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17互帮互助人人乐教学设计课题互帮互助人人乐学科心理健康年级三年级学习目标1通过游戏帮助学生体验帮助他人和被他人帮助的不同感受增强对美好情感的体会2通过视频事例感到互帮互助的温暖与和谐理解互帮互助的重要价值和意义树立正确的价
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14感恩父母教学设计课题感恩父母学科心理健康年级五年级学习目标1通过活动帮助学生了解父母的艰辛感悟父母对自己的爱2引导学生珍惜亲情懂得孝敬父母关心父母3让学生把尊重关心父母变成一种自觉的行为把对父母的爱落实在行动中重
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1有行动就有收获教学设计课题有行动就有收获学科心理健康年级五年级学习目标1让学生明白行动的重要性知道付诸行动才有收获2引导学生向身边的同学学习做一个有梦想有行动的好学生3帮助学生反思自我制定行动计划重点让学生明白行动的重
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关注心理健康壹每个同学先了解并且记住坐在自己左右两旁的同学名字贰叁肆虎克船长由其中一人开始说自已的名字2次然后再叫另一人的名字被叫到的人两边的同学必须马上说嘿咻嘿休和做出划船的动作接着再由被叫到的人接着叫别人的名字已经被叫
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幸福行动教学设计教学理念主题解读中小学心理健康教育指导纲要2012年修订提出中小学心理健康教育的主要内容包括认识自我学会学习人际交往情绪调适升学择业以及生活和社会适应等方面的内容其中鼓励学生进行积极的情绪体验与表达并
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3开动脑筋多想想教学设计课题开动脑筋多想想学科心理健康年级五年级学习目标1让学生明白思考的重要性知道开动脑筋可以解决很多问题2引导学生开动脑筋创造性地解决生活中遇到的难题3引导学生养成开动脑筋勤于思考的好习惯重点让学生明白
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6我是男生教学设计课题我是男生学科心理健康年级五年级学习目标1让学生正确认识自己的性别特点懂得男性的特点和角色要求2在对男性性别形成比较清晰认知的前提下主动承担起作为男性的担当3在认识性别的基础上促进学生自我意识的发展重点让
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11有效沟通需换位教学设计课题有效沟通需换位学科心理健康年级三年级学习目标1通过故事的形式帮助学生直观地感受到无效沟通带来的弊端2借助探险活动和生活的帮助让学生在实践中思考如何进行有效沟通3让学生懂得在沟通的过程中认真倾听他人
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2记忆有秘诀教学设计课题记忆有秘诀学科心理健康年级五年级学习目标1了解记忆是有一定规律的掌握一些有效的记忆方法2获得愉悦记忆的体验消除对记忆知识的恐惧感增强提高记忆的信心3在学习生活中能有效地利用记忆策略解决实际问题重点了
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10搭起信任之桥教学设计课题搭起信任之桥学科心理健康年级五年级学习目标1通过活动帮助学生认识到信任的重要性知道很多事情都是要互相信任才能完成的2懂得信任是有限度的是需要用真心交换的要珍惜他人对自己的信任维护自己的信用度重点
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5电子产品要用好教学设计课题电子产品要用好学科心理健康年级五年级学习目标1认识电子产品懂得生活中的电子产品有哪些2知道电子产品在生活中带来的便利和使用不当带来的危害3引导学生学习如何正确使用电子产品重点知道电子产品在生活中带来
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13老师您错怪我了教学设计课题老师您错怪我了学科心理健康年级五年级学习目标1通过探究活动与学生一起分析产生误会的原因让学生能够从原因出发有针对性地消除误会并且懂得产生误解是一件很正常的事情不必过分地情绪激动2掌握消除误会
16我的班级我的家教学设计课题我的班级我的家学科心理健康年级五年级学习目标1通过活动帮助学生体验班集体所带来的温暖形成集体认同感2带领学生描绘心目中的班级懂得班级的进步需要每位同学的努力鼓励学生积极主动为班级付出增强集体凝聚
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7我是女生教学设计课题我是女生学科心理健康年级五年级学习目标1能够正确认识性别特点能够正确处理好自我与他人的关系2了解一些优良的品质并努力改善完善自我3认识到每个人都是独立的个体每个女生的可爱之处都有所不同树立自信重点
4换个角度看问题教学设计课题换个角度看问题学科心理健康年级五年级学习目标1让学生了解积极情绪与消极情绪产生的原因积极面对不同的情绪2让学生了解多角度看问题的必要性3引导学生学会换个角度看问题并能够在实际生活中调节自己的情绪重
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9有话好好说教学设计课题有话好好说学科心理健康年级三年级学习目标1通过活动让学生体验到良言一句三冬暖恶语伤人六月寒的道理2帮助学生掌握好好说话的小技巧小原则3通过试一试让学生练习如何好好说话并在日常生活中做到好好说话做
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12心平气和待分歧教学设计课题心平气和待分歧学科心理健康年级五年级学习目标1通过分享生活中的小分歧明白意见分歧在生活中是十分常见的2懂得立场不同思维方式不同就很容易产生不同的意见学会尊重不同的意见3分析不正确的对待分歧的方
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15赠人玫瑰手有余香教学设计课题赠人玫瑰手有余香学科心理健康年级五年级学习目标1帮助学生理解赠人玫瑰手有余香的深刻内涵树立关爱他人关爱社会的意识2懂得如何赠人玫瑰如何帮助他人并能够在付出的过程中体会快乐和收获3懂得在正
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