的探究能力。特别是抽象和假设检验的能力，了解科学探究的一个基本方法控制变量法。【素养目标】通过科学探究活动的亲身参与，养成对科学的热爱，增强探究科学的兴趣，乐于参与到科学
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3.6探究凸透镜成像规律教学目标【知识目标】1.理解凸透镜的成像规律。2.知道凸透镜成放大、缩小、等大实像和虚像的条件。3.知道放大镜的原理。【能力目标】1.能在探究实践中根据观察到的现象初步提出问题、进行合理猜想，并设计实验进行探究。2.通过探究凸透镜成像规律的过程，体验科学探究的过程与方法。【素养目标】1.通过探究活动，激发学生的学习兴趣，培养学生
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