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18.3电能的输送1知道采用高压输电的目的。2.知道高压触电的种类及其防护方法。3.培养学生有目的地观察物理现象，描述观察结果。4.知道采用高压输电的目的就是为了减小输电导线上的电能损耗。如图所示，高压输电铁塔上一般有五条导线，下面三条是输电线，上面的两条导线的作用是什么呢？秦山核电站内蒙古准格尔热电厂达板城风力发电站三峡水电站为了合理的利用能源发电站要建在靠近这些能源的地
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18.3电能的输送教学目标1.知道采用高压输电的目的。2.培养学生有目的地观察物理现象，描述观察结果。教学重点：1.高压输送电能的原因。2.高压触电的种类及其防护方法。教材分析及相应的教法建议1、对于电路上的功率损失，可根据学生的实际情况，引导学生自己从已有的直流电路知识出发，进行分析，得出结论。2、提及电路上的电压损失，目的是希望学生对输电问题有更全面、更深人和更接近实际的
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课题18.1电能的产生课型共课时教学目标知识与技能1、知道常见电池的能量转化及使用注意事项。2、了解常用的几种发电方式中能量的转化过程及可持续发展情况。3、了解各种电池和火力发电方式存在环境污染，提高学生的环境保护意识。过程与方法了解常用的几种发电方式中能量的转化过程及可持续发展情况情感态度与价值观了解各种电池和火力发电方式存在环境污染，提高学生的环境保护意识
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17.2电流的磁场第2课时电磁铁电磁继电器1.了解什么是电磁铁，知道电磁铁的特性和工作原理。2.了解影响电磁铁磁性强弱的因素。3.了解电磁铁在生活中的广泛应用。4.了解电磁继电器的结构和工作原理。5.初步认识电磁学知识的实际应用。如图所示是王强同学在研究性学习活动中为某仓库设计的一种防盗报警器，其踏板放在仓库的门口，电铃和灯泡放在值班室内。根据图示电路，你能说说该报警器的工作原
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17.1磁是什么1能说出磁在日常生活，生产乃至高科技领域有着重的应用。2了解磁体具有吸铁性和指向性，知道磁极间的相互作用规律。3会判断物体是否有磁性，以及磁体的磁极。4了解磁体周围存在着磁场和磁场具有方向性。并初步认识地磁场。5知道磁感线，会画常见的磁感应线。文天祥有这样一句诗“臣心一片磁针石，不指南方不肯休。”磁是什么？小磁针为什么指向南方？磁在生活中有哪些应用呢？1、磁体与磁性
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20.3材料的开发和利用一、形形色色的材料冰箱、彩电、洗衣机2、高楼大厦、道路桥梁3、金属材料4、陶瓷材料景泰蓝5、玻璃6、宝石无机非金属材料有机高分子材料8、合成材料材料在人类发展的历史进程中有着极其重要的作用。原始人利用石头制造的工具。铸钟。我国是世界上掌握青铜冶炼技术的国家之一。马踏飞燕。我国东汉时期的艺术珍品。我国出土的铁制工具。二、材料的
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20.1能量的转化和守恒2、什么是能量的转移和转化？1、能量有哪些种类？3、你是怎样理解能量守恒定律的？一、自然界中能量的各种形式一、自然界中能量的各种形式一、自然界中能量的各种形式一、自然界中能量的各种形式一、自然界中能量的各种形式一、自然界中能量的各种形式问:各种形式的能之间是否可以相互转化？电能机械能内能光能化学能1、燃料的燃烧是一种化学变
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17.2电流的磁场目标与技能1.通过实验感知电流周围存在磁场；该磁场方向与电流方向有关；2.通过探究实验，知道通电磁线管对外相当于一根条形磁铁，及其磁极方向与电流方向有关；3.会用右手螺旋定则判断通电螺线管的磁极及螺线管上的电流方向；4.通过探究性实验的方法培养学生比较、分析、归纳的能力，提升学习热情和实事求是的科学态度。教学重难点重点：1.电流周围存在磁场；该磁场方向与电流方向有
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课题材料的开发和利用单元20.3学科物理年级九年级学习目标知识与技能：知道材料可分为导体、半导体及绝缘体三大类了解超导材料、纳米材料过程与方法：通过图片展示使学生了解超导材料、纳米材料情感态度与价值观：通过本节学习激发学生学习兴趣，对新材料进行探索重点新材料：超导材料、纳米材料的理解难点超导材料、纳米材料的理解教学过程教学环节教师活动学生活动
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19.2让信息“飞”起来什么能让信息飞起来？电磁波。电磁波是怎样产生的？当导体中的电流迅速变化时（既可以是方向变化，也可以是强弱变化），导体就会向四周发射一种波，这种波是由电磁现象产生的，叫做电磁波。电磁波的定义：导体中迅速变化的电流在周围空间产生的波叫做电磁波。一、认识电磁波二、电磁波的形式电磁波的形式多种多样射线、X射线、紫外线、红外线、微波、无线电波（微波、超短波、短波
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17.1磁是什么教学目标1能说出磁在日常生活、生产乃至高科技领域有着重要的应用。2了解磁体具有吸铁性和指向性，知道磁极间的相互作用规律。3会判断物体是否有磁性，以及磁体的磁极和磁化的概念。4了解磁体周围存在着磁场和磁场具有方向性，并初步认识地磁场；知道磁感线，会画常见的磁感线。教学重点了解磁体具有吸铁性和指向性，知道磁极间的相互作用规律。教学难点会判断物体是否有磁性，以及磁体
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20.2能源的开发和利用【教学目标】知识与技能1.了解什么是能源。知道哪些属于可再生能源哪些属于不可再生能源。2.知道太阳能和核能是两种新能源。过程与方法知道能源与人类生存和社会发展密切相关知道人类发现、开发、利用能源的历史就是其认识自然、理解自然的历史并能通过具体的事例进行说明。情感态度与价值观了解能源的利用和开发在推动社会进步的同时带来了能源危机也造成了对环境的
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19.1感受信息感受信息二、信息的传递一、信息的记录三、电话和电报信息是指对人们有用的消息。一、什么是信息？天气预报是关于天气变化的信息，商业广告是关于商品销售的信息。信息很多，它存在于我们生产和生活的各个方面。比如：经济信息、文化信息、军事信息、体育信息、教学信息等人类信息发展的进程纸竹简磁带和磁盘光盘信息的记录和存储磁记录光记录保存信息方法的变革
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19.1感受信息【教学目标】一、知识与技能1.了解主要的信息记录、存储的方式。2.了解信息传播方式的发展。3.知道电话的组成，明确电话各部分的作用。二、过程与方法1.通过已有知识和生活常识，回顾信息记录、存储的方式。2.通过阅读、查找资料及听老师讲述，了解信息传播方式的发展和电话各部分组成及其作用。三、情感、态度与价值观1.能说出中华民族在信息记录和传播历史中所做的贡献，有强
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17.3电动机为什么会转动现象1：导线通电后使磁针偏转，断电后磁针回到原位置说明：通电导线周围存在磁场现象2：改变电流方向，磁针偏转方向改变说明：磁场方向跟电流方向有关复习一、奥斯特实验复习二、通电螺线管的磁场.通电螺线管的外部磁场和条形磁体磁场相似.通电螺线管的极性与管中电流的方向有关.3.安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指
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第一节电阻教学目标：1知道电阻及单位。2知道电阻是导体本身的一种性质，知道影响电阻大小的因素。教学重点：教学目标。教学器材：干电池两节，电流表一只，小灯泡一个，开关一个，导线若干，铜丝、镍铬合金丝等。课时安排：2课时教学过程：第一课时电阻一、复习提问1什么是导体？什么是绝缘体？2什么是电路？它由哪几部分组成？二、导入新课演示实验1将一只灯泡
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物体的内能教学设计课程标准分析1.根据分子动理论，用类比的方法建立内能的概念。2.通过实验探究，得出改变物体内能的两种途径。3.实例分析，了解热传递的三种形式。4.了解热量的概念、单位。教材分析本节课建立物体内能的概念，采用的方法是：应用“分子永不停息地运动着和分子间存在相互作用力”的知识，与机械能中的动能和势能作类比引出内能，这符合学生的认知水平。影响物体内能的因素是通
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课题来源:学amp科amp网ZampXampXampK14.2让电灯发光课型新授教学目标1.了解电路的组成，形成电路的概念。2、知道电荷的定向移动形成电流，知道电流方向的规定，了解电池的正负极。3、知道通路、开路和短路以及短路的危害。来源:Z|xx|k.Com教学重点学生初步认识电流、电路。教学难点在没有老师指引的情况下，学生尝试连接电路，自行分析电
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12.4升华与凝华教材分析升华与凝华是沪科版九年级物理第十二章第四节教材从升华和凝华的现象出发，在让学生进行实验的基础上，感知什么是升华，什么是凝华，在实验中用对碘加热来揭示固体升华是需要吸热的，其逆过程凝华是需要放热。再联系实际分析一些自然现象和生产、生活中的一些事例，说明这些现象与生活息息相关充分体现了新的课程标准“从生活走向物理从物理走向社会”这一发展理念体现了新课程标准“注
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第二节熔化与凝固教学目标一、知识目标1.理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态.2.了解物质的固态和液态之间是可以转化的.3.了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别.4.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义.二、能力目标1.通过观察晶体与非晶体的熔化、凝固过程培养观察能力.2.通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件.培养学生的实验能力和分析概括能力.3
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